思品教學不是一朝一夕的事，需要我們每位思品教師堅持不懈，勇於創新，真正讓學生學會生活，學會做人。下面是本站小編整理的八年級思品教育教學工作總結，歡迎瀏覽。
八年級思品教育教學工作總結一
這個學期我擔任初二（5）、（6）班轉思品教學。在教學工作中，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，取得一定的成績。爲在以後的工作中再接再厲，作總結如下：
一、工作回顧
根據課標的要求，面對社會發展的需要，思品教育應該而且能夠爲造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用，思品教育必須在課程目標和內容、教學觀念和方式、評價目的和方法等方面進行系統的改革。思品課程應致力於學生思品素養的形成和發展。也是學生全面發展和終身發展的基礎。回顧過去一學期的思品課教學，主要做了以下幾點：
（一）、面向全體學生，讓每個學生獲得基本的思品素養，思品教學，在小學的基礎上，進一步提高學生的思品素養，掌握思品學習的基本方法，養成自學思品的習慣，重視培養髮現、探究、解決問題的能力，爲終身發展打好基礎。在教學過程中，進一步培養了學生熱愛祖國、熱愛中華優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力；引導學生關心當代文化生活，尊重多樣文化，提高文化品位；滿足不同學生的學習需求，發展健康個性，形成健全人格。
（二）、正確把握思品教育的特點，用紮實多樣的訓練，培養學生的思品實踐能力。死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化爲知識的組織者，由知識的傳遞者轉化爲學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化爲“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。讓學生更多地接觸思品材料在大量的思品實踐中掌握運用思品的規律。
（三）、倡導自主、合作、探究的學習方式。學生是學習和發展的主體。思品課程必須根據學生身心發展和思品學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習要求，愛護學生的好奇性、求知慾充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主合作探究的學習方式。在教學中努力體現思品的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力情感與態度過程與方法的綜合，採用啓發式討論式教學。
（四）、用先進的教學手段，提高學習效率。現代科學技術日新月異的飛速發展，要求 具有新鮮活力的思品課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啓，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的思品知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對思品課程的基本要求，也是思品學科工具性與人文性特點的集中體現。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段爲重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好爲我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道， 實現提高學生資訊素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力 提供了一個 的可操作的平臺。
二、工作成績
（一）、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。在教學工作中，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想，樹立起以教師爲主導學生爲主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發思品課堂活力，在學期統測中取得優異的成績。
（二）、用紮實多樣的訓練，培養學生的實踐能力。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。 學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作爲，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更爲重要，教授方法纔是教學的根本。
三、不足之處
（一）、我們的學生聽，說的能力相對較弱。
（二）、學生在學習方法上還存在不足.
總之，我在本學期中盡心盡力，班上同學的思品成績也有了明顯地提高，達到了我預期的目的。在今後的工作中，我會一如既往，努力工作，爭取取得更好的成績。
八年級思品教育教學工作總結二
本學期，我擔任八年級思品課的教學工作，八年級思品教學反思。八年級思品重在培養學生交往與溝通的能力，辨別是非的能力，爲健康的初中生活打下良好的基礎。思品教學任重而道遠，是一個長期而艱鉅的`工程。現結合自己工作實際進行反思如下：
1、對思品課教學內容的認識
思品課不同於其它學科，有其自身的特點和功能，其主要功能是“道德學習”，促進學生道德生命的成長。道德生命是在健康、文明、道德的生活中成長與發展的，因此，教育內容必須充分考慮學生個性成長與學生生活，與社會實踐的關係，使其內容具有實踐性、針對性。一句話，教師要對學生的道德學習加以引導，要引導學生過有意義的生活，也就是說，幫助學生提高生活和生命的質量，過積極向上，富有情趣的道德生活。
2、對教師和學生在課堂教學中地位的認識
《思品》課教材中提供的案例，情境豐富，爲學生的自學理解提供了條件。因此，在教學中，教師空洞的說教會引起學生的反感，而且也不符合課堂教學應以學生爲主體的原則，不利於學生的自主學習和思考，影響學生的積極性，所以，在教學中把更多的時間留給學生，而且在課前爲學生預設一些問題，要求學生帶着問題走進教材，走進生活，透過自主學習、合作學習、探究學習來提高學生的學習積極性，提高課堂教學效率。
3、對教學方法的探討
（1）教學過程中，內容的呈現採用以下三種方法：
基於生活（問題）、基於案例（情境）、基於活動（體驗），促使學生在情感體驗和主動探究的過程中感情教材內涵。
（2）充分利用教材又不拘泥於教材，讓學生結合生活實際展開社會調查，發現問題，在課堂上互相交流探討，形成共識，以指導自己的行爲與生活。
4、堅持以人爲本，一切爲了學生，爲了一切學生，突出人文關懷，發揮思想品德課的優勢，提升學生思想品德、人格魅力，爲學好其它科打好思想基礎，做好思想支援！
總之，思品教學不是一朝一夕的事，需要我們每位思品教師堅持不懈，勇於創新，真正讓學生學會生活，學會做人。
八年級思品教育教學工作總結三
思品教研組工作總結“時光在流逝，生命值多少。彗星拖着長長的尾巴，彩虹來架橋。只要你愛學愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你全明瞭。”當這首美妙的旋律在我們的耳邊迴響時，一個學期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。爲了使今後的工作少走彎路，向更科學，更捷徑的路子邁進。現將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：
一、基本情況概述：
我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握資訊速度快。領導管理有方，上檔次學校發展比較迅速，現已是湖北省村級示範學校的定點，中小學教師繼續教育培訓基地等。隨着學校的不斷步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作紮實，方法靈活，具有創新能力的教師隊伍?br>我校共有學生五百多人，這些學生來自於居峪、前灣、槐樹、肖溝、鍾家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進去心。我校現有思品教師10名，教學班11個，相信經過這學期的共同努力，一定會爲我校撐起另一片天空。
二、取得的成績及經驗
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關係，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。
2、各位教師以《課程標準》爲準繩，以現行的教材爲依據，完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養學生良好的行爲習慣，由教材中的事例、道理來規範 學生。
4、聯繫周圍， 提高學生的道德認識。
5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。
三 、採取的方法措施
1、加強常規教學的管理，實現常規教學規範化。
2、激發教師和學生的興趣，透過各種形式調動他們的積極性。
3、加強對學生的管理，使他們的思想和行爲統一。
4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據學生的年齡特徵，組織他們到社會中，生活中體會。
四：不足及今後努力的方向
在這學期的教研工作中，有以下幾點不足之處：
對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；
對教師在思品教學中的監督不夠到位；
對學生的教育力度不夠。
在今後的教研工作中，要求真務實，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己爲尺子，規範其他的教師。在學生中廣泛開展教育活動，提高學生的思想道德素養。