時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，經過這段時間努力，我們也有了一定的收穫，讓我們一起來寫一份教學總結吧。但是教學總結的思路你學會了嗎？下面是小編爲大家整理的中學教學工作總結範文（精選7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中學教學工作總結1
本學期來，我們以“理念引領打造高效課堂；追求有效，讓學生快樂學習”爲教學教研目標，以實施素質教育爲中心，堅持從學校實際出發，繼續深化課堂教學改革、全面推進素質教育，堅持以提高課堂教學效益爲核心，加強教學常規管理，積極開展校本教研活動，以特色發展爲突破口，促使教師的專業提升和學生的全面發展，強化教師的發展意識、質量意識、創新意識、責任意識、憂患意識，全面構建有效教學、高效課堂模式。回顧本學期工作，我們有着幾分充實、幾分感慨，開縣中小學實驗教學工作檢查獲全縣初中組最高分，心理健康系列活動獲組織獎，顏小榮、楊倩、成遠菊的心理健康論文獲等級獎；李淵等六位教師獲重慶市中小學資訊技術創新與實踐活動等級獎，袁瑜蔓同學獲全國中小學資訊技術創新與實踐活動網絡英語綜合應用能力賽初中組一等獎，官煥欽等11位同學獲二三等獎。現將本學期的工作總結如下：
一、常規管理制度化
開學初抓好了學籍管理，本期教委規範了學籍管理，控制了班額和降級生，相應的我們也進一步規範了學籍管理。趙昌宏、譚術明老師犧牲休息時間進行認真核對，按時完成了初一學生學籍。抓好了插班生的管理，學生進班採用抽籤與老師聯繫相結合的方式，體現了人性化管理。
抓好了教學六認真，老老實實抓常規。行政做到三掛：掛教研組、掛年級組、掛班級。教學實施“五主”原則：教師爲主導、學生爲主體、問題爲主軸、思維爲主攻，訓練爲主線。學生作業要求老師做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。教學做好“七個環節”：備、講、批、思、輔、考、評。本學期的備課檢查、作業批改等均採取“月查月公示月結賬”制。每學月末教研組長、備課組長一起檢查常規完成情況，並及時登記。
抓好學情調查。學生是教育的起點和歸宿，只有研究了學生，才能關注到學生認知程度等差異，才能遵循學生髮展的規律，從而有針對性地實施有效教育。我校採用兩級學情調查分析制，班級學情調查以單元檢測爲載體，班主任協調，定期將各學科的成績彙總分析；學校學情調查以期中期末考試爲載體，年級分管領導將各學科的成績彙總分析。透過學情調查，我們能及時全面掌握並且有針對性的加以調整教學策略，這樣自然會起到事半功倍的效果。
二、校本教研常態化
教研活動是促進教師專業成長、打造高效課堂、提高有效教學的一條有效途徑。我們本着“有實效、有意義、全參與”的原則來安排和開展教研活動。星期二和星期四下午第二節爲法定的教研活動時間。爲了體現常態化，一是改集中一個月開展爲全學期開展，二是改集中聽課後再集中評課爲備課組聽一節課評一節課，三是教研組安排上課爲備課組全面謀劃均勻安排。以學科教研組爲單位，穴日常教學的重難點課題，以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評的方式進行磨課，充分發揮老教師傳、幫、帶作用，給青年教師搭臺子，指路子，壓擔子，使他們在教育教學實踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌雲、伯令等老師的幫助下，迅速成長起來，執教的小荷爭露尖尖角課透過多次磨課，最後參加縣比賽獲縣特等獎，並送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來，全校專任教師積極參與聽評課，聽課達到3000節次，示範課、研究科、彙報課等達到200餘節次，教學反思200餘篇，上交教委參加開縣教育學會論文評選56篇。教研活動的常態化很好的濃化了教研氛圍，形成了“追求有效，讓學生快樂學習”的良好教研風氣。
三、高效課堂優質化
本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學生爲中心、以快樂爲根本。我們要求教師將高效課堂與課改相結合，與學科課標相結合，與重慶市中考考綱相結合，與學生實際相結合。爲了推進有效教學，打造高效課堂，渝中區特級教師王安民來我校舉辦了有效教學、高效課堂專題講座。我們還與縣內外兄弟學校進行了有效教學、高效課堂教研交流活動，巫山巫峽初中、奉節實驗中學先後來到德中，對德中授課老師能根據學生實際對教材進行精心處理，師生互動，學生自主學習等方面給予了充分的肯定，對德中教師先進的教育理念、有效的課堂教學、嚴謹的治學態度和熟練的教育技能進行了高度的評價，雙方就特色學校建設、教師隊伍培養管理、教學質量提高和校本教研等內容進行了親切而坦誠的交流。幾次交流活動中，我校教師廖芳、謝澤斌、鄧宏書、曾小平、葉相菊、鄒學政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼豔、趙正東、樑勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠菊、吳峯、周凌雲、李發碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張豔、袁銘、劉傑等等各獻課一堂，涵蓋了初中所有學科。這樣不僅提高了我們的教學藝術和課堂教學效果，提高了我們的教育教學的研究水平，也促進了教師的專業化成長。
四、教師培訓多樣化
1。我們採用教研組集體學習和教師自學相結合的方式，學習現代教育教學理論，有效教學高效課堂理念，先進的教育教學方法，並建立教師個人成長袋。
2。採用走出去，請進來的方法，本學期參加校、縣級教學教研活動的教師達30餘人次。同時積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動，爲我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了教師的視野，提高其授課藝術。教師由單純的以傳授知識爲主轉變爲以培養學生的能力爲主，充分體現學生的主體，讓學生真正成爲學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效益，同時也優化了教師隊伍。
3．參加全國中小學教師教育技術能力培訓的有龍代清、王超、李小輝、向守堂；參加20XX年國培計劃中西部農村中小學教師遠程培訓的有王超、趙亮、曾小平、李芹等教師；參加重慶市頂崗脫產學習的有彭德翠、向富風、顏小榮；參加田家炳英語培訓的有張豔、袁銘、劉傑、成遠菊等教師；葉相菊、黃佑參加了四川省教院的對口資源教師培訓；李芹參加重慶市美術培訓者培訓；祁美英、廖玉文、萬繼才、廖芳、尹宏偉、李淵參加中語會教學論壇；甄小豔、劉小琴、李橋、李瓊、謝家斌到雲陽參加中語會語文報刊協會第三次年會；王可亮、陽毅、邱龍術、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國高效課堂研討會。學習者開闊了視野，昇華了思想，其輻射作用也有力的帶動了更多教師的成長。
中學教學工作總結2
時間飛逝，兩個月的實習就這樣匆匆結束了，說實話，真的很不捨，不捨我的學生，不捨我的老師……
實習的收穫
1、接受了指導老師和指導班主任的細心照顧和耐心指導。
2、帶了20xx級高一（36）班，認識了57個青純可愛的學生。
3、諮詢（觀察諮詢）了10多個學生，掌握了一些諮詢的技巧，更增加了我對心理學的熱愛。
4、上了六堂心理課，接觸了11個班。
5、認識了幾個辦公室裏和藹可親的老師——陳老師、謝老師，龔老師（和他可愛的雙胞胎女兒），鄭老師，劉老師。
6、堅持了早晨跑步，有點重回高中的感覺。
7、認識了幾個好的校友——紅紅，優優，小林，星星，英英，眭，劉，藍，還有我們漂亮的隊長王芳。
實習的不足
1、在康中更多的感覺自己是個學生，不知道怎麼開展教師工作。
2、性格表現得不夠陽光，沒有做好積極的帶動作用。
3、沒有很好的完成實習指導老師的任務。（做好ppt，做好一些總結）
4、說話技巧不是怎麼好，有時給人很冷淡的感覺。（一定慢慢改！）
實習，用心了就會有收穫，其實我真的有很多想說的，但文采不夠。很多話，在心口難開！但最難忘的應該是我的學生們，親愛的學生們，我現在想你們了。
等我思緒好點，再續！
中學教學工作總結3
本學期根據高三年級備考計劃及本學科備課組計劃，順利完成第二輪複習及模擬測試的各項工作，備考工作取得一定效果，現總結如下。
在備考備課方面，能與備課組成員分工合作，主要以專題形式進行復習備考。結合學校的倡導的課堂改革模式，“先學後教，問題主導，當堂訓練”，根據學情，認真備好每節課，根據“六環”教學法，努力激發學生學習興趣，引導自主複習，當堂訓練，使每節課發揮最大的學習效率，努力幫助學生建立知識網絡，使學生綜合運用與分析能力有所提高。
在模擬考試及試卷分析方面，能做到每專題一測的訓練強度，使學生透過特殊的形式檢查自己的複習效果，及時查漏補缺，鞏固所複習的知識點，加強對知識點綜合運用分析。同時做到每測必評，要求學生分析每道題所考查的知識點，引導學生從做錯的題目題型中總結經驗，做好試卷分析。
由於本屆學生是參加實施新課標第一年高考，高考題中所體現的新課標精神必然有所體現，故對學生和老師均是一個挑戰。從廣州一模二模及各地調三試題反映，新高考對學生的綜合素質有了新的要求，如對題目閱讀能力，從題目獲取資訊並進行分析的能力，對資訊的表達交流能力，實驗與探究能力等方面均有較高要求。同時，傳統高考題對學生的圖表分析能力，計算能力，結合生活實踐對生物知識的理解運用等方面仍然重點內容。因此在以後的教學工作中，注重對學生這方面的能力培養與訓練尤其重要。
中學教學工作總結4
忙碌而又充實的一個月過去了，現將本月的工作總結如下：
一、工作有以下幾點：
（一）、完成每週一次的常規聽評課計劃，並且對所聽學科有聽必評。
（二）、參加大比武聽評課活動和視導評估聽評寬容活動，參加教研活動，重點反饋視導評估的存在問題、建議、改正措施。
存在的問題：
1、教學理念不先進。
2、課堂開放度不夠好。課堂不自由、不開放，缺少生生互動，不是老師問學生答，而應該是學生問學生答才能做到生生互動。
3、缺乏小組合作的環節，尤其是新授課應該有這個環節，先讓學生自己大膽嘗試，然後由學生歸納、總結，而不是老師歸納、總結，這樣才能達到生生互動，因此一定要設計一個生生互動的環節。
4、教師的基本素養都很好，但是教師的評價很不到位。老師們課堂評價語和環節之間的過渡語匱乏、蒼白。老師對於學生的回答給予合理的評價，用教師的激情來感染學生，與學生進行情感的交流，產生共鳴。
5、計算課缺少關於計算速度和正確率的方法，缺少怎麼讓他算的又快又準這種方法的設計，注重算理的理解。
建議：
1、課題只寫標題。
2、關注小組合作。
3、加強對教材的深度研究。
以上是毛新民老師的評課內容，下邊我將自己在聽課中與毛老師碰撞的一些問題，以及下階段我們要改變的一些理念總結一下。
1、首先我們要改變自己授課的理念。課堂上要學會放手，一些簡單的題目一低昂要讓學生自己先嚐試去做，然後讓學生說你是怎麼做的，說思路，老師一定要多問“爲什麼”，而不是老師先領着學生說思路再做，一定要給學生獨立思考的空間，學會放手。
2、我們要在課堂上設計出小組合作這個環節，不能流於形式，讓學生在合作中碰撞出火花，達到生生互動，最後一定要讓小組代表總結髮言。
3、學習教師的評價語，每一節課都要體現，要發自內心的評價，讓學生感到老師的熱情，才能激發學生的熱情，尤其是低年級更應該課堂氛圍活躍。
4、練習課一定要有針對性、趣味性、自主性、層次性。應設計上辨析題，針對易出錯題目進行分析，讓學生在辨析題中找到誤區、找出出錯的原因，教師一定要總結、提煉應注意的問題，這樣學生才能紮紮實實的記住這些誤區，提高正確率。辨析題可以設計4道，先讓小組討論在讓小組代表發言，這也是一種處理方法。後面設計的練習題一定要和辨析的題目相對應。
5、複習課和練習課爲了增加趣味性可以採用競賽的方式進行，可以南、北排比，可以男生、女生比，但是一定要比賽出最後結果，增加課堂的趣味性，激發學生的競爭意識，提高學習興趣。
6、要規範老師和學生的書寫，課堂上要多提醒、多展示好的作業，時刻不忘書寫規範。
7、最後，要深挖教材，加強內涵的厚度。
（三）、抽查家庭作業記錄，檢查減負情況。
（四）、每週檢查社團活動情況，將檢查結果反饋，檢查社團備課筆記完成情況。
（五）、完成每2週一次的教育資訊快報。
（六）、進行每月一次的口算測試，並進行總結反饋，評出每月口算優勝班級，並將同年級之間的差距發到數學羣中供老師們參考。
（七）、進行每月一次的常規檢查，根據出現的問題及時進行反饋，並總結亮點和問題，表揚書寫質量優秀的教師。出現的問題召開數語英老師的會議，對單元卷、全景作業統一要求進行規範，又對單元過關卷的修改逐個進行排查，對於不按要求完成的及時給予提醒，要求改正。
（八）、佈置並整理完成每月一次的習性評價表，並且按照要求評選出“四星”。
（九）、20xx年秋季教輔材料結算和徵訂20xx年春季教科書、教輔材料及報刊，並完成。
（十）、準備督導評估的迎檢材料。
（十一）、樓層工作：
每天早上到校後到五年級轉一圈，打掃樓梯衛生，看班級的安全、衛生、早讀、紀律，發現問題及時處理，放學後到教師轉一圈，看看班級、走廊的窗戶、開水房等問題。爭取做到規範、安全、穩定。
二、下階段的工作打算：
1、常規檢查常抓不懈。每月最後一個周的週三上午進行常規檢查，反饋問題，表揚優秀。
2、口算測試成爲常規活動。每月第3個周的週二進行口算測試，提高了學生們的口算能力，表揚優勝班級，尋找差距。
3、根據視導評估反饋的問題進行整改，常規聽課堅持不懈。每天一節聽評課活動，有聽必評，落實評估提出的整改問題。
4、社團活動的'備課不定期檢查。
5、爲督導評估做準備。
中學教學工作總結5
20xx年度是極不平凡的一年，在縣局領導支援下，在全校師生共同努力下，我校繼續堅持“教育即服務，管理創和諧”的辦學理念，認真貫徹以質量爲生命線，在課改中求發展的策略，堅持以“有效訓練”爲重點，以提高教學質量爲中心，以教育科研爲抓手，紮實開展教學工作。現將一些具體做法彙報如下：
一、規範課程設定，努力推進課程改革。
1、嚴格執行上級檔案，開齊開足各門課程，確保高質量完成各科教育教學任務。
2、認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要》的精神，努力貫徹落實“有效教學”和“有效訓練”主題活動，將教改基本理念轉化爲具體教學行爲優化各科教學過程。
二、狠抓常規管理，向管理要質量。
1、加強教學常規檢查力度，搞好教學常規反饋工作。本學期初，教導處對教學常規檢查制度作了進一步修改和完善，建立了月年級檢查制度和期中期末學校集中檢查制度，校長隨時抽查制度。
2、優化課堂教學，落實有效訓練
①提高課堂效率，堅持向課堂要效益。嚴格要求教師努力備好每一節課，上好每一堂課。備課要求備教材、備學生，精心設計師生互動內容，面向全體學生，切實抓好個人備課——集體備課——個人再備課的三級備課制。上課要求做到四點：教學層次合理，嚴格課前，課中，課後的環節管理；加強對學生非智力因素培養，激發學生學習興趣；改革教法，注重教學藝術，優化教學方法，培養創新意識；改進教學手段，傳統教學手段和現代化教學手段結合運用，開闊學生眼界和視野。
②有效訓練，認真輔導。認真及時佈置和批改作業，做到作業格式正確，難易適度，題型多樣，分層有效訓練；認真輔導，面向全體學生，既注重了差生的轉化，又注重優生的指導，從而有效提高班級合格率和優秀率。
3、抓評價，促發展。評價的改革是課改的重要內容之一，透過評價能有效促進學生的發展，激勵教師進取，完善教學管理，推動各學科的發展。根據教學進度，組織各學科單元整理複習與測試，做到有效反饋；嚴格組織期末考試，做好分析記錄工作。抓好學生成長記錄袋的填寫工作，全面系統評價學生，最大限度激勵學生健康成長。
三、夯實校本教研，用教改促質量
1、我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。爲此，教導處加強教研製度的建設，健全教研組、備課組教研體系，加強集體備課，提高備課實效，各教研組、備課組都制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每兩週參加教研組活動1次。
2、每學期開展一次教研活動，以聽“常態課——示範課——研究課”的三級模式，開展全校性教研活動；每次活動結束，還組織老師們一些對教學中的問題進行研究，實行同伴互助，有力促進了全體教師教學水平的提高。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續以備課組、教研組爲課改實驗單元進行教學研究，加大市級實驗課題實驗力度，開展“快樂課堂教學”的研究，透過“問卷調查”，開展“快樂課堂”報告會的形式，極大促進了課堂的有效、高效教學，使課改和教學工作走上了科學化、規範化的道路。
四、加強理論學習，提升教師思想業務水平。
1、加強教師職業道德的學習，樹立素質教育的教育觀、價值觀、教師觀、學生觀和質量觀。認真組織業務學習，學先進教育理念、教育經驗、教育方法，由教導處牽頭下發資料和老師自學的形式，提升教師素質；同時每年學校還專門由教導處印發當年各地中考資料三套，要求老師完成，提升老師專業技能水平。
2、提升水平不僅加強老師自身“內功”的修煉，而且還加強“視野”的開闊，大量派出老師外出學習取經。在海慧中學開展的“陽光教育，魅力課堂建議”研討會，我校就超員派出三位教師觀摩學習，在沙洋縣組織的“校本資源開發主題會”，我們也派出大量人員參加，同進我們積極參加兄弟學校“漢宜協作體”活動等等，這樣透過“走出去”極大地開拓了老師視野，提升了老師思想業務水平。
這樣，透過“請進來”與“走出去”的活動，打造了一批名師，努力建造了一支“德藝雙馨”的教師隊伍。
五、課題研究方興未艾，現在我校有兩個課題一個課題“農村初中綜合實踐活動內容與方法研究”，一個是市級課題“教學的預設與生成研究”。
1、前者下半年準備結題。
2、解決教師長期採用的灌輸式的思維定勢，注重改變教學方式，創造必要的教學情境，讓學生主動學習，快樂學習，實現教學方式的轉變。我校透過調查學生，發現學生的學習興趣不高，老師教學方法比較陳舊。因此，我們召開教師會，讓部分優秀教師介紹自己的教學經驗，促進教師教學觀念的轉變，用陽光之心培育陽光之人，收到了較好的效果。
本學期教學工作在各個方面都有一些改進和提高，促進了教育教學發展，但不可否認，也存在一些亟待解決的問題：
1、教師教育教學觀念教學熱情仍需進一步轉變提高。
目前，很多教師滿足於已有的教學水平，不願學習，不願提高，滿足於“一桶水”的教學，教學滿堂灌、炒現飯，學生學無興趣，教者也無樂趣，往往責任遷怒於學生，不注重“以生爲本全面發展”的理念，不注重以“陽光心態育陽光之人”的教育思想，給教育教學的發展，帶來了不利影響。
2、教育教學中的一些常規工作，存在“走形式，不落實”現象。
補教案，補聽課卡的現象依然存在；平時學生輔導工作也做了，但不細緻、不常態；作業不及時批改，試卷由學生批改現象也少量存在。
3、年級之間不能協調整體管理，“各自爲政”現象應得以改進。雖然學校實行年級負責制，加強了各年級的責任意識，但學校整體工作往往有時讓位於年級工作，學校有些工作不能“保質保量”完成。
總之，在過去一年中，我們在教育教學中取得了一些成績，但也看到了教學中存在的一些問題。在今後工作中，我們將完善制度改革，建立起真正激勵機制，加大教研教改力度，改進教法，將每一項工作落到實處，使我校辦學水平得到進一步提高。
中學教學工作總結6
1、傳授思維
幾年來，我校始終把“以和諧求鞏固，以立異求成長，以特點求餬口生涯，以辦理求質量，以科研求提拔。構建品牌學科、品牌教師、品牌門生三位一體的品牌學校。”作爲學校的搏鬥目標和辦學思維，以區周全履行本質教誨，周全貫徹教誨目標爲教導，以促成課程改革爲衝破口，典範辦學行動，面向全部門生，面向全部門生的每個方面，增進門生周全成長，爲門生的畢生成長奠定堅固的根本，使學校成爲區、安心校、樹範校、品牌校。
詳細工作目標是：變化教誨見解，建立開闢立異意識，初步構成學校、家庭、社會教誨一體化的教誨模式。強化學校集體育人效用，結束立異式學校的構築，堅定“五育”並舉目標，在教工作中，遵循課內打根本，課外活動求成長的辦學思維，建立養成禮儀典範教誨觀和講堂系統觀，即：從集體入手，周全安排，重在養成教誨上，科學安排課程佈局模式，創設精良的校表裏育人情況，進步門生綜合本領，培養門生做人、求知、健體、餬口生涯、工作、交往、助人、立異。集體工作兌現“六化”，即傳授科學化、師資步隊優化、學校辦理典範化、校園環境文明化、傳授伎倆當代化、專用講堂標準化。造就身心和諧、智能和諧、本性凸起、健康向上的立異本領，培養接納畢生教誨的可連續成長的新型門生。
學校教誨思維實在立我們緊張堅定：
第一，育工錢本，成長爲本。如在評比市區優生優幹工作中，堅定德智體周全成長的原則，即：思維操行必須是優秀，進修成績必須優秀、精良，掃數學科不允許有一科不敷格，體育要到達國度體育熬煉標準。
第二，裁減門生太重的課業負擔，建立減負小組，訂定減負方案，嚴厲把握門生在校時候，向45分鐘要質量。（採取門生測評、教務處隨機抽樣方法）
第三，以進步教誨表面教導學科傳授和活動
經過議定政治進修、交易進修（自學集體相聯合）、骨幹教師培訓、青年教師培訓、全部教師連續教誨培訓等。如對教師進行《心理健康百問》、《本質教誨表面與實踐》的培訓考覈，宣揚新理念新資訊以及履行新課程改革新課程標準的根本表面。採納集體學，個人學，參加師校進修和校本進修相聯合方法。
第四，做好控輟保學工作，訂定一系列控輟軌制，堅定門生出缺席日報軌制，對特困生進行檢視摸底，建立檔案、幫教記錄，門生思維操行合格率已到達98啊啊6%以上，控輟率把握在3‰以下，違法犯罪率爲零，堅定中學生成長記錄、思維操行評定工作軌制化。
2、傳授辦理
1、建制：根據新課改要求並聯合學校傳授實際，訂定了一整套傳授辦理老例。在備課、上課、帶領、批改、測驗等各個傳授關鍵中，對教師都發起了詳細法則和要求，使他們有章可循，前後訂定了任課教師工作職責，教案查抄軌制，上課軌制，帶領教師聽課軌制，集體備課軌制，實行員職責，教研組長職責，功課批改軌制，成績考覈評定軌制，課外帶領與活動軌制，傳授工作考評細則等。
2、履行傳授工作查抄月報制（進程考覈）堅定進程考覈和終端考覈雷同等，使評價結果更加科學，更加真正，更加美滿，是我校履行特點的傳授辦理又一新辦法。
3、富裕闡揚電教骨幹教師效用，建立由各學科代表構成的11人課件開闢小組並設專門辦公室，爲全校傳授建造傳授軟件，進步全部教師電教程度。
4、開足開全掃數課程，堅定表面關聯實際。初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技履行大課小課穿插上，表面課和實踐課相聯合攏，小課緊張從表面上學，大課緊張聯合實際觀看次象片（學校投入資金）購買各種傳授光盤，構造進修觀看，如：勞技課觀看“裝潢與安排”、“家用電器利用和保養”、“酒、咖啡、茶的觀賞”、“兒童樂趣摺紙”、“微波爐建造菜餚”、“休閒飲品”、“前衛放送”、“中國植物王國”，歷史政治課構造進修觀看愛國主義教誨片《好漢後代》、《校園軍魂》、《百年叱吒》對門生進行愛國主義、集體主義、抱負前程、酷好工作教誨，不但充裕門生文化知識，並且使門生們從表面和實踐的聯合攏把握知識，增加脫手動腦本領，加強樂趣，廣闊視野，充裕餬口生涯經驗，爲校本課程的開設供給了根據。很多門生寫下了觀後感，心得領會到達了這些課程目標。
5、傳授根本功練習的方法伶俐多樣
如：優秀教案評比，優秀試卷評比，說課比賽。展開傳授十個一活動。即：一篇優秀教案、一份優秀試卷、一篇優秀論文、一節樹範課、一節特點課、一節鑽研課、一節標準說課、一個新教法、一個新學法、一節果然課。
6、要求教師撰寫專題傳授論文和經驗領會，變化過去，純真傳授工作總結。優秀傳授論文在全校經驗交換會上交換，學校彙總了論文集錦，供大家在傳授實踐中參考鑑戒。
7、課外活動小組結果亮相充裕多彩
學校建立體音美、科文、傳聞、寫作、歷史、微機等課外活動小組，有籌劃、有構造、有內容、有教導教師，每週四下午活動。生物課外小組展開實行操縱比賽，勞技課小組展開小建造小發現作品展，英語傳聞小組展開對話短劇等報告請教表演會，音樂活動小組在新年聯歡會上做了高雅的表演，美術活動小組的作品別出機杼，語文活動小組聯合“伊拉克戰事”爲話題的校園真正聲音集錦又構成了我校傳授工作的一個亮點。
8、爲貫徹法律知識進講堂，佈告、校長親身爲初三門生做法制報告，學校堅定依法治校，依法治教，依法執教。
9、學校肯定每週五爲“校園英語日”創設校園英語氛圍，由副校長趙玉紅同志親身對教師培訓帶領，在全校範疇對教師進行英語百句的校本培訓。如今教師們進修英語自動性空前高漲，爲雙語傳授奠定根本。
10、新課改方面新辦法，對勞技講義中部分內容進行改革，並聯合實際，教會門生烹製大略的菜餚，如：炸茄排、紅燒肉、炸牛排、生果撒拉等，門生的實踐本領連續進步，並把握很多餬口生涯知識，加強了門生的立異意識。這些改革爲新課程表面下的校本課程開闢奠定根本。
新課改理念下，出現出一批勇於摸索實行新課改的教師，如政治學科於豔紅教授把模仿法庭搬到了講堂上，讓門生親身材驗法律與餬口生涯的真正關聯。音樂學科路俊婷教授讓門生真正領會到了音樂課的高興和美感。門生們能把本身本節課的真正感覺譜成了曲，彈奏出來簡譜的音樂與電影《音樂之聲》英文插曲的有機聯合，爲展開雙語傳授拓寬了思路。語文科豐嚴教授當令標準的英語白話，又使我們聽課的教授和帶領耳目一新，雙語傳授的序幕在我校已經緩緩地拉開。一場大略而別緻的新年聯歡會節目單凝集了楊宇、路俊婷等教授藝術和伶俐的結晶，幽雅別緻的一七五中學校標，預示着一七五中學在新課改的理念下會迸發出勃勃的盼望。立異式的教師必將會培養出許很多多的具有立異意識的門生。
11、新課程理念下，我們對教師評價和對學校的評價有了新的辦法，不再是純真地看傳授成績、升學率，不排名次，不以名次安排考場，而是從師德表現，工作立場，教誨思維，門生測評來評價教師的傳授質量，從辦學思維辦學方向，考風考紀，結果評價本身的學校，以此來履行傳授老例，進行傳授的綜合評價。
12、新課程理念下，我們美滿了小學科測評方法改革，履行“講堂+單位+開卷成績”的測評方法。讓門生經過議定寫論文、寫領會來體驗門生的樂趣。這類方法使進程考覈和終端試卷成績有機聯合，對門生評價更周全、更科學、更符合新課程和本質教誨要求。經過議定改革測驗方法、測驗內容漸漸使門生從記憶知識向把握進修方法、立異腦筋本領、綜合利用知識、分析辦理題目本領方面成長，既裁減了門生太重的心理負擔，變動了門生的進修自動性，又闡揚了測驗的鼓勵增進效用，固然這方面還應日趨美滿，更新。
3、教師步隊構築
學校珍視對骨幹教師培養。經過議定校本培訓和對他們考覈，走出去參加各種培訓，使他們在中領先做果然課、樹範課，自動參加科研立項工作，在各自的學科範疇內闡揚了典範樹範效用。
中學教學工作總結7
新學年以來，我們創新工作抓突破，全面工作抓管理，以新課程改革爲契機，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式爲核心，以教育科研爲先導，以教學研究和教學改革爲動力，以全面提高教育教學質量爲落腳點，理清教研思路，創造性的開展工作。
一、繼續學習新課標，做好教學工作計劃，接觸新教材，做好新課程改革的準備工作。
加強學習和培訓，轉變課程觀、教學觀、學生觀、學習觀和評價觀，樹立以學生爲中心，以能力爲本位，以教學爲中心，以質量爲本的觀念，強化對新課程標準，新教材的學習研究，利用教研時間，老師們集中學習《中小學教育》《山東教育》等刊物。加強對新課程標準的理解，並組織集中學習新課程課堂教學評價細則，老師們透過交流、學習、寫心得、談體會、講感受，掀起一股學習新課標的熱潮。
二、教學管理趨於科學，監督、管理、引導相結合。
教學掛及時維繫良好的學校教學秩序與育人環境的生命線，教學管理是否科學直接影響教學管理是否完成，爲此，我們採取借鑑與實際相結合的工作思路，從課程設定，教師教育思路的學習與業務進修（教師進修學習學校報銷往返車票）教學研究，學生管理等諸方面尋求新的切入點，突破口，使各項工作富有成效。學校要求同學各科教師要集體備課，相互聽課，聽課要認真，評課要坦誠，管理的科學化使學校形成一個良好的育人環境，老師們形成了一個有戰鬥力、凝聚力的集體。
三、教學常規有條不紊教育教學成績的取得不能一蹴而就
需要一個漸進的過程，因而每個環節都應腳踏實地的落實好、備課、課堂教學、作業批改、自習課的輔導、複習考試、教研與科研諸環節，定製度、扎落實，學校不定期檢查各年級、各學科、各位教師的學進度和教學質量，檢查每位教師聽課情況，不定期和定期聽取教師的意見與建議，加強對教師業務檔案，學生檔案的管理，加強對教學教學校過於學生學習成績的考覈評定，進一步提高教學質量。學校很抓單元、章節過關考試管理，利用每週三下午兩節課時間，學校統一組織各科單元過關考試，並及時反饋學生的學習情況，能力的培養情況，並取得了良好的效果，進一步調動了學生的學習積極性和教師的責任心，形成和教室內學生樂學，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學氛圍。
四、教育科研常抓不懈加強教育科研工作是深化教育改革
端正教育思想、改革教育觀念的有利保證，是探索教學規律、推動教育教學理論的動力。學校鼓勵教師創設符合學生實際的教法和構建符合學要求的課堂教學模式，在課堂教學中只要符合教育規律，什麼樣的模式都可以爲我所用，充分發揮了教師的主導作用，學生的主體作用，面向全體、因材施教、分層教學、力爭做到“學生是課堂的主人，活動是課堂的中心，創新是課堂的靈魂”。
五、強化“四室”建設與管理
普及實驗教學爲了儘快普及實驗教學，我們狠抓了實驗室建設，購買了大量藥品和實驗器材，添置了一批新圖書。硬件配備基本達標。同時我們還加強了規範化管理，做到了規章制度健全，實驗記錄、實驗報告完善，演示實驗開課率達到95%以上，分組實驗開課率達到85%以上，圖書室有專人管理，規章制度健全完善，師生借閱方便，圖書日均流量達100餘冊；音、體、美器材目錄清楚，放置適當，管理完善；微機室清潔、條理、機器完好率100%。完好齊全的教學設施爲全面提高教學質量提供了保證。
六、重視學生幹部隊伍建設，發揮學生的自主教育、自我管理作用。
良好的生活習慣和嚴格的紀律是提高教育教學的有利保證。爲此，我們高度重視學生會和圖組織建設，制定了學生紀律檢查、值勤值日、評比獎罰及血跡管理制度，透過學生會採取“日檢查、周評比、月總結”的方式，實行學生自治，充分發揮學生的自我教育、自我管理作用極大的促進了教育教學工作的順利進行。
七、繼續做好後勤服務工作。
後勤工作人員牢固樹立爲前勤服務的思想，加強校產校物管理，壓縮一切不合理開支，不斷改善全校師生的工作、生活、學習條件，努力做好校內外保衛工作，保證師生住宿安全，進一步改善了教師生活條件。