即將進入5月份了，半個學期已經過去了，是時候爲自己的前半個學期的工作進行一次總結，下面是關於三年級半學期的工作總結範文，希望對大家有幫助!
三年級半學期工作總結(一)
花開花落，雲捲雲舒，恍然間學期已過一半，一切都像纔開始，可細想起來其實也做了不少事。
作爲美舍的新老師，壓力很大，學生是新的，課也幾乎是新的，是個全新的開始。
兩個多月以來，攀登一年級從一開始的“一盤散沙”到現在的規規矩矩的上課，三年級從剛開始時還處於攀登“陰影”裏面到現在完全跳出來適應新標準的課。可是說現在看到的都是堅持得來的，從最初的指定課堂規矩到各種獎罰、比賽，一堅持着，也看到好的效果，一年級從一開始上課的時候老是有人上廁所，到後面規定不是“十萬火急”請不要隨便上廁所，那是下課時候應該做的事，如果有人上課上廁所就會給所在的組扣分。現在上課期間幾乎沒有人要上廁所了，培養他們課間時間上廁所的好習慣。每一次上課堅持加分減分，統計得分，公佈冠軍組，累積分數，週五發獎，並及時高度的表揚冠軍組，鼓勵其他組，是學生對“冠軍組”的稱號保持着高度的熱情。接下來要做的是，堅持“No Chinese”原則。現在的課堂基本是“No Chinese”，但是有時有學生走神還是會忍不住用中文說他幾句，學生也還沒完全養成“No Chinese”的習慣，接下來要堅持利用加分制來培養“No Chinese”的好習慣。
三年級，我所帶的三(2)班是大家都知道的非常“high”的一個班，通常氣氛超嗨，但其實很躁，所以我要做的是讓他們嗨的同時，學會靜下心來思考，課堂上分小組進行，每組都有一名組長，基本上組長都做後面的位置，有利於管理該組和課堂上游戲和活動的進行，結合攀登方法，每週計分，統計冠軍組，一直堅持着這樣的方法，堅持隔一段時間開一次組長會，瞭解他們所在的組成員的情況，瞭解情況，聽取他們的建議商量對策，在這點上最初我小看他們的，其實學生是很有想法的，他們每天在一起對彼此更瞭解，更清楚的知道那個同學的“毛病”，他們的建議是很重要的，一直堅持這麼坐着，得到的效果也不錯，接下來就是做好剛指定的計劃，在週一的時候，跟他們指定了一個“師徒結對”的計劃，把班上那幾個差生和學習上很喜歡偷懶的學生安排給了班上最有責任心的優生，其他學生按照他們自己的意願結成合作學習的對子，再以每週五的比賽形式進行PK，增加趣味性和挑戰性，月考及期考有進步及保持優秀的同學“頒獎”徒弟有進步和師傅一起有獎，輔導計劃是每天的單詞記句子的過關，每週還要投票選出最積極的那組。相信這些計劃出來了，堅持走下去，一定有好的效果，而且孩子們會學得更開心!
堅持每一個計劃，改善計劃，不能“善變”，以免消磨孩子的積極性，讓孩子覺得老師不是很重視，那麼他們會更不重視。
堅持就是勝利，相信明天會更好!
三年級半學期工作總結(二)
時間過得真快，半學期的教學工作又結束了。回顧這半學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的教學工作做以小結，以促進提高今後的工作。 期中考試成績分析。
考試過去了，更重要的是對這次考試的總結與反思，這次考試我所教的班級平均分:72分，從成績上看，沒有引起同學足夠重視。
1、個別同學拿到試卷太急於開始寫試卷或太急於考100分了，每個人都信誓旦旦的，以至於把我的`提醒當耳旁風。
2、寫試題前不看題目要求。從三年級開始考試時老師不再讀題，孩子沒了老師帶領，自己也沒養成讀題的習慣，所以出現了個別同學不按要求來答題。
3、輕視試題。這一現象發生在成績較好的學生身上。之後我找了幾個這樣的學生談話，他們都說：我覺得太簡單了，所以就直接寫答案了。
二、要提高教學質量，關鍵是上好課。
認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、提高閱讀理解能力
1)認真聽講，積極思維。平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛鍊自己的頭腦，發展自己的思維。像這次的語文調研考試，很多題目都是來源於課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業中出現過，但是由於部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想。
2)多看書，多交流。我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。可以在他看完後談談書中的內容、主題，他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助於提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。
3)提高寫作能力 。保質保量完成練筆作業 提高寫作能力，經常練筆不失爲一個好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文，一般結合學生的日常生活中的人、事、活動或配合所教課文進行一些小練筆。練筆內容和學生的校園生活緊密結合，讓學生有內容可寫，再加強寫作與修改作文的指導，就容易寫出質量，就會受益較大。我發現部分孩子的練筆質量很差，感覺似乎以完成任務爲目的，這與提高寫作能力是背道而馳的。希望家長能多提醒，多督促。
三、培養學生學習習慣，激發學生學習興趣，提高學生的語文素養。
1、良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由於三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對症下藥，採取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。
2、針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班裏評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業經常在班裏進行展覽，爲其他同學樹立良好的學習榜樣，並對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由於班幹部年齡小，經驗不足，不能協助老師上好自習。因此，我首先在班裏注意培養得力小幹部，幫助小幹部樹立威信，使小幹部能在班裏獨當一面。然後，有小幹部負責早讀和自習時間。班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。
四、在教學中還存在着不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班幾個學生如劉壯，朱子奇等，他們可能在習慣方面存在着的問題。寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。
透過這辦學期的工作，我班42名的孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步，而且孩子也更懂事更可愛了。今後我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，爲全面提高學生的語文成績而努力奮鬥!