總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們來爲自己寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的上學期教學工作總結8篇，希望對大家有所幫助。
上學期教學工作總結 篇1
一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現在總結如下：
1、衛生教學，傳授知識。
（1）課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
（2）爲學生提供了心理、生理衛生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理諮詢室，由專門的心理老師開展心理諮詢活動，培養了學生提高調控情緒的能力。
（3）提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，瞭解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設定了明顯的控煙、勸阻吸菸的標誌、標識。加強教職工及家屬行爲規範管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸菸。大力營造吸菸有害健康的輿論。目前，在校園裏已經看不到吸菸的人員，就是家長來學校，看見禁菸標記，也主動配合，不抽菸了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
（5）食品衛生。學校食堂，嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進貨關和加工操作關。爲師生健康提供了有力的保證。
2、衛生環境，有益健康。
（1）在硬件上，校舍、採光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法治理。
（2）透過宣傳教育，全體師生懂得了環境對身體健康的影響，明白了避免在不利於身體健康的環境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
（3）學生個人衛生基本做到頭髮整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸乾淨；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛生院印發了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
（5）開展了環境衛生評優活動。各班劃分了包乾區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公佈。
3、衛生服務，健康監測。
（1）做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預防和治療，透過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛生水平，注意用眼衛生。
（2）加強學生視力保護工作
以“防近”爲中心，定期檢查學生的用眼衛生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的採光和照明。
（3）做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創新我們的工作，爲宜陵鎮的衛生事業服務，更爲我校師生健康服務。
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一年裏，我校認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防爲主，治療爲輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。
上學期教學工作總結 篇2
回顧一學期的健康教育工作，深感欣慰，我們根據學期初制定的工作計劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，爲了把今後的工作做得更好，現作如下總結。
本學期我們重點做了以下幾方面的工作：
一、確定教學總體目標及教學指導思想：讓每一個孩子儘快適應小學生活；尊重孩子的心理髮展規律，尊重孩子的發展個性。全面關注孩子的身心健康。
二、結合健康教育和心理健康的內容，整合進行主題式教學。重點進行了以下幾方面的教育：
1、新生入學適應性問題：讓學生知道自己是小學生了，大家都來認識我， 我們都是好朋友，讓學生儘快融入到新的集體中來。
2、安全教育：教育學生注意交通安全，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時要做到：一慢、二等、三行；注意飲食衛生，做到：一日三餐定時定量，生吃瓜果要洗淨，不吃腐爛變質的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。
3、注意力訓練：我們堅持不懈的對學生進行了傾聽訓練、表達訓練、思維訓練。
4、身體健康教育：我們對學生進行了“讓細菌離我們遠遠的”、“遊戲中的自我保護”等方面的教育。
總之，我們對學生進行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。當然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今後還要多努力，爭取把健康教育工作做得更加紮實有效。
上學期教學工作總結 篇3
本學期，我擔任一年級語文、五年級英語教學工作，爲完成本學期教學任務，我首先以上級精神爲指導，以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育爲目標，突出兩個年級教材特點，並結合兩個班學生實際情況，嚴格按照學期初工作計劃開展工作。
課前，我認真學習教學大綱，鑽研教材，在備課時認真研讀學習目標，根據本班學生的特點，備好每一節課。讓學習目標透過每一個教學內容得到落實。課後佈置作業力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。教學時，能儘量篩選最好的方法，提高課堂效率。主要體現在以下幾個方面：
一、培養學生嚴格的學風，透過嚴格的學風帶動良好學習習慣的養成。
每篇課文都要認認真真地讀和背，每節課都要認認真真地想和說，每道題都要認認真真地做，每個錯都要認認真真地改。凡是要求記的都應該背，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對。
二、培養良好的學習習慣。在學習課文時，我充分鼓勵學生大膽質疑，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論。這樣，就爲學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現象，讓他們成爲積極的求知者和主動的參與者，成爲學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
三、加強學法指導，受學身生獲益終身。授人以魚，不如授人以漁，讓學生擁有好的語文學習方法和習慣，這是學生終身受用不盡的。如識字教學注重教給識字方法，充分利用漢字的規律認識漢字，引導學生在交流、經驗、感受中識記生字。還重視寫字姿勢的指導，書寫規範、端正、整潔的良好習慣培養。引導學生自主識字，培養獨立識字的能力。閱讀教學重視朗讀能力、默讀能力、口頭表達能力等的培養，徹底捨棄誤導學生、讓學生在課堂實踐中學會思考，學會表達，各種能力得到提高。口語交際教學注意從學生生活中提煉交際話題，激發學生交際的興趣，引導多向互動交流。隨着《新大綱》的推行和課改的實施，教師們更加註重在教學實踐中體現新的教育觀念，併爲此作出了積極的探索。作爲一名年輕教師，我在利用新的教學觀念指導自己的教學的同時，也充分地利用一切條件來提高自己，積極參加教研活動和教師培訓活動，及時瞭解教育領域的前沿資訊。把聽課中所學到的一些好的教學方式應用於自己的教學。不斷地去實踐，去摸索。但是，摸索的過程中也出現過很多問題，甚至自身也產生過疑惑。有時候，我總感到我們教師對新的教育觀念的理解似乎還存在着一些誤區。我從參加工作至今，已聽過很多本校或其他學校的教師做的各個級別的公開課，聽過這麼多課之後，我感覺到：“教師爲中心”的現象，“滿堂灌”、“注入式”的教法的確是越來越少了。、在轉變觀念的過程中，很多的優秀教師已經擺脫了傳統教育觀念的束縛，能夠順應課改的要求，及時更新教學方法，加之作課教師自身多年的教學經驗，他們做的每節課都有成功的一面，同時也有一些不足的地方。學習新大綱，樹立新理念之後，以往的“灌輸式”的教學方法應該被我們教師所摒棄。但是，若該講的也不講，或者不敢講，甚至美其名曰“以讀代講”，“以練代講”，“以討論代講”。好象只要“講”了就有“注入式”的嫌疑，就意味着給學生提供現成的知識，展示現成的結論。這樣做導致的結果是透過課堂教學之後，學生既沒有會學，也沒真正學會，留下了一個表面氣氛活躍的假象。
教師的講與學生的活動這兩者之間的比例要具體問題具體分析，我認爲這其中的關鍵還是用正確的教學觀念來認識教師講的問題。課堂上是不是講，講得多一點或少一點，並不一定是教師觀念落後與先進的反映，當然也不是注入式與啓發式的分水嶺。透過對新課標的學習，我們要反對的、否定的是照本宣讀的。
上學期教學工作總結 篇4
校本課程要面向全體學生。這意味着要爲每一個學生提供公平的學習校本課程的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。爲了能更好的提高教育教學質量，現將本學期的工作總結如下：
一、取得的成績及主要做法：
認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施校本課程新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在校本課程的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。
2、學生是校本課程學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習校本課程應該是他們主動參與和能動的過程。把校本課程課程建立在滿足學生髮展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到校本課程學習活動的組織者，引領者和親密的夥伴，對學生在校本課程學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，並以自己的教學行爲對學生產生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的校本課程現實能夠轉變了學習探究的校本課程規律，從而使學習在校本課程的實驗操作過程中體會着校本課程規律有存在，體驗着校本課程知識的形成。
4、創造性的挖掘課程教學資料，佈置探究式的課外作業。
爲了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業儘可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是透過學生的自主探究，學生在校本課程學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
二、存在的不足及今後努力的方向
1、在今後的教學中，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生爲課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習校本課程的積極性和興趣。
2、充分利用好學校的校本課程實驗室，儘可能的去校本課程實驗室上課，做到“精講多練”，多透過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
3、注重學生課外的拓展研究，不只停留在課堂教學內，將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將校本課程課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
在教學工作中難免有缺陷，但我會力爭嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲學校的建設與發展奉獻自己的力量！
上學期教學工作總結 篇5
不經意間，一學期的時光匆匆過去。回首一學期來的備課組活動，感慨良多，現扼要總結如下：
一、主要成績：
1.集體備課求真務實。集體備課統一規劃，以課堂教學常規教學研究爲主，每週備課堅持中心發言人制度，中心發言人將發言材料印發給每位同志，集中備課時統一教學要素，規範教學行爲，重視重難點的突破，重視教法設計和學法指導。在此過程中，充分發揮集體備課的優勢，老、中、青年教師暢所欲言，獻計獻策，大大減少了教師教學的盲目性和隨意性，對“教學六認真”的貫徹和落實，對青年教師的培養和成長，指導性和實效性較強。組內學術氣氛濃厚，一個團結和諧、求真務實的.集體正在形成。
3.青年教師進步顯著。透過營造和諧、民主、進取的氛圍，透過全程的關注與指導，透過備課、聽課、議課等形式，青年教師也虛心學習、潛心鑽研、博採衆長，本備課組的年輕人成熟很快，成績斐然。虞芳、張偉、肖桂蘭、鮮金蓉、彭紅等老師逐漸由教育的新手成爲深受學生喜愛的能手，黃大東、蒲進、黃仕剛老師在做好班主任的同時，也逐漸成長爲教學的一把好手。
二、努力方向
1.理念方面，對學情、學案、能力提升訓練等方面的研究還需進一步加強，特別是在新課標下如何真正以學生爲中心，備足學情，有力調控課堂節奏和氛圍，儘可能多的調動學生學習的主動性和自覺性，留足學生思考和筆記的時間，最大限度的提高課堂教學質量。
2.備課方面，可探討如何進一步發揮集體的智慧和優勢。由於教學任務中，作業批改量大，受檢內容多，教師用於深鑽教材的時間和精力有限，更不用說課外擠用時間多讀點書了。可提前將下期教學任務分派給各位教師，每個教師只負責2-3篇課文的教案准備，要求教師要參考多種教輔資料，深入鑽研教材，寫出內容深入材料詳盡的教案；學期開始時，備課組收集整理成母教案，印發給各位教師，由各位教師在根據該班具體情況修訂、補充、完善。
3.教學方面，應認真研究用好學輔資料。我們給學生訂的資料很不錯，便於學生自學，可補課堂教學之不足，但實踐證明，學生用得不夠好，教師指導尚不夠。
4.加強學生語文基本技能訓練。在起始年級，可能要研究怎樣在教學中切實開展學生書寫訓練、系統擴大閱讀量、加強文章格式、文體特徵訓練。高一、高二對各種問題都要訓練，高三時才能很好而有效地進行鍼對高考的作文訓練。
上學期教學工作總結 篇6
這一學期，我擔任高三年級一個文科快班和一個平行班的教學。
平時積極參加全校教職工大會和學校各項活動，認真學習學校下達的檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合組裏搞好教研活動。按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領導安排。向黨組織靠攏，從嚴要求自己。
在教學工作中，認真做好教學常規工作，認真學習，積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博採衆長，提高自己的英語教學水平。及時批改和講評作業，做好課後輔導工作。嚴格要求學生，尊重和熱愛學生，發揚教學和管理的民主。
第一次月考之後，我們就進入了第一輪複習，着重紮實基礎知識。不僅是對課文、詞彙、語法的簡單復現，還要體現“精講，巧練，新方法”。我從以下幾點努力實現有效教學。
一、面向全體學生，爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。
2、爲學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。發展學生自主學習的能力，培養學生自主學習的習慣。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間。
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地爲他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。
2、引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生髮現適合自己的學習方法。
我將繼續努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以後的教學中我將會更加註重總結和積累，獲得更有效、更適合學生髮展的教學方法。
一、加強研究高考試題，提高複習備考工作的針對性
一開學就把去年的高考試題給我們學生做了一遍，算作摸底考試。因爲試題總體上比較簡單，學生們考的還不錯。使他們信心大增，減少了對高考英語試卷的恐懼感。同時我們老師也認真學習並分析了高考題的類型，目的在於總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx年起的各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓複習備考。我們預測今年高考的題型沒有變化，試題的考查全面，側重生活化，交際化，時代化，知識性前強。但是難度應該不會很大。我們在常規教學及複習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。單詞拼寫是近幾年新增的題型：該題型爲10年以前高考題型。十年後再次出現。所以在平時的練習中我們比較重視的詞彙的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環節。
二、制定計劃，加強複習的目標性。
在期初我們根據學生的具體情況，制定出了切實可行的複習計劃，把複習分爲三個階段。
1、夯實基礎，發展能力。
近年來高考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，對於我們這種學生首先應該鞏固他們的各項基礎知識，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時透過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。同時還要訓練他們的學習習慣和態度。在此基礎上，再透過科學的系統的訓練，來發展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，迴歸基礎，強化專題訓練。
進入高三後半學期，隨着高考的臨近，我們就根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，偶爾給幾個尖子出一些難題。
上學期教學工作總結 篇7
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：
一、教師的觀念
透過認真學習《綱要》、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因爲教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體，只有教師不斷髮展，才能爲幼兒的發展提供良好的條件，只有老師具有創造性，才能培養出具有創造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、夥伴、幼兒學習的支援者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學習者，透過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論知識轉化爲實踐，並運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。不斷提高和發展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二、在教學工作上
我力求從每件小事做起，耐心細緻，時刻將安全放在首位，從班裏的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行爲有一定的判斷能力。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，透過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
在創設、更換區域時，我們先觀察瞭解孩子們的興趣點和需求點，然後與幼兒共同商量、出主意，進行遊戲，以滿足不同幼兒的需要，激發幼兒主動探索的興趣；在區角設定上注重區域感，動靜區分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒蒐集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區的隔斷，增加了活動區的區域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現多個教育功能，體現了“遊戲教學一體化”的內涵。爲激發幼兒自由創造的慾望和合作的意識，我們設立自由牆，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創作，幼兒興趣特別高漲。爲了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行爲規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
三、在家長工作方面
本學期我們更加註重了和家長的溝通，及時會面瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行爲或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支援度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達能力有了一定的進展，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，對此我們會進行認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
本學期的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下,根據園內的教研計劃和安排,結合班務計劃,各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄着我們大班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有爲了執着而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細數所有的奼紫嫣紅。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在着不足。
上學期教學工作總結 篇8
初二上學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支援下，我較好地完成了我的本職工作。爲了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結如下：
首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，爲人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。
其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因爲個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法儘可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，採用靈活多變的方法，調動學生的學習積極性，提高學生的學習成績。