總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的學校青年教師培養工作總結，歡迎閱讀與收藏。
一年來，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，爲我校取得良好的辦學成效起了重要的作用，青年教師們在市、區、校的各種基本功比賽中也有突出的表現。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：
一、高度重視，形成共識
隨着教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰，爲此，我校領導班子在校長的領導下，調整辦學思路，提出了新的目標。
學校領導班子成員深刻體會到：教師的不斷優化是一所學校提高教學質量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質，才能保證我校教學目標的順利實現，我們認爲，加強教師隊伍的建設是教育事業永久的根本課題，也是學校工作的重要內容之一，從一定意義上講，教師素質的高低決定了學校的生存、發展與否。這不僅是我校領導班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。在“我爲蘇錦出力爭光”青年教師演講活動中教師們紛紛表示了爲我校的發展盡心盡力，爲培養21世紀建設人才做貢獻的決心。大家都認爲只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能爲當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。
二、周詳計劃，常抓不懈
我校青年教師多，35歲以下的青年教師佔全體教師的78%，他們都經過專業的培訓，有較紮實的專業基礎，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經驗不足，針對這一情況，我校採取了以下措施：
1、以老帶新，促其成長。
每一位新教師到我校後，學校都會指派一位有經驗的老教師來帶，目的是透過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展，透過這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調入的，通常一個學期多則一年就基本適應了我校的教學工作要求，有時甚至可以與別的老師並駕齊驅了。
2、常聽課，促進鑽研。
每學期開學伊始，我校教導處就編制聽課安排表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本着督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初首先對新入校教師進行摸查聽課，瞭解其實際教學水平，再據此制定相應的幫教措施；其次是例行聽課，對象是全體青年教師教師，全面聽課，瞭解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和探索課，由學科帶頭人、骨幹教師和各科推舉有經驗的教師開課供青年教師們觀摩學習，促進教師教學水平的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課。不論是什麼樣的聽課，青年教師們都踊躍參與，課後進行討論與小結，並做認真的記錄，透過認真的執行聽課制度，全體青年教師能認真備課、上課，深入鑽研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。
3、有的.放矢，促其提高。
任何事物的發展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學期都要對青年教師有一個基本功訓練的項目，如：爲了適應現代教學的需要，我校制訂了青年教師課件製作比賽，先由資訊教師指導青年教師學習用PowerPoint、Authorware製作課件，在此基礎上進行青年教師課件製作比賽。雖說有的教師製作的課件還比較簡易，但有了第一次，教師對製作課件也有了興趣，大多數教師都能獨立製作簡單的教學課件，爲自己的教育教學工作提供方便。透過這樣有目標的培訓，青年教師們在每一期中，教學的基本技能能一一掌握並提高，紮實穩步又有成效。
4、知人善任，促其成材。
青年教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具有強烈的創造需要和成就需要，“發現——信任——增壓——激勵”這成了我校青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由於我校領導經常深入聽課，對全校教師的教學情況瞭如指掌，每次開課後，聽課的領導都及時對他們上課的情況給予仔細的講評，指出優點、缺點，提出改進的地方，使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。根據聽課的情況，選拔培養骨幹教師，並利用青年教師基本功比賽的時機把他們“推”上去鍛鍊，促其成材，被選中的教師大都會因自己的年輕和經驗不足而感到惶恐，對此，校長、教導主任都會給予深切的關懷和鼓勵，並從人力和物力上給予最大的幫助，俗話說“臺上一分鐘，臺下三年功”，這裏邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血。
對將要參賽的青年教師對其選課、聽課、試教及編寫教案等準備工作學校領導無不一一評點，有經驗的教師都會主動幫助，準備教具，安撫情緒等。正因爲有着集體的力量，方使得青年教師參賽時有取勝的信心，在賽中有良好的表現。
5、創設條件，博展求精
去年，學校在原有的教學設備上，建立校園網，新增了多媒體教室、課件製作室，要求我們的教師要熟練操縱計算機、多媒體教學設備，以期提高課堂的效率。教師自覺學習，往往一週裏電教室的安排表都是滿滿的。教師們都認識到：不掌握現代化的教學手段就無法適應現代教學的需求，只有不斷學習，纔不會落在時代的後頭。因此，教師們積極尋找一切學習提高的機會，如參加專業學科的進修，現在97%的青年教師已取得大專學歷，多名青年教師利用業餘時間參加本科的進修；外出聽課，聽講座等更是踊躍參加，學校盡力地支援教師們的進修和學習，鼓勵他們掌握教育資訊，不斷提高和完善自己，在學校工作中更好地展示自己的才能。
三、整體趨優，初露頭角
學校採取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質，促進了我校素質教育全面的發展，不僅教學質量在全區中日漸漸提高，藝術、體育等方面都取得了較好的成績。朱曉宇老師在區英語評優課中獲二等獎；許亢梅老師在區思品專題組公開課中獲得好評；黃偉江評爲區社會學科骨幹教師，章曉潔評爲區教科研先進；章曉潔、張帆評爲區先進教育工作者；朱曉宇、周育瀾、胡繼梅等8篇論文在全國級刊物上發表，校摔跤隊（教練蔣建偉）參加市比賽獲得二金、四銀、一銅的好成績，列市團體第三。
四、明確方向，仍須努力
雖然我們已取得了一定的成績，但隨着科技的發展，人的素質內容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作爲肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重託、人民的希望，才能爲培養建設社會主義的人材作出貢獻。
我們將繼續加大培養青年教師全面素質的力度，促進我校青年教師整體素質的優化，爲創造齊門小學更美好的未來貢獻我們的力量。