導讀：傳統的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創新能力發展的一個重要原因。以下是由本站小編J.L爲您整理推薦的2017年音樂教學工作總結，歡迎參考閱讀。
篇一：2017中學音樂教師職稱申報總結
年光荏苒，忙碌中的腳步已經悄然走遠。比來一段時刻無論是看電視仍是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年關清點。簡直，我們在曩昔的一年傍邊忙碌着、辛勞着、奔波着同時也收成着，新的一年即將起頭我們在擬定“宏偉藍圖”的同時也不要健忘回首回頭回憶上一年的苦辣酸甜來激勵和敦促自己取得更年夜的前進。下面我就把的工作做簡要的陳述請示總結。
一、師德默示
關心集體，以校爲家。響應黌舍號召，積極加入黌舍組織的各項勾當，注重政治理論的進修，積極向黨組織挨近。配合組裏搞好教研勾當，當真負責集體備課記實的清算工作，抓住每一個進修的機緣提高自己的營業水平。每週按時加入升旗典禮，從不缺勤。從命黌舍放置，人際關係融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生，做孩子們的好伴侶。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面臨的是五、六十個學生，他們的能力水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是獨一的，是完美的，我們不要在心裏就給孩子劃分出品級，那樣做對孩子是不公允的。
說我們教師這個職業神聖是因爲我們的工作美全是良心活，沒有法子去切確地權衡!”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴酷要求，課下每一個孩子都是我的伴侶，一年的全力換來的是孩子們歡快的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙教員，若是能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的支出都值得!
二、教育、教學工作
爲了提高自己的教學熟悉水平，順應新形勢下的教育工作，我當真地加入黌舍每次的培訓勾當，當真記實進修內容。“腳結壯地，斗膽立異”是我教書育人的座右銘。今年度我繼續貫通新課程尺度，以新思緒、新體例來指導自己的工作，當真備課、上好每一節常規課。
本學期我積極加入了百花獎的賽課勾當，在籌備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師就教，查閱了年夜量的資料，最終拿出了一節合適自身氣概、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，爲今年度的教學工作添上了一個斑斕的音符。
黌舍的bbs論壇也是我經常容身的處所，在那兒那裏我當真進修其他教師在教育、教學中的前進前輩經驗同時也把自己好的做法、設法跟巨匠分享，這種便利、快捷的進修體例使我的餬口加倍充實。經由過程多種體例的進修我堆集了年夜量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。
黌舍無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機緣接觸更多的學生，我很是當真地看待這項工作，而且能夠富有締造性地開展。讓我校的學生育成精采的行爲習慣，成爲講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校跳舞隊可謂是今年度的一個工作亮點，今年編排的跳舞《好運來》獲得了南崗區中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評爲優異指導教師和南崗區第xx屆校園藝術節勾當的優異組織工作者。
在代表黌舍加入黑龍江省督導評估搜檢的勾當中，孩子們的表演打動了在場的所有率領，受到了率領們的高度讚揚。在南崗區教育局的新年聯歡會上，跳舞《好運來》代表南崗區的中小學生爲加入聯歡的率領們作出色的表演，迎來了陣陣掌聲。
爲了慶祝建隊55週年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題爲：平易近族精神代代傳的晚會，我校跳舞隊也信用地被邀請表演創作歌舞《斑斕的鮮花獻給你》，整個跳舞從排演到表演只有七天時刻，而且適值趕上十一長假，我和孩子們拋卻了歇息時刻，天天早早來到黌舍進行排演，功夫不負有心人，在節目預檢的時辰我們就受到了團省委率領和電視臺導演的高度讚揚，說我們的節目是“安心節目、下場好、合適晚會空氣……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，下場很是好，坐在家裏，經由過程電視當看到我們復華小學的名字呈此刻電視屏幕上的時辰，我相信每一個復華人的神色城市無比的感動。
爲了讓跳舞隊的孩子能夠學到更多、更新的常識，我拋卻小我歇息時刻外出進修，經由不懈的全力我又在今年拿到了澳年夜利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的跳舞不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新奇的果實摘給孩子們，讓活力和激情在跳舞的課堂上涌動。
我是一個對集體佈滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳結壯地使我的工作作風，助酬報樂是我的歡愉之本，只若是對黌舍對巨匠有益處的工作我城市不計較小我得失蹤，把他完成好。
是幸福的一年，因爲在這一年傍邊我支出着、收成着、歡愉着、前進着，即將到來的我同樣會專心去面臨，用我的全數熱情來澆灌我深愛着的事業。
篇二：2017-2018學年一年級音樂上學期工作總結
本學期已經圓滿結束，爲了今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學任務，達到教學目的，現作總結
一、主要成績
1.按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。
2.在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。
3.課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4.學生能自然的'、有表情的歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。
5.培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。
二、存在問題
1.一年級小學生，尚未經過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。
2.他們在唱歌時常會走調。二年級較好。
3.節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。
這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。當然，這種音高、時值概念的培養，必須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。
平時側重情感、興趣的培養，和對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對於學生的一些擾亂課堂的行爲批評力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。今後我將在這幾方面多加註意，努力做到更好。
三、採取措施
1.在教學中，我堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。
2.在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
3.端正教育思想，面向全體學生，全面瞭解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入瞭解和引導學生。
爲人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啓發和誘導學生的參與性參與性。參與學生活動，注意觀察並引導部分“不出頭的學生”。