總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的教師個人工作總結10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師個人工作總結 篇1
本學期我帶的是七年級地理，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，並逐漸產生了興趣，他們開始瞭解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關係，認識到了學習地理的重要性。
在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高爲師，身正爲範”，我認爲，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行爲上以身作則，以已服人。
在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先，認真鑽研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最後，組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。 首先，在我帶的地理課上，將“人地關係”作爲學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，儘可能啓發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。
其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展複習迎接考試。側重於教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯繫起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
儘管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善。
教師個人工作總結 篇2
本年度，本人在上學期擔任高三（2）、（3）兩個班的數學教學工作，高三（2）班班主任工作；下學期擔任高三（9）、（10）兩個班的數學教學工作，高三（9）班班主任工作，及年級排課工作。爲使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：
一、政治思想方面：
一年來，始終堅持與時俱進，積極貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，教書育人，愛崗敬業，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，身體力行，率先垂範，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同志，嚴於律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了爲人師表，教書育人。積極參加業務學習，內容涉及新課程理論、素質教育、十八大解讀等，不斷提高師德素養和業務素質，積極參加校本培訓和校本教研，參加繼續教育和新課程通識培訓，不斷提高教育教學業務水平。
二、業務能力方面：
教學工作
一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師爲主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，透過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”爲“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
班主任工作
作爲班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。
2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，透過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女等。
透過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行爲規範等都有了較大轉變，爲今後的教育教學工作打好了基礎。
三、出勤方面：
在這一年的工作中，我能出滿勤、幹滿點，早出晚歸，以校爲家，平均每天在校時間10個小時。能積極參加學校的各種活動，圓滿完成學校佈置的各項任務。
四、取得成績方面：
圓滿完成本學年的教學工作任務，在教育教學方面也有一定的成績。其它方面的成績有：
1。20xx年2月被評爲校級優秀教師。
2。20xx年9月獲省級優秀教學成果二等獎。
3。20xx年9月獲省級優秀輔導教師二等獎。
五、履行職責方面：
一年來，我認真完成學校交給我的各項任務，認真履行自己的職責。圓滿完成本學年的工作任務。
六、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行爲習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教師個人工作總結 篇3
一個年度以來，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了，同時我和孩子們也建立了深厚的感情。看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
熱愛中國共產黨，忠誠於黨的教育事業，全心全意爲幼兒和家長服務。本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，設計好每月主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。
1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。
另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行爲，針對這些情況，我透過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。
2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然後再帶領幼兒進行活動。本年度我班未發生安全事故。
三、家長工作方面
一個年度以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常透過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯繫欄，給家長們提供最新的幼教諮訊，而且班上的各項活動需要家長支援時，家長們都給予了最大的支援。
四、參加活動和業務進修方面
在工作之餘，我透過函授的方式不斷提高自己的專業文化知識，我還經常上網瀏覽教育網頁，利用現代化的網絡手段，吸收最新的教育理念和教育方法，擴大自己的視野，不斷爲自己充電。看到好的資訊能及時摘錄下來。同時向有經驗的老師請教，在做中學，在學中做，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。
五、認識工作中的不足，努力進步
我還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。本年度，我參加了心理學、教育學、普通話等級考試。希望在來年的工作中，爭取使我的工作更上一層樓。
教師個人工作總結 篇4
爲期三個月的網絡培訓結束了。這次爲我們所有新教師開設的網絡培訓課程，是我正式當老師之後，第一次參加的教師培訓課程，雖然是以網絡的方式進行，卻還是讓我感到受益匪淺!
首先，透過這次新教師網絡培訓，我知道了做一名優秀的教師應該怎麼做纔算是優秀了。在沒有培訓之前，我總是告訴自己，要當一名優秀的教師，可具體怎麼當上一名優秀的教師，我卻並沒有一丁點兒概念。在這次培訓中，給我們培訓的_老師，正好給我做了一個優秀老師的示範，她的講課方式以及她的授課思路，這些都讓我煥然一新，讓我忽然意識到老師原來可以這麼當，學生原來可以這麼教!_老師的講課，不僅保留了她自己的個性，而且也讓每一位聽課者，不管是我們這些新教師還是學校裏的所有學生，都有了一種聽她的課如沐春風似的感受。我想，_老師正是我當一名優秀教師的典範吧!向她學習，也就徹底明白優秀老師應該怎麼做了。
其次，透過這次新教師網絡培訓，我知道了做一名優秀的教師得吃得了苦、耐得了煩。給我們培訓講課的還有_老師，他用他的親身經歷告訴了我們，當老師如果不能吃苦，對孩子們沒有一點耐心的話，一定做不了一個好老師，也就更別提當一名優秀的老師了。當老師需要吃些什麼苦呢?透過這次培訓，我認識到老師是需要一天至少16小時圍着學生轉的，這一點對於我這個需要自己時間獨處閱讀的人來說，真可謂是實苦了。如果我既想當好一名老師，又想成爲理想的自己的話，那必然得犧牲自己的睡眠時間了。耐煩這一點，自然不必說。做老師最重要的也就是要有愛，連煩都不能耐，對孩子們沒有一點耐心的話，那樣是不會成爲一個有愛心的老師的。
最後，透過此次的新教師網絡培訓，我也意識到現在的網絡比以前發達太多了，現在我們只需要動動手指，開啟電腦，就可以與遠在他方的老師們一起進行網絡培訓，既節省了以前花在培訓路上的時間，也節約了我們培訓教室等需要的培訓經費，實現了完全的“線上教學”，想必未來的網絡課堂，都會由此而更加有利於學習和成長吧!
教師個人工作總結 篇5
本學期我擔任初一四班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現我將本學期教學工作總結匯報如下：
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不瞭解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情願的認爲學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認爲明白易懂而又不死板的課，認爲教學效果如期理想，結果後來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。於是，我在課後更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的瞭解，從而更進一步瞭解了學生的狀況：
一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工，收工之後做好課堂教學工作總結。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《on9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。爲了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我透過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源於說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習”what’sthetime?it’s……”的句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想。可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因爲英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。爲此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班，我把同學分爲三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學我採取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，並且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，纔會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，做好教學工作計劃，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然後給予他們更多的時間練習加以鞏固，課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣透過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續努力，多問，多想，多向優秀教師學習，爭取更大進步。
教師個人工作總結 篇6
本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心的支援下，我們英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每週三的常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標。
學習相關的教育檔案、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，並在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、以課題爲中心進行英語課堂教學改革研究。
根據學校實際，確定了“小組合作”的課題並進行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”爲主題的教研課，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、上課、評課爲主的活動，而且每節課都寫上自己的聽課意見。經過一段時間的實踐，我們對於“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大爲提高，學生參與課堂學習的熱情有了很大提高，整個課堂教學質量有了很大提高，在剛剛結束的期末測試中，及格率達到了百分之九十八，優秀率達到了百分之八十五，令校領導刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是紮實的教科研課題研究的結果。
三、開展一系列英語課外活動，豐富學生課餘生活，拓展延伸。
1、英語節活動，其中包括:單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書籤製作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最後比賽結果，我組都一一認真實施。學生樂此不疲，對於英語學習的興趣更濃了，同時在活動中，學生英語表達的自信心更強了，受益匪淺。
2、英語誦讀。本學期初，我們公佈了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學生積極閱讀，並要求教師開闢專門的時間和學生一起讀，鼓勵學生遇到困難的地方要善於動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書彙報會，開始學生交流的平臺，使學生的學習由課堂延伸至課餘課外，取得了意想不到的效果，今後我們將一如既往地堅持下去。
在這些活動中，我們不斷豐富學生的課餘生活，培養學生學習英語的興趣，提高學生的綜合能力和合作能力。
四、加強教學工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對於在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。期末考試結束後，要求每一位教師做出試卷質量分析。而且，要求英語教師積極撰寫論文，寫出自己的教學心得。近期，我組《小學英語口語教學的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發表，論文競賽的參與率、獲獎率均爲，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績堅定了我們英語教學工作的方向和信心，我們將在英語教學探索的路上更爲踏實積極，在各項工作和環節上更上一層樓。
教師個人工作總結 篇7
看着即將步入小學的孩子們，從他們身上感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。四年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯。在這裏我將本學期的工作總結一下，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質，只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高自身素質和教學本領。在本學期中，我積極參加園內組織的各種活動，從自身做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
二、嚴格衛生保健制度， 按制度要求對孩子的口杯、毛巾，教室桌面，地面認真的進行消毒工作，積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
三、勤爲幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生，注意觀察幼兒不同的破壞性行爲，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
四、主動親切的與家長溝通，利用孩子的接送時間，並使用家園聯繫冊、電話等多種形式進行訪問，隨時關注幼兒。
本學期在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在以後的工作中我會不斷地學習新知識努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗，努力提高自己的思想及業務素質，力求把日後的工作做的更好。
教師個人工作總結 篇8
著名作家冰心老人曾經說過這樣一句話：“有了愛，便有了一切，有了愛，纔有教育的先機。”
今天，我們選擇了教育，選擇了天下最光輝偉大的事業，作爲教育 工作者，我們不單單是“致以傳道受業解惑也。”更重要是要有一顆愛心，愛事業，愛學生。我們用愛的藝術，去啓發，溫暖每一個學生，使其掌握學習的本領，培養學生的興趣，獲得無窮智慧。從而達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的學習效果。
細細回味，我在教育戰線上已經度過二十四個春秋。在這漫漫的長河中，曾微笑過，哭泣過，彷徨過。一路走來，可謂是酸甜苦辣。但是，在不斷地總結和反思中，找到了屬於自己的寶典-----那就是充滿愛心。一切因愛而生，一切從愛出發。我有責任和義務傳授學生知識，但更要培養他們做一個道德高尚，品行端正的人。當我懷揣愛生如子的心，和他們在一起時，我就感到無比的輕鬆和快樂，當他們不經意違 犯紀律時，我會誠懇地指出；當他們的學習遇到困難時，我會耐心地給予幫助；當他們情緒低落時，我會用溫暖如春的語言去鼓勵；當他們身體稍有不適時，我會以慈母般的去關愛；當他們有了成績高興之時，我會用更新的目標去要求。在與學生的接觸的每一天，每一刻，我都會把我的愛鑲嵌在他們的舉手投足間，鑲嵌在他們一顰一笑中，滋潤在他們幼小的心靈裏。
愛的力量是無窮的，愛的力量是偉大的。當我用愛心徵得學生家長的認可時，當我用愛心換來學生優異成績時，我才真正體會到“教師”二字的豐富內涵，才真正體驗到“教師;二字的責任和擔當。我想：只要爲學生傾注愛心，爲事業投入感情，那你就會事業有成，桃李滿天下。
記得十餘年前，我應聘到博倫學校擔任數學教師。博倫 屬於補習學校。與以往的教學理念，教學模式都發生了變化，爲了儘快進入角色，勝任工作。我一切都要從頭開始，在不斷適應新的教學環境的同時，還要提高教育教學水平。我深知，要給學生一杯水，自己就要有一桶水，只有自己的業務水平提高了，才能不斷地提高教學質量。爲此，我堅持苦練教學基本功，虛心向老教師學習，不斷更新教學方式方法，從到博倫任教伊始，我就本着“上好每一節課，教好每一個學生 ”做到誨人不倦，孜孜以求。爲了讓我的學生在課堂上坐得住，學的好，記得牢，出成績。我充分利用學生喜聞樂見的形式展示數學知識的魅力，激發他們學習 的積極性。在課堂上，我針對小學生好動 ，好奇 ，好強的心理特徵，採用了創活情境激趣，課堂表演激趣，遊戲互動激趣，競賽爭先激趣等多種愉快教學方法，激發學生的學習熱情和內在的學習動力。增強學生的合作互動意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。在教學中，我充分尊重學生的個性特徵，運用合理有效的教學方法，用自己的智慧和情感去教育啓發學生，以心靈感受心靈，以情感贏得情感，讓學生在尊重和肯定中受到鍛鍊，得到發展，取得成績。
回顧十餘年的博倫路，充滿了陽光，也充滿了希望，更重要的是，用一顆愛心對待工作和學生，用一顆愛心贏得了諸多學生以及家長的關注和信任。使學生到博倫都有新的提高，新的進步。
實踐，使我體會到：做爲一名教師，必須具備的就是職業道德。不但要有道德意識的自覺性，道德行爲的示範性以及道德結果的深遠性。還要透過自己的行爲對學生的言傳身教，潛移默化的影響整個社會。只有這樣，才能對得起“太陽底下最光輝的事業，”才能稱得上是“人類靈魂的工程師”。
教師個人工作總結 篇9
二十一世紀，是一個資訊飛速發展的時代。培養各類需求的'人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓”這種可持續的、開放式的繼續教育模式，爲廣大教師開啟了方便之門，鍛鍊了廣大教師的業務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業成長。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人爲本，以校爲本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間裏，我認真進行着研修，從自己的教育教學中尋找突破口，爲了以促使自己的工作在今後再上一個新臺階，現將其總結如下:
一、能夠按時參與校本研修活動，並做好理論學習記錄，踊躍發言，提出自己的見解，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛鍊，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創新能力。
2、 開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續加強集體備課的力度，充分調動各年級組的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考覈要“嚴”、質量要“高”。
嚴格要求自己，在每週聽節課程之後，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。會選一節本週最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。
二、教研組積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；
特別強調要發揮團隊精神，羣策羣力，充分發揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自爲戰的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，透過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發現問題、解決問題，如此循環往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行爲，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、關注自我反思及案例
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，爲什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。
教師個人工作總結 篇10
百年大計，教育爲本。教育是培養人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準則。在現實生活中，往往很多學校都把智育放在首位，重抓學習，而輕道德思想教育，把學生考試成績放在第一位，甚至巧立名目，校內名額校外補，弄虛作假，欺上瞞下，只要學生成績好，能考上重點學校，就是好學生，優秀學生；自然他的學校就是優秀學校，優秀先進集體單位；他的老師就是好老師，優秀模範老師。重智育輕德育的現象，到目前還是沒有得到實際合理的解決和平反。有才無德不可用，無纔有德難作爲；德育、智育勿分家，獨角戲切莫唱。可見，德育工作應該被視爲學校日常工作中的重中之重，領導帶頭，全員動員，責無旁貸，從小抓起，千萬忽視不得。但受到各種因素的影響，農村的德育比起城市搞起來要難，分析其原因主要有：一是重視不夠。由於受傳統“應試教育”的影響，農村的學校和家長往往更重智輕德。二是德育缺乏有效的實踐載體，讓人力不從心。三是效果不明，知與行脫節，教育缺乏系統性。如老師課上講愛護環境，學生課下卻亂扔廢紙；我們大講熱愛祖國，學生在升國旗時卻竊竊私語。四是很難形成合力，學校教育、家庭教育、社會教育不能協調一致。在現實生活中，我們農村學校的教育很難融入到家庭教育和社會環境中。比如，在學校教育中，同學們能互相關心、熱愛勞動，而回到家裏則衣來伸手，飯來張口，一切勞動都有家長來承包，不懂得關心父母和長輩，成爲了小皇帝。學校教育大打折扣。由此可見，如何對農村學生開展道德教育，使德育的實效性更能顯現出來是擺在我們面前的一個不容忽視的問題。幾年的德育工作，我們摸索了以下的幾方法：
一、在教師職業道德的培訓上下功夫。
教師是德育的組織者、參與者，教師應成爲學生的楷模。作爲教師他的言傳身教，有“潤物細無聲”的功效，這就要求教師按社會的道德原則和規範去塑造自我。因此，加強教師職業道德的培訓是我們德育工作的重中之重。我們要求教師要熱愛自己的教育事業，要有腳踏實地的作風，要有強烈的事業心和責任感，要有陶行知“捧着一顆心來，不帶半根草去”的思想紮根農村。要熱愛每一個學生，尊重每一個學生。教師對自己要高標準、嚴要求，要預防和克服各種不良的思想和行爲，要求學生做到的自己首先要做到，言行一致，表裏如一，爲人師表。
二、要有符合農村實際的德育目標。
目前，我國關於德育的綱領性、指導性的內容很多，各地也總結出了許多好的經驗和做法，我們做德育的人往往有這樣一種感覺，那就是此地的經驗拿到彼地去做，不一定能起到預想的效果。因此，如何探索有針對性的、符合本地實地的德育，是我們每一個從事德育工作的人深思熟慮的一個問題。我認爲在農村學校搞德育必須堅持本地化、具體化、生動化的原則，要把理論具體爲行動，讓學生在行動中去感悟，設計出學生經過一段時間努力可以達到的德育目標。比如我們在進行愛國主義教育時，就要讓學生明白愛國不是空洞的口號，愛國就要從我做起，從愛親人，愛學校，愛家鄉做起。在進行集體教育時，我們要從關心自己，關愛別人，關注集體，助人爲樂出發，正確處理個人與他人、集體的關係，讓學生明白離開集體，沒有他人的關心和幫助，個人的生存和發展便無從談起，而健康的集體要靠每個人去營造和維護。在進行社會公德教育時，我們要從學生的日常行爲規範入手，從吃、住、用、行等方面開始，讓學生在日常生活中學會關注他人，心存愛心，從而培養他們救危濟困，助人爲樂的品質和習慣。我們進行勞動教育，就從洗手、洗腳、洗衣服，幹力所能及的勞動開始，讓學生既要體會勞動的艱辛，又要感受勞動成果帶來的喜悅。我校近三年來主要抓學生的禮儀、好習慣教育效果極佳。所以德育目標只有具體化、行動化，才能真正變成學生學習的動力，才能真正去指導實踐，使學生在實踐中感悟。
三、讓德育融入到學校教育的實踐中。
（一）制定班級奮鬥目標，再把班級目標細化爲個人目標，最後轉化成他們的自覺行爲每學期開學初，各班圍繞“我爲學校爭光彩”，“我是學校的小主人”等主題。低年級同學從培養良好的習慣入手，培養他們按時起牀，上學不遲到，不在校內外打鬧、不買零食，按時回家，按時睡覺，不迷戀網吧，不浪費糧食的好習慣；中高年級除了做到低年級的幾點外，還要學會生活自理，幫家長做力所能及的家務，自覺做作業，豐富課外閱讀，注重節約，愛護學習用品，不沉迷網絡等。只有經過這樣完整的，系統的德育實踐，才能使德育擺脫空洞的說教而變得鮮活起來。
（二）開展豐富學生的活動，讓學生在實踐中感悟。我們不必要求學生會背一些琅琅上口的大道理，而是要把這些道理通俗化、具體化，教師要依據本班的實際和現有的條件精心設計好每一次活動。比如，在“走進低碳生活”活動中，我們是這樣設計的，平時要求同學們把家裏的、學校的廢品收集起來，交給各班的“環保回收員”，到週一各班把集中起來的廢品交給學校的“綠色小使者”進行分類。然後上交給團市委。上述所有活動都由學生自己組織，教師只負責指導和評比。經過這樣的活動，不僅增強了同學們的環保意識，也使同學們更加愛護自己的班級，愛護自己的學校。另外組織同學們積極參加社區實踐活動。結合我校是農村校的實際，定期帶領同學們到社區參加各種實踐活動，尤其是學農實踐活動，同學們的熱情極高。透過組織同學們到田間地頭，瞭解農業知識，掌握農作物的生長特點，培養了學生勤儉節約、熱愛勞動的良好品德。
四、積極構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。
在農村，由於我們家長的素質參差不齊，有的家長很會教育和指導孩子，能配合學校的教育工作，而多數家長卻不會管理孩子。更有甚者，有的家長認爲把孩子送到學校，教育是學校的事，家長教育無從談起。爲此，我校定期召開家長會，與家長面對面溝通，透過“校訪”、“家訪”等形式，使學生的一切活動都在家長和學校的掌控之中。另外，我們還發布一些家教資訊，開辦家長學校，有組織、有計劃、有安排、有落實地開展工作，幫助和指導家長如何去教育孩子，如何來配合學校工作。
農村學校德育是一項系統的複雜的多環節密切配合的工作。任何環節的疏忽都會使德育效果大打折扣，我們做農村德育工作者更要有創新，有恆心，有幹勁。這樣才能更好的搞好我們農村學校的德育工作。