總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編爲大家收集的新教師學年教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
新教師學年教學工作總結1
20xx年，這是非同尋常的一年。我用（學習、成長、反思、進步）四個詞來描繪這一年的點點滴滴。
這一年，從教初一和初二，能夠認識所教學生90%以上，熟悉他們的個性特點，很好地與之相處。最爲欣喜地是學生對自己的滿意度也是很高的，很大程度上得到了學生們的認可。不知多少學生在課下親切的叫我陳sir時，我的心情是多麼地愉悅。多少次走在路邊，很多學生像呼喚親人一樣的呼喚我。個人覺得已經很滿足了。
這一年，上了兩次重要的公開課。“科技鉅著與史學鉅著”到“抗日戰爭的勝利”，前者，最後獲得了區上老師的好評，後來獲得新教師獻課一等獎。後者，雖然過程比較艱難，但最後還是給國培老師獻上了一節課。從準備這兩節課的過程中，感受到自己在處理很多新材料和新問題的欠缺，也學會如何最大限度地利用自己的優勢來打造一節優質課。雖然還有很大差距，但仍然在努力。
這一年，學習了23本專業書籍，開拓了視野，提高自身在教學中的理論水平。尤其是在學習何成剛和夏輝輝老師那本教學技能訓練時，深知作爲一位老師，基本功是如此的重要。因而，在一年的的學習裏，我喜歡聽靜雅思聽，學習很多講授技巧和活動方式。仍然記得天朝的崩潰一書中對清朝軍事力量的描述，當我上課深情地講述中英軍事力量對比時，大家才明白爲什麼清朝會屢戰屢敗。
這一年，參加了市區組織的教研活動34次，走訪成都市區學校19所、聽校內外老師講課113節（其中包括14節省市區賽課的一等獎的優質課）、聽專題的學術報告47場。從普通中學的老師到大學的歷史教授，我感受着各路老師的風采，學習着他們教學與成長中的點點滴滴。最大感慨就是能夠感受他們對生活的熱情、對事業的執着追求和兢兢業業。
這一年，從一個普通的歷史qq羣主發展成爲擁有10個全國曆史超級qq羣的管理員。把全國各地優秀的歷史教師集結在一起研討教學問題，交流成長心得。在這些羣的管理與實踐中，逐漸認識到許多新的學習和教研方式，爲歷史老師的發展創造良好的資源分享和交流的平臺。
這一年，開始認識到自己在家庭中的作用。母親是自己生活中惟一的牽掛。年近60的母親相隔異地，很多時候都不能照顧媽媽，感覺到這一年有愧於媽媽。後面很多事情都要優先想到自己的母親，希望儘快能夠解決。早日把母親接到身邊，儘自己做兒子的責任，以免自己的人生留下遺憾。
這一年，不斷地擴大自己的交友範圍，增長着自己對各行業的認識。記得有一次，我們學校新教師（50多人）做完自我介紹之後，我能準確說出每個新老師的教授學科和姓名，以及他們的性格特點和興趣愛好等等。這種對歷史的天然喜好，培養了我善於記憶人物的特點和愛好，這樣的優勢在人際交往中起到了很好的效果。
這一年，從學科老師到班主任，開始認識到自己責任的重大，任務的艱鉅。經常12—16小時的持續奮戰，總感覺時間不夠用。每天都在跟時間賽跑。雖然艱難，但自己正在更爲深入地瞭解學生，參與班級管理。當班主任之後，突然去看工資卡，發現自己待遇提高到了4000以上（比去年翻了一倍），感覺還是很不錯的。
這一年，我的身體不是很好。基本每月都有一次生病。尤其是咽喉炎，一不小心又會犯。好幾次因爲疲勞過度，抵抗力下降，很快就誘發感冒。自己以前讀書時良好的體質漸漸離我遠去，脫髮、頭疼等問題現在一直困擾着我。在今後的一年裏，我要加強鍛鍊，積極參加體育活動，增強自己的體質。
這一年，沒有寫成一篇像樣的論文，沒有把心思用於一個具體的點上，致使很多時候都盲目地選擇自己的事情。在今後的日子裏，必須安排好寫論文的時間，把心思集中用在某一教學主題。如果一位老師在教學方面沒有自己的獨到之處，相信教學不會走太遠。
這一年，沒有過多接觸異性，對於談戀愛之類的話題，總是迴避。一方面由於時間原因，另一方面由於自己對女友的要求高。所以至今仍然保持着單身。想了一想，有的時候不能太執着，如果過分執着，要求太高，不現實。還是希望能夠找到跟自己合得來的。
20xx漸漸離去，20xx即將到來。在新的一年裏，我將繼續發揚自己積極的學習熱情、踏實的工作作風、認真的對待每一件小事。再次重複那段經典的做事語錄：複雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情重複做，重複的事情創造性地做。
新教師學年教學工作總結2
光陰荏苒，本學年度第一學期就將結束了。這半年來也是我在教學領域履行教師職責，勉力耕耘、不斷進取的半年。回顧自己半年的教學歷程。本學期能按照教學計劃，順利的地完成了教學任務。現把我在本學期的工作總結如下：
一、爲人師表，以真誠關愛之心對待每一位學生。
在工作中，我努力做到爲人師表，寬容待人。嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的工作行爲。對學生做到：平等待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個學生，去關愛每一個學生，同時又不失嚴格要求，耐心教導；對同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對自己做到：嚴於律已、以身作則、爲人師表。
二、加強教育理論和業務學習，重視課堂教學效果，努力提高教學質量。
1、精心備好每一節課，爲保質保量完成教學任務打下良好的基礎。
①認真貫徹教學大綱，鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
②把握學生原有認知結構，如他們的興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施，幫助學生全面掌握新知識。
③創新教法。認真分析教與學之間可能的矛盾，找出存在的問題，研究教學方法。注重課堂互動效果，提升學生學習的積極性。
2、認真上好課堂教學，營造積極濃厚的學習氛圍。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生學習積極性和學習的注意力，使其保持相對穩定性。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、做好課後輔導工作，加大培優補差的力度。現在初三的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，個別學生不能按時完成作業，抄襲作業時有發生，針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，從友善開始，從讚美着手，理解和尊重每一個學生，動之以情，曉之以理，循循善誘，讓“學習爲我，我爲學習”深入學生心田，變被動爲主動，變厭倦爲喜愛，以學爲樂，以學爲榮，以學爲享。
4、虛心學習，不斷提高自己的教學水平。利用休息時間，虛心去聽其他老師的課，相互學習、研討。向他人學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。努力做到使每一位學生都能喜歡我的化學課。
三、關注中考，重視基礎教學，能力的培養，大膽在教學中進行課改嘗試。
1.重視基礎教學，突出能力的培養。重視基礎知識教學，抓好化學課本知識教學，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量減少學困生。同時抓好基本技能，化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗透過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習中注意防止不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
2.加強實驗教學。化學是一門以實驗爲基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中儘量上好每一節化學實驗課。課前準備充分，演示實驗效果良好，從科學態度、規範操作，給學生示範，並啓發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
今年的教學，只是告一段落，今後的教學中我將不斷的探索和進取，一如既往，繼續爲46的教育事業貢獻自己的力量。
新教師學年教學工作總結3
這一學期，我作爲一名新人進入了學校任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過半年形式主義的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪裏下手（第一次上講臺我是硬着頭皮上去的），經過幾次之後，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心裏十分着急，生怕因爲課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是其他老師的課。這一學期，我聽了十多節課，聽了其他老師的課，我的收穫很大，逐步掌握了一些課堂教學的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在筆記本上，然後對我自己的教學過程進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
我認爲，做爲一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
二、對學生未來負責。對於教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，着眼未來，以苦爲樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱鉅的任務。爲後代着想，爲家長負責，爲學生負責，爲我們祖國千秋大業負責。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作爲教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，遊刃有餘，知識才能被學生所接受理解，內化爲學生的知識結構，並轉化爲學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
在這一學期來的教學過程中，我認識在總結成績的同時，要不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人爲本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用爲重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點：
一、教學設計、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調控能力，主要是因爲閱歷尚淺，經驗不足，這一點還須向其他老師學習。
二、對於學生的學習能力還沒有充分的瞭解。尤其在0605班，絕大部分學生還是初中剛畢業，對於知識的理解能力很不是很好；一部分學生高中畢業，對於知識的理解能力相對於其他學生來說會比較商一點，這樣就出現了一部分學生反映快，一部分學生反映慢，很難達到同時掌握知識。
三、製作教學資源的進度過慢，內容還欠豐富，還有一些統計原理的應用還不太瞭解。．
20xx年我會更加努力做好這份工作。
新教師學年教學工作總結4
本學期，成爲新教師後的第一個學期就要結束了，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、從思想上提高認識，重視這次難得的機會,尊重指導老師，認真完成指導老師安排的每一項任務，主動向指導老師彙報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。認真學習高中政治教學大綱，深入鑽研教材教法，在實踐中自覺貫徹、主動探索。積極主動的取得指導老師張建亮的幫助，虛心誠懇地聽取指導老師的意見和建議，並且認真的將指導老師的指導意見落實到自己的日常教學中來。堅持做到每週都要針對不同課型聽指導老師二節課以上，並且認真做好聽課筆記和聽課感想，還要積極抽出時間聽其他教師的課，吸取其他教師的優秀教學方法運用到自己的教學工作中來。
二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的'效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、抓學風。我所教的三個班，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有爲數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因爲怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。與此同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。當然也有一部分同學對該課不是很感興趣，學習勁頭不濃，而且後進生面太大了，基礎差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來後進生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習政治的重要性，跟他們講一些有趣的政治故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼。
新教師學年教學工作總結5
本人主要從事電工專業的專業課教學。在本學年第一學期，擔任15高電班的《電工基礎》和14電工班的《可編程控制器》的講授。第二學期，擔任了15高電班的一體化教學。透過這一階段的教學，有一些體會：
1、一體化教學，促進雙師型教師的形成。由於我們的教師在未分系之前，分別屬於實習教學和理論教學兩個獨立的體系，相互之間的交流和協調比較少，造成在教學中有些問題不能及時有效的溝通和解決，使學生在校期間的學習效果一直沒得到進一步的改善提高。而現在，我們可以對整個的教學情況做統一的把握，特別是一體化教學的進行，使每個老師對本專業的實習教學和理論教學都能相輔相成的進行，不但提高了學生的學習積極性和學習熱情，使教學效果得到了很大的提高，同時也提高了教師的業務水平。
2、業務培訓學習，提高教師的專業素質。透過一學年的集中學習和個人自學兩種形式，對自身的業務能力和教學水平得到了一定的提高。在學習中也發現未知的領域太多太多，激發了自己更進一步的學習要求。
需要改進的地方：
1、對學生的瞭解不夠深入。教育的重要思想是講求“因材施教”，要做到“因材施教”，必需對每個學生的具體情況準確把握，瞭解其特長和不足，有針對性的採取相應的教授方法、及時輔導，努力使每個學生都能夠達到相關專業的基本要求。
2、對工作的熱情不夠高。在工作進展的不順利的時候，有消極情緒。這時應該及時發現問題所在，及時採取有效的方法去解決，不應該讓牢騷影響工作的進行。
3、需要強化職工的責任心。要明確每個職工的責任，盡職盡責。具備強烈的責任心可以使整個團隊更好的實施團結協作、共同進步。
4、充分調動職工的積極性。瞭解每個職工的特長，調動其積極性，發揮其主動性，提高工作效率。
5、優化對職工的評價機制。合理的評價機制和獎懲措施，是工作順利進行的保證。否則容易出現懈怠。
6、不斷探索新的教學方法。社會在變，市場在變，我們面對的學生也在變，爲了適應各種情況，要不斷探索新的教學思路和方法，使我們的工作能夠“芝麻開花節節高”。
個人看法，不足之處見諒。