總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編精心整理的教師教學工作總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師教學工作總結 篇1
教書育人，說起來輕鬆，但真正落到實處卻毫無坦途可言，特別是素質教育的大背景和實行新課程改革更讓我感到步履維艱，因爲我畢竟太嫩了點。
難，對我來說，是壓力，更是動力，迎難而上纔是我們教育工作者的本色。
這學期，我擔任二年級的語數教學任務，兼帶班主任，要上好課，更要帶好班，也就是說既要教好書更要育好人。其實，這並不矛盾，書教好了，這人自然也就育好了，反之亦然。如何在日常教學中滲透好對學生行爲道德教育，新課程標準已經爲我們提供了廣闊的前景。爲落實新課程標準上好每一節課，我做到課前認真備課，課時互動交流，課後及時反思。爲了備好課，我認真鑽研教材，虛心向內行學習、向一切值得我學習的人和事學，朱利清老師在這方面很有經驗，我一次次請教，一遍遍詢問，再根據學生個性特點，寫出切實可行的教案；上課時，我主動溶入學生，雙邊互動，細微交流，讓學生樂學、善學、愛學。透過課堂教學的實踐再進行反思，不斷完善教學方法，因此我的課後記錄非常詳盡，大到整節課的設計、小到學生提出的一個問題都進行認真的分析。這樣，我在摸索中逐漸適應了新課標，教學起來也得心應手了。一個學期下來，收到了意想不到的效果，當然這其中的甘苦只有我自己知道。
當個低年級的班主任，付出的精力更比高年級班主任超出許多，他們是最可塑造的，天真爛漫，一舉一動裏都透出幼稚，當老師的更需要付出耐心、細心、愛心。當然，這中間最主要的是愛心。愛學生，是我的本能、作爲班主任，我更關愛我的學生。當學生學習上、生活上出現問題時，我總及時發現，及時伸出溫暖的手。這樣，學生把我當成親人，有什麼悄悄話都給我講，我也不厭其煩，再忙也要停下來靜靜地聽孩子訴說。我從不呵斥學生，我想哪怕一句輕輕的責罵都會傷了孩子稚嫩的心靈。我是育人的人，即使有委屈也要自己受。對待個別差生，我更是百般愛護，讓他們感受到老師的親切、班級的溫暖。一學期來，我們班沒有一個厭學。
爲了讓學生多方面發展，我積極鼓勵學生參加各種興趣活動：唱歌、繪畫、書法、讀課外書，都讓我的學生興致勃勃。學生好玩，我引導學生在玩中學，在學中玩，動手又動腦，讓學生各方面素質都得以發展。在校藝術週中z、z二位同學的手工製作分獲一三等獎；z同學的演講獲三等獎；在黑板報設計評比中獲二等獎。在校運動會上z分別獲女子組第一二名；z分別獲女子、男子組第二、三名；並獲得年級組第一名。z在市寫字比賽中獲三等獎。在鎮兒童詩比賽中z獲二等獎。儘管這些成績並不輝煌，但也令我十分欣喜，因爲我看到小荷已露尖尖角，我的辛勞已有收穫，即使人又瘦了一圈也無怨無悔，
爲學生、爲教學，我義無返顧。
教師教學工作總結 篇2
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學總結。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的.不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
走進新世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
教師教學工作總結 篇3
歲月如歌,轉眼間我又完成了一屆畢業班的政治教學工作。回顧過去,忙碌而充實,收穫與喜悅。本期我擔任九年級1班和3班的政治教學,由於是畢業班,我對教學工作一直不敢怠慢,要求自己認真備課、上課,深入研究教材.積極尋找複習的學習資料並整合資料,經過一個學期的努力,獲得了許多寶貴的教學積累。感受最深的是以下幾點:
一、把握中考脈搏,讓政治課引領學生樹立辯證解決問題的能力連續多年擔任畢業班的教學,我領悟到政治教學不是單一枯燥的,把兩者有機地統一起來,如我在講述“當今時代的主題是和平與發展時”時,可以聯繫“上海召開的APEC會議”、“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核衝突”、“一帶一路”等時事問題。一方面着手引導學生迴歸基礎知識,知道“巧婦難爲無米之炊”,讓學生明確:中考的出題目的萬變不離其中,脫離不開書本的基本觀點和核心內容;另一方面,爲了培養學生應對中考的能力,我還要在教學中有目的有意識地培養學生看題、審題、分析、歸納、聯繫、組織語言等方面能力,形成學生對書本知識的綜合、遷移、拓寬的能力,使“理論聯繫實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,而真正成爲我們行動的指南。此外,還有計劃地分階段進行復習,如:第一階段是基礎知識回顧,結合練習進行強化;第二階段是專題及熱點複習;第三階段是複習自查階段,教師不講,學生自主複習,以個別問題解答爲主。在中考前都能按照複習計劃進行,備考工作完成良好。
二、親近學生做朋友,促進學生全面和諧發展
初三學生的學習壓力都比較大,作爲任課教師的壓力也大。由於政治這一科區分度不高,會出現兩級分化的情況,教學上難度不小,學習好的學生感覺吃不飽,學習差的學生感覺老師說得不懂或是聽不進。因此,在備課時所選擇的事例材料要有典型,從多角度分析材料,讓學生做到舉一反三。對進步慢的學生課後要做必要的學習方法輔導和重難點的提示。對於個別差生,利用課間傾談,鼓勵其確立正確的學習態度;而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,鼓勵其再接再厲,再創佳績。在學習壓力面前,也幫助學生疏解不良情緒,回答其提出的疑問,努力做一個學生的“貼心人”。
總結過去,展望未來,今後的教育教學工作要做到以下幾點:
1.要認真制定詳細複習計劃,科學安排,加強集體備課,利用好課堂40分鐘,高效複習。
2.積累知識,夯實基礎,全面複習,構建體系。
3.關注中考命題,把握熱點,精選習題,加強題型訓練與方法指導,提高學生答題能力。
4.做好培優補差工作,對於那些思想消極,紀律懶散,學習自主性不強的後進生,更要關心,多下工夫幫助他們,促使其進步。
“一份耕耘,一份收穫”,我深刻感受到作爲畢業班科任教師,責任重大。雖已做了些力所能及的事,順利教完了這一批畢業班學生,但是在工作中還存在着許多不足。因此,今後還要不斷開拓進取,勇於創新,努力提高專業文化水平,促使教學成績不斷攀升!
教師教學工作總結 篇4
本學期我擔任一年級班、班的數學教學工作和一年級3個班探究活動課教學工作。作爲一名剛剛走上講臺的新教師，我感受到自己肩上的擔子非常重。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收穫多多。本期教學中我認真備課、上課。及時批改作業、做好課後輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學期的教學工作總結如下：
一、 數學教學工作方面。
在本學期，我所擔任一年級數學的同學都存在着智力上的差異，由於每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數同學我都給予肯定，透過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創造之樂，增強了學好數學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數學問題是從實際中來的知道數學與生活緊密聯繫，它來源於生活，又高於生活。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、探索活動教學工作方面
在本學期的探索活動教學過程中，學生都比較喜歡上，在學習過程中，學生的獨立思考的習慣由於一年級剛接觸，還未形成。學生在課上都非常喜歡回答問題，特別是小動物、小草、小星星等知識都比較感興趣。我覺得開設該課程讓學生開闊了視野，比較好。在以後的教學中，要加強學生說的能力。
三、培養學生良好學習習慣方面。
在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，例如有的同學會在課堂上聽講注意力不集中，有的同學小動作太多，有的同學寫作業太慢。爲了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。爲他們定下學習目標，時時督促他們，對於個別後進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。
四、在提高自身業務素質，特別是在努力探索新課改方面。
在課堂教學中積極嘗試小組合作學習，培養學生在自主學習中發現問題、提出問題的能力，培養學生養成與同學合作學習、在合作學習中陳述自己意見的習慣。這樣有利於學生的自主性和創造性的發揮，使教學過程不僅成爲認識過程，而且成爲交往過程和發展過程。我用心去探索總結，努力透過對現行的以知識爲主要教學目標，教師傳授爲主要特徵的課堂教學模式進行改革，使教學過程真正建立在學生自主活動的基礎上，發揮學生的主體作用，把學生的個性探索與小組的合作探索有機結合，調動全體學生學習積極性，促進學生主體性、創造精神、實踐能力及合作意識、交往品質等多方面素質的協調發展。！
本人在教學中從點滴入手，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，立足課堂，夯實雙基。不僅要教給學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學有所得，向每一節課要效益，使新課程標準得到進一步落實。 一份耕耘，一份收穫，希望在未來的日子裏，自己要加倍努力，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。