近年來，在招生就業處和學院黨總支、行政的正確領導下，外國語學院大學生就業工作緊緊圍繞學校中心工作，以本科教學評估爲契機，堅持“就業是育人工作的重要環節，育人是全體教師的共同使命”的就業工作思路，以紮實嚴謹的工作作風，始終把就業工作與日常的教育教學緊密結合起來，在實踐中形成了特色，現總結如下：
一、就業指導思想明確，就業工作機制執行良好。
我院黨總支、行政高度重視就業工作，經過長期探索、實踐，確立“一二三四五”的就業工作指導思想，即確保一個要求：確保畢業生安全、有序、愉快、文明離校；實現兩高目標：實現畢業生初次就業率高於上年水平，高於全校平均就業率的工作目標；堅持三全模式：堅持全年關注、全員參與、全程指導的工作模式；落實四抓方針：落實抓準、抓早、抓緊、抓實的工作方針；完善五項保障：一套執行體制（學校爲主導、學院爲主體、畢業生爲主角的就業工作體制）、一把手工程、一線工作法、一次深度輔導、一片真心實情。近年來，我院按照就業工作指導思想，踏踏實實開展就業工作，取得了良好的成效。實現就業工作“教育到位、指導到位、服務到位、管理到位”。
二、領導重視，機構健全，制度完善，確保就業工作平穩、有效、高效。
1、領導高度重視，形成良好的工作氛圍
學院領導高度重視畢業生就業工作，將其視爲學院發展的生命線。實施“一把手”工程，學院主要領導親自抓，分管領導靠上抓，輔導員和教師按照一崗雙責的要求一起抓。一是把就業工作納入學院發展總體部署，列入年度黨政工作要點及我院“十二五”發展規劃。二是定期召開不同層面會議，研究部署就業工作。三是深入就業工作一線，現場指導開展工作。
2、強化“四個到位”，不斷完善就業工作體系。
（1）組織建設到位
成立“外國語學院就業工作領導小組”，許濤書記擔任該小組的組長，黃怡俐院長和胡凱娟副書記擔任副組長，辦公室主任由李想老師擔任，小組成員有李想、宋琦、何心勇、韓浩飛、蔡忠良、楊樂、商銀行、董鑫。2011年我院召開多次不同層面工作會議研究探討人才培養方案的修訂、強化實習實訓環節和畢業生就業問題，形成“領導重視就業、人人關心就業、事事想着就業”的就業工作思路。實行院領導擔任畢業班班主任、實習導師制度、一崗雙責制度。2011年選派4名教師爲商務外語專業學生實習導師，在實習基地開展對學生實習工作指導、技能培訓一月有餘，在提高學生實踐能力方面取得了良好的效果。
（2）隊伍建設到位
專兼職隊伍建設卓有成效。一是選派我院商務英語教研室主任樊曉雲老師爲就業指導兼職教師，爲學生提供簡歷製作、職業生涯規劃指導、輔導。引導業務教師從事就業指導研究。二是鼓勵政工人員走就業指導專業化道路，目前我院2名輔導員已經以大學生就業指導爲自己的科研方向，近年來發表《大學生就業心理研究》、《區域經濟發展對大學生就業機會的重要性》等學術論文二十餘篇，承擔廳級科研項目《河南省企業商務外語人才需求現狀調查》。三是創造條件，對考取國家職業指導師資格證書、國家心理諮詢師職業資格證書等就業資格認真的老師予以獎勵。
（3）經費投入到位
一是就業經費專款專用，其中2011年學院用於就業市場開拓、實習實訓基地洽談考察和貧困畢業生扶助的經費將近五萬元。二是爲畢業生就業工作提供辦公場所、諮詢場所、招聘洽談室等，有專供就業工作使用的計算機和打印機。三是學院網站就招生就業專欄，並給全體畢業生建立飛信聯動機制。
（4）制度保障到位
外國語學院就業工作執行機制是從上到下和從下到上的循環系統，人員組成從系領導、輔導員班主任、各教學班到各宿舍實施全覆蓋。有比較完備的招生、就業、人才培養相協調的就業機制，我院專業每年都在市場調研的基礎上修訂人才培養方案。有配套的就業指導與服務機構工作細則。如：《外國語學院學生檔案管理有關規定》、《外國語學院畢業生文明離校有關規定》、《外國語學院學生實習實訓管理規定》等。實現“教育促就業、就業促招生、招生促教育”三位一體的良性循環。
三、突出就業“十項工作”，千方百計促進大學生就業。
1、教育引導就業
抓住“四個時期”。一是教育有效期：大四第一學期，開展“就業宣傳月活動”，做好形勢政策和擇業技巧指導；二是求職黃金期：春節前後，開展“外國語學院招聘月活動”。組織好校系兩級招聘會，2011年度，學校兩次大型雙選會，我院先後組織400餘名同學參加，除了要求07級畢業生全員參加外，還組織08級、 09級學生100餘人參與招聘會，讓他們在與用人單位的交流中，實地瞭解就業形勢，及時把握就業動態，爲自己將來的就業、擇業打下良好基礎。學院2011 年先後舉辦中小型招聘會10多場，爲學生提供省內外就業資訊30多條。三是就業機遇期：公務員、選調生和基層就業項目招考。開展“青春在基層閃光”主題教育活動，做好報考培訓指導，組織學生參加學校招教、公務員專題培訓。四是簽約關鍵期：每年5、6月份，開展“就業促進月活動”，做好籤約指導和畢業教育，促進畢業生充分就業。
2、課程規劃就業
（1）師資配備結構合理，整體素質高
外國語學院在院系內選拔優秀骨幹教師爲學生上就業指導課程，目前給學生上過就業指導課的老師有：黨總支書記許濤，副書記胡凱娟，從事大學生就業指導方向研究的輔導員李想、楊樂老師，及商務英語教研室主任樊曉雲老師等。下一步鼓勵並創造有利條件使我院教師考取國家職業指導師資格證書。上述同志均能結合專業特點，分年級、有側重地指導學生進行職業生涯規劃和求職擇業。
（2）第二課堂是課堂教學的有效延伸
儘管就業指導課程的實踐學時比較少，但是我院將第二課堂作爲課堂教學的有效延伸，結合校內外活動強化學生的實踐能力培養，提高學生就業競爭力。突出人才培養特色，加大學生創新實踐能力培養。圍繞這一思路和目標，結合外語專業的教學規律和特點，爲了使學生有一個良好的校園英語學習環境，按照《外國語學院學生第二課堂活動計劃》，開展各類相關活動。一是定期組織、全員參與的.各項英語課外活動、分階段課外活動和比賽以及其他不定期舉辦的課外活動或社會公益活動，爲學生提供了更好的語言實踐環境和更多的語言實踐機會。二是由專人負責，積極組織、選拔優秀學生參加各級各類別比賽，切實提高了學生的專業能力、創新能力和綜合素質。2名學生在2011年cctv“希望之星”英語風采大賽中，分獲河南省決賽亞軍及一等獎，並在全國總決賽中均獲“希望獎”，需要特別指出，參加全國總決賽的河南賽區一共只有5名選手，這其中我校就佔了2名。在許昌學院第九屆畢業生教學技能大賽中，我院獲一等獎2名，二等獎6名，三等獎8名，獲獎人數佔全校獲獎總人數的近1/3，並獲得團體一等獎第一名。1人在今年我校“職業生涯規劃大賽”中獲優秀獎，這也是我院在學生職業生涯規劃方面取得的一個突破。1人在“第四屆中國人俳句徵文”大獎賽中獲佳作獎。成功舉辦我院第二屆“英語教師教育專業學生師範技能比賽”，在提高英語教師教育專業學生的專業素質、啓發其創新思維、鍛鍊其綜合能力等方面起到了積極作用。成功舉辦許昌學院第六屆“外語文化節”系列活動。舉辦模擬商務談判、交易比賽。透過這些活動，營造了外語學習的文化氛圍，搭建了大學生外語語言能力鍛鍊、交流和競技的平臺，強化了學生實踐能力的培養。
3、質量提升就業
強化教育管理，深化教學改革，突出實踐特色，提升學生專業能力和職業能力。深入開展就業狀況調研和市場需求預測，根據目前外語專業學生普遍人文素養及實踐能力缺乏的問題，依託科研課題，推動教育教學改革。變英語專業傳統單一課程爲課程羣如原《英語口語》課程變爲《英語口語》、《英語演講比賽技巧與實例選講》、《英語語音》等課程；倡導自主學習模式；採取多樣化評價體系，變一次性考試爲達標式評價，採取多種測試方式，加大測試比重，在強化學生語言技能基本功的同時，豐富教學內容，進一步拓展學生知識面，提高學生學習興趣，加強學生實踐能力的培養。
4、擇業引領就業
立足於六項教育（就業形勢政策教育、擇業觀教育、創業成才教育、就業心理教育、誠信教育和社會適應教育）。透過就業指導課、就業指導專題講座、網上就業指導、就業指導諮詢等多種形式，在畢業生中進行就業形勢政策宣傳教育。透過舉辦就業講座、報告會、個別交談等形式，引導畢業生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀、創業觀（四觀），使畢業生能夠做到“就業形勢清、就業政策清、就業程序清、自我定位清”（四清）。具體活動包括：針對畢業生的就業形勢，擇業程序等問題，我院胡凱娟副書記給學生做講座2場。考研就業交流會，學院領導、骨幹教師分別就學生考驗動員及報考、複習的具體指導在2011年舉辦考研經驗交流會 2場。要求畢業論文指導教師在指導學生完成論文的同時關心所指導學生的就業狀況，對學生進行必要的就業指導，幫助畢業生就業。透過以上措施，我院2011 年畢業生靈活就業率達93.7%。
5、基層鼓勵就業
大力宣傳國家畢業生基層就業政策，抓好各項政策落實，最大限度發揮政策實效。開展了“到西部、到偏遠地區、到艱苦行業、到中小企業和非公有制單位、到農村、到社區、到祖國最需要的地方和鼓勵自主創業”爲主要內容的“七到一創”教育活動。近年來，我院有多名學生參加“西部計劃”、各地市、縣招教考試，數十名學生成爲“大學生村官”，4名學生參軍入伍。其中不乏xx市招教考試第一名，目前在鄭州是港區小學擔任教務處主任的典型事例。
6、創業帶動就業
我院畢業生中除了工資就業外，也有一批綜合能力強的學生自主創業，廣開門路，獲得了很好的經濟效益和社會效益。我院04級優秀畢業生杜俊鵬在考取xx縣大學生村官後，在做好自己本職工作的同時，自學種植知識，承包五畝農田種植大棚西瓜，不但自己收益豐厚，還義務傳授種植知識技巧，帶領村民致富，目前正準備成立大棚西瓜種植合作公司。這些典型的樹立在我院學生中營造了創業就業的良好氣氛。
7、幫扶援助就業
關注特殊羣體，尤其是貧困學生羣體的就業問題，除了給予經濟幫助及就業優先推薦外，建立家庭困難畢業生就業扶助制度，對貧困生的心理與就業情況進行相應研究。爲了推動學生成功就業而定期舉辦的畢業生活動工作坊，2011年舉辦貧困學生羣體職業生涯規劃工作坊2次。
8、基地推動就業
我院實習基地建設可以分爲三個階段，一是08、09年的主要實習基地爲透過中介公司聯繫的在經濟相對發達省份的外企頂崗實習。二是10年的開始以分散實習爲主，集中實習爲輔，小規模聯繫涉外星級商務酒店，學生可以在實習中進行對外交流、溝通的實踐。三是今年開始，以集中實習爲主，分散實習爲輔，與我院簽訂實習協議的涉外酒店數量有所增加，在江蘇南京、南通，江西上饒等建立4個實習基地，安排73人從事專業實習；除此之外，還在許昌本地與從事外貿的企業達成實習意向，與我院專業結合更加緊密。下一步我院本着對學生負責、儘量提供優良的實習環境的態度，計劃在學生實習基地建設方面實行高端路線，在學生實習基地的選擇方面把實習環境、與專業相結合的緊密度做爲優先考慮的方面，使學生在加強自己實踐能力的同時，又能有一個相對舒心、良好的工作環境。目前與我院正在洽談中的實習基地如人民大會堂、國家會展中心等單位。特別強調的是，我院經充分準備，擬定於2012年5月下旬召開“外國語學院商務英語、日語實習雙選會”，屆時將邀請10多家高規格企事業單位參加。相信這一創新性工作一定會極大促進我院就業和實習工作的快速發展。
9、市場拉動就業
我院對用人單位及校友進行了跟蹤調查。主要方法有兩項：一是採取多種辦法，如qq羣，郵件，校友錄等，做好畢業生資訊統計工作，對畢業生去向進行調查，掌握畢業生的主要工作去向及市場需求情況。二是利用寒暑假、實習等時間組織教師到用人單位實地考察，瞭解就業現狀以及就業單位對畢業生的評價與要求，徵求用人單位對課程設定、專業技能、綜合素質培養等各方面的意見和建議。
就業市場開拓的措施包括：回訪實習和就業單位，尋找新的合作單位和就業資訊，與相關單位座談，傾聽他們對人才培養的意見和建議，並與校友進行了廣泛交流。一是進行就業市場分析定位，充分了解各專業的就業前景及市場需求情況，做到人才培養與市場需求的無縫對接。二是就業市場開發維護，有計劃地進行市場開發工作。三是保障資訊暢通，廣泛聯繫用人單位，利用網絡資源等多種渠道發佈用人資訊，努力拓寬畢業生的就業範圍。搭建畢業生就業的綠色通道，組織多場次小型專場招聘會。吸引用人單位前來招聘，提高就業率及就業質量，同時也擴大了我校在社會上的影響，加強了學校與用人單位的聯繫與合作。
10、資訊促進就業
一是加強就業資訊網絡建設，建立便捷、有效、完善的資訊服務體系。注重我院網站的硬件建設與管理，網站專欄分佈合理，資訊豐富，即時更新。我院網站“招生就業”欄目有專人負責維護，在胡凱娟老師的指導下及時更新和上傳數據資料。二是開通班級qq羣及飛信資訊通道，有招聘資訊及時發佈。
四、有待進一步改進的工作
雖然我院就業工作取得了一定成績，但是還存在一些問題。一是畢業生就業觀、擇業觀教育還需進一步加強；二是畢業生創新創業意識還需進一步提升；三是畢業生簽約率和就業率還需進一步提高。
五、結束語
大學生就業指導工作，用一句話可以概括爲：要讓社會滿意，學生要培養到位。要讓學生滿意，工作要做實做細做到位。當前高校畢業生就業工作仍然面臨諸多困難，我們感到任務艱鉅，責任重大。我們將繼續狠抓落實，開拓進取，迎難而上，全力以赴做好我院畢業生就業工作。