一、積極參與學校活動，提高思想覺悟
一學期以來，我在思想上嚴以律己，熱愛教育事業，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，並且與其他老師配合默契，並積極參加學校組織的各項活動。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、提升教學質量，提高課堂教學效果
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化，爲了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業餘時間自覺學習瞭解新課程的教育理念，並利用課餘進行教學反思，寫好教學心得。一有機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，本學期聽課超過學校佈置的任務。
其次，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。爲此，我在開學初，針對本年級學生的學習實際情況，制定教學計劃。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因爲一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。用發展的眼光看學習特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學爲主線”的愉快式教學，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找夥伴搭檔，注重培養學生養成正確評價。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續努力，讓學生能在數學興趣的啓蒙教育中顯出自信。
在學校規範的教學行爲帶動下，我們因材施教，及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，爲了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓後進生，我們採取了紅旗評比活動和作業登記制度。使學生做到一日一查，當天任務當天完成。
三、緊抓教學常規工作，培養學生良好數學學習慣
平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始，先進行,然後透過多練習,多討論,多交流。在這些實施過程中，做到作業定期的抽查和檢查，斷絕一些學生逃作業的僥倖心理，
日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業親自檢查，使學生形成一個良好的數學學習習慣。
1、利用課本內容設定情節來教學，透過這種方式使學生理論聯繫實際，明白更多數學方法。我不斷的在教學中進行探索和實踐，不斷的提高自己的組織教學能力，豐富自己的教學經驗，儘可能的根據學生特點因材施教，注重對學生基礎知識、基本能力和學習興趣、學習方法的培養，注重學生綜合素質的提高。
2、發揮“小幹部”的大作用。班上的紀律、作業、練習等大膽放手讓每個同學去做，既鍛鍊了他們的能力，又提升了他們的團隊精神。
3、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”爲作料，深入地理智地去愛學生，去發現他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白透過努力自己完全可以將數學學習的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下換一種方法處理結果會有什麼不同呢?教會他們用正確積極的態度解決問題。
最後，作爲一名數學老師，在教學中，我不斷的`進行教學反思，儘可能的讓教學反思貫穿於我的教學過程之中，每次上完課後，我都儘量寫出教學反思點，然後在交流的基礎上整理出自己的反思文章。老師間的合作競爭促進了自己的能力，對學生的學習興趣的培養才能保證他們的成績。因此，在今後的教學工作中我要特別注重教學前的備課、課後反思和個別學生的輔導，讓學生能在數學的學習上有更大的突破!