總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編爲大家整理的學校教師年度工作總結7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校教師年度工作總結 篇1
兩個學期的時光就這樣過去了，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；態度端正，勤奮刻苦；班級工作認真負責，樂於奉獻。
二、班級工作：
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件
初接新班，瞭解學生從瞭解學生家庭開始。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧；瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
在這一學年中我各接手了兩個新班。爲了瞭解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，中午休息時和他們說說話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。經過一段時間的瞭解，知道了許多。能及時與個別幼兒家長溝通。在教學中我儘可能採用了許多孩子們易於接受的方法進行教學。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因爲有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。
入冬以後，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。
特別是本學期所帶的這個中班，換了我們兩位新的老師，孩子們包括家長對我們還不習慣，這爲我們的工作帶來了一定的難度。針對一開始混亂的情況，我們沒有驚慌失措，而是冷靜對待，理解尊重信任他們。
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。珍惜學校給我外出學習的機會，在本學年中我參加了240培訓和計算機未來教育，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體，上網查找資料，進一步爲教學服務等等。
四、在總結同時我也爲自己確立了努力方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
社會在發展，時代在前進。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
學校教師年度工作總結 篇2
轉眼間，一年的教育教學工作已接近尾聲，抽出一點時間靜靜地坐下來，審視自己一年來的工作，總結一年的得失，感觸很多。自評報告我個人理解爲自己評價一下自己的工作，一個人的自我評價總是不能那麼客觀，自我批評意識不夠，自我擡高意識很強。縱觀過去的一年，我只是和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。本學年我擔任五年級二班的班主任及五年級兩個班的數學、資訊技術、環境安全等課程。工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
下面就簡單地向大家彙報一下。
一、在思想上：加強學習，提高修養。
我積極參加各種學習培訓，認真學習政治、業務，做好筆記，並撰寫了心得體會。5月7日—5月19日，我有幸成爲鄒平縣中小學教師“名師診教”第二期培訓班中的一員。在這次培訓活動中，我聆聽了華東師範大學胡東芳、徐阿根、王建軍等多名教授的精彩授課，獲益非淺，爲我今後更好的工作提供了更有力的保障。
我還深知，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。爲了適應新課改要求，我認真學習新的教學理念，用它指導教學實踐。在新課程改革中轉變自己的角色，用中小學教師職業道德規範嚴格要求自己，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。積極參加學校組織的校本教研和網絡教研並撰寫論文及讀書筆記。在工作中，我積極、主動、勤懇地完成了學校佈置的各項工作；我還注重文化學習，與同行交流探討教學經驗，學習他們先進教學理念和教學方法並結合自己實際情況設計教學方案。感受到：在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都有了提高。
二、在教育教學上：敬業愛崗，嚴謹治教。
認真學習數學大綱，準確把握大綱要求。不斷學習新的教學理念，並在網上收集相關資料，結合本校本班情況和學生實際情況設計符合自己實情的教學方法和教學策略。要讓學生學會數學，對數學產生興趣，積極參與到教學活動中，自主學習。我主要從以下幾個方面做起。
首先，備好課。備好課是上好課的前提條件。先學習大綱，把握大綱要求，結合小學生心裏和認知水平，設計好教學方法和策略，並認真寫好教案。
其次，上好每一節課，力求向40分鐘要效率。努力創設問題情景，從學生熟知的，和身邊的事情入手，激發學生學習興趣。力爭做到精講多練。教會學生學習方法。在例題講解，儘可能從多方位，多角度講解，發展學生思維，拓展學生知識面，訓練學生舉一反三能力。強化學生數學能力。
再次，做好課後輔導，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導。做好尖子生的提升，又要做好學困生輔導。我經常利用自己休息時間爲學生輔導，從不較個人得失，同時做好作業批改，做到全批全改。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。
作爲一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鑽研讓學生如何喜歡自己、聽從自己的教學模式。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，透過進行教學資源的重組，儘量使課堂教學效果優化。得到學生和家長認可和好評。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向青年教師學習資訊技術，豐富教學手段，向領導請教，使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中爲斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自己的課堂教學水平。，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
三、逐步形成自己的教學特色，讓學生學習快樂的數學
（一）讓學生感覺數學挺有趣
20年的教學實踐讓我體會到：如果孩子們能感受到“數學很有趣”就一定會喜歡上數學。
（二）讓學生感到數學真奇妙
好奇之心，人皆有之，成功的教師就是十分關注孩子們的這顆好奇心，課堂上爲孩子們提供具有奇妙感的數學素材，產生了數學真神奇的效果，從而有效地刺激了學生的好奇心，激發起學生學習興趣和求知慾望。
（三）讓學生覺得數學很有用
如果一個人對數學有一種需要感，感受到數學在生活中很有用，很有價值，他就會喜歡數學。
（四）讓學生感受數學美極了
愛美之心，人皆有之，自古以來沒有什麼可以阻擋人們對美的追求。數學教學中這種美的力量可化繁爲簡，化難爲易、化平凡爲神奇，使數學對孩子們產生極大的吸引力，教師透過各種方式和途徑，去領略它的美，感受它的美，並昇華它的美，從而培養學生對數學學習的濃厚興趣，激發學生探索數學知識的強烈願望。
（五）讓數學變得容易些
首先教師自己要充分去備課，把“人爲的拔高”降低一點，把抽象陌生的數學變成具體的感受和體驗，其次還要不斷地整合教材，把複雜的問題簡單化！
四、今後努力方向
在各位領導和教師的大力支援、幫助下，本學期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現需改進的地方也較多，理論知識不夠，電腦知識長進不快。文化知識有待進一步強化，特別是要不斷提高理論水平和業務水平，從而進一步完善自我。繼續用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發一份光。認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，創設一種和諧教學課堂，使學生在輕鬆愉悅環境下學習。
學校教師年度工作總結 篇3
本學期來，我校在上級教育主管部門領導和關懷下，依靠全體教師努力，始終堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，不斷的完善和改進教學方法，提高教師的'專業素養。繼續堅持以學校工作意見和計劃爲指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作爲研究重點，把促進教師專業成長作爲歸宿。
以下就針對本學期教研的工作做如下總結 ;
一、 認真做好抓實校本培訓，提升教師的專業素養 本學期我們根據實際情況，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、本學期進行了6次的校本培訓，4次是培訓是以講座形式開展《營造高效課堂的幾點做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導》，在每次的培訓前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高？認真的查資料，做課件。同時傳遞給老師的資訊是認真的工作態度。兩次是微機培訓，學習內容《電子表格的製作》。學習中全體成員比較認真。
2、用心思考，努力認真，團結協作做好本校的校本教材的開發工作。 三月下旬開始校本教材的開發工作：3月25日組織我校11位語文教師開了動員會議，主題是探討校本教材的定向內容。4月初定下了1—5年級以課外閱讀的校本教材。在下旬收集小學10冊語文書出現的古詩。利用每一週的教研活動參與一個年級的校本教材的研究。
二、認真的做好本學期各科考試工作。
1、做好管局教育局組織的學子聯盟考試工作，
在5月接到通知後，我做了如下工作：（1）4、5年級教師開了動員會（2）進行了報名工作（3）語數教師網上閱卷的培訓（4）5月10日組織一次教育局的佈置的考前學生試卷的演練工作，進行了考場，監考人員的佈置，在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓練，爲了讓學生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規劃性和執行力還需進一步的學習和提高。
2、做好期末的小文子科目和不聯考語數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作
6月中旬我用了3天時間將文字科目的試卷出出來，下旬認真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。
7月中旬認真的做好了1—5年級語數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
3、組織好管局的聯考科目的考試工作
7月初管局的聯考科目一下來，（四年級數學和五年級科學）我校很重視，就對聯考年級教師開了會，讓大家做好充足的準備。
本次的聯考成績比較好，四年級數學，五年級科學居管局上游。
三、紮實有效的做好青年教師的培養工作
1、繼續開展青年教師的賽課，同時做好每個教研組的評課活動。
本學期4—6月開展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課前對全體教師提出了一個要求：是什麼學科的公開課，有關教師要參加，並認真寫好評語。這些老師的課受到校領導的好評，此次活動開展的提升了教師的業務能力。
週五的教研活動按教研組活動，主要是對本週賽課內容進行評課，評課中進行三個環節：
一是由賽課者說（設計本課的意圖，制定教學目標的理由，重難點如何突破，達成度如何，講課反思有哪些不足）
二是由聽課者評（聽課者都談自己見解，從本課的最大的亮點和不足） 三是由全組成員議（改進措施，同時暢談大家在教學此類學課的困惑，交流好的經驗）。研討時間都在1小時以上，大家本着負責的態度，暢所欲言、認真點，氣氛活躍，教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。
2、指導青年教師的工作
本學期，學校將繼續開展師徒結對子活動，共有5位老師對6名青年教師進行課堂教學的指導。他們每月要完成4節聽課任務。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，並取得了一定的成效。
四、做好日常的教學管理工作
對於日常的教學管理工作，我可以說從零學起，在戰主任的平日的提醒和指導下，逐漸的學會勤於善於思考問題。如：教師臨時請假戰主任告訴我後，我要合理的安排臨時的代課教師，有時需要考慮周全。有一週有3位主科教師請假，人員安排不開，我便爲二年2個班和四年二上了4節數學課。作爲黨員指導我的付出是要比別人多的，心態要積極的對待。
五、教研工作
對於數學教研活動：一個是週一的集體備課，另一個是週五網絡教研活動。我將省教育學院小教部網絡教研房間告訴本組成員，並要求大家在週五下午：1：30準時到電子備課室參與活動。透過網絡教研能看到我省各地區承辦的教研活動，這是個很好的學習機會。
六、開展好學生的競賽活動
本學期開展了2次學生的競賽活動。一個是學生的寫字成果評比活動，另一個是1—5年級口算競賽的活動。寫字成果評比以班級爲單位，將全班的字統一紙張展出來，每班評出5人優秀獎，透過比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進行指導。口算競賽共有55人獲獎。透過本次比賽反映教學中口算還需對速度提出高要求。 本學期教務工作在有序，有效的節拍中即將結束。這半學期對我是一次角色，思想的轉變，也是管理學的學習，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發現自己的不足，在今後的教務工作中還需向主任學習，還需閱讀學習，增強業務能力，積累經驗，還需有創新的意識和膽識。
學校教師年度工作總結 篇4
一學期來，緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革課堂教學。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，改革數學課堂教學，收到很好的效果。
一、瞭解班級學生實際情況
我根據所任教班級的實際情況，優生不是很多，中等生卻比比皆是。大家都知道：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？因而對佔相對多數的中等生，我更應變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。
應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易於發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。我作爲一名教育者，在對待中差生時，時常注意自我調控。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛僞與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即透過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
二、認真做好備課、積極參與上課、聽課等教研活動
我能認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。爲提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎。透過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
在業務上，積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鑽研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課餘，我向右經驗的老師探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我們領導還爲我們在學校的隨筆網上建立自己的工作室，偶爾寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，儘量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合；課餘，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。
三、作好複習工作
在複習時，我能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
今後，本人將繼續本着“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯繫，共同配合，把我們一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
學校教師年度工作總結 篇5
20xx年度我們在區委、區的正確領導下，在區教育局的指導下，以深化基礎教育課程改革實驗爲重點，以“服務、指導、引領”的理念爲行動指南，凝心聚智、集思廣益，努力做好了教育教學研究工作和教師的各級各類培訓工作，深入探索了校本教研“專題研究”的新思路、新方法，總結了經驗，樹立了典型，引領全區教師提高了綜合素質，爲“十一五”我區教育發展開好局奠定了良好基礎。完成的工作具體如下：
一、重點工作，成效顯著
1、積極強化常化常規教學管理工作，進行了全區中小學“有效實施管理”專項檢查工作，促進了全區中小學管理質量和效益進一步的全面提升。
2、積極總結課改實驗工作和地方課程的經驗和成果，三月份在全省“校本教研現場會”上，我區“小專題研究”做了專題的展示，受到與會領導的高度評價；9月召開了“全區課程改革工作總結表彰會”，一批優秀學校和課改教師受到表彰，28位優秀課改教師做了不同學科的課堂教學展示；11月29日在全省《人文與社會》、《技術》課總結表彰會上，我區做了經驗交流。
3、深入落實了《20xx年龍沙區初三畢業班複習指導意見》，積極開展了畢業年級課改實驗的評價研究工作，強化初三教師的專業素質的提高，進行了初三教師的“專項業務素質測試”。結合課程改革的新形勢，有效指導畢業、升學考試，探索了新課改條件下畢業班工作的複習指導方法，展示課程改革實驗的新成果，取得了20xx年中考“高分羣體”的輝煌成績。積極求得省、市教育行政部門和教研部門的工作支援，今年我區又有2人蔘加初中升學考試的命題工作（全市只有4人）。同時，爲搶前抓早，11月召開了“全區初三備考工作會議”，分析了現狀，提出了工作目標和責任制，爲爭取20xx年中考取得優異成績奠定基礎。
4、積極籌措了資金，上了光纖網，建立了“網絡教研”工作體系，爲學科教師搭建了新的教研工作平臺，開設了“網上教研論壇”、“網上學科茶座”，實行網上互動教研，暢通教研資訊渠道，實現了全區中小學教師不出校門就可以共享區內名師的指導和先進理念。
5、加強骨幹教師隊伍建設，完成了對市級骨幹教師進行業務技能的考覈，形成了評價結果，爲骨幹教師的進一步調整積累了材料，推進了骨幹教師模範作用的發揮，四月迎接市教育局“骨幹教師培養、管理、發揮作用”工作檢查，受到市局領導高度評價。培養了市、區骨幹的後備力量，在上學期開展“35歲以下青年教師學科課堂教學競賽”活動的基礎上，推選出了一批優秀的青年教師，作爲培養重點和目標，分別進行課堂教學專項考覈和跟蹤培養，爲骨幹教師隊伍的梯隊建設提供了有效的人才儲備。公平、公正的選拔、推選了54位中小學、幼兒園優秀教師爲省、市級教學能手。完成了區第七批骨幹教師的認定和市第六批骨幹教師的推薦工作。
6、加強教學工作的有效管理與教育科研的有效結合，總結“十五”期間的科研成果，五中、十五中、紅鷹小學、青雲小學、新立小學受到省教育科學規劃辦的獎勵，分獲獎金500元。認真深化教育科研工作，認真籌劃，科學選項、立項，全區現有省級課題18項，其中重點課題4項。
7、積極推動全區藝體特色工作的開展，深入各中小學調研，幫助基層學校總結藝體特色教學經驗，爲全市藝體特色現場會的召開打下了良好基礎。12月20日，全市德育工作現場會將在我區召開，會上我區將對全區三年來的中小學德育工作做全面的介紹。
8、完善學校內外環境建設的後續工作，改建了學校大門，更換了辦公室用門，疏通了學校暖氣，優化了辦公環境。
二、實施有效管理，強化常規工作
1、創建“以人爲本”的良好的教研環境。發揮每位教研員、培訓教師的聰明才智，提高民主參政意識，提高每位教職工努力做好各項工作的責任心、責任感，爲教師的可持續發展提供了優質的土壤和人文環境。
加強計劃管理。各部室學期初根據工作目標，制定出了“任務清晰、措施得當、實施有效”的工作計劃，形成了部室內所有同志的共同意向，爲創設和諧工作環境打下基礎。並對計劃實施的過程進行了跟蹤和適度工作調整。學校透過“月通報表”、“教研活動記錄”、學科教師反饋等形式，不斷了解調控計劃的落實情況。
2、建立了平時管理評估機構。結合平時教研工作的開展、深入課堂聽課等時機，將學校教研工作情況記錄在案，並定期發出通報爲評價學校教學管理工作提供了真實詳盡的客觀材料。
3、做好與基層學校的溝通工作，暢通資訊和工作反饋渠道，有的放矢的設計安排各項工作，提升基層學校對教研工作的“滿意度”，爲教研工作的和諧、可持續發展創設了良好空間。
教師進修學校20xx年度工作總結,標籤：音樂教師工作總結,教師工作總結範文,
三、強化教師專業技能提高，樹立良好的職業形象，不斷打造一支高水平的教科研、培訓隊伍
1、深化“學習工程”，不斷創建學習化和數字化的校園，提高了教研員、培訓教師的計算機操作技能，實行了網絡教研與工作數據傳輸，提高了教研質量與品位，積極採取集中與分散相結合的原則，完成了5000字的業務學習筆記的摘抄工作，全校發表省級論文11篇、市級論文18篇。
2、繼續樹立了“教師的需求就是我們的追求”的思想，不斷深入基層、紮實開展教研工作。強化了“三服務”意識，教研員不斷深入基層學校調查研究，爲基層學校、教師服務工作。開展了“我最滿意的一次教研活動”、“我說我的教研故事”活動等項工作。教研員、培訓教師，每月完成了爲基層學校或教師提供一次優質服務和業務上的幫助，立足點主要放在瞭解答“一個疑難問題、排除一個困惑”，與薄弱校或薄弱教師結成了“幫扶對子”，解決教育教學中的實際問題，促進了教師隊伍的均衡發展。活動中教研員注重工作實效性，讓大多數學科教師都能夠有所收穫，促進了學科教師教學能力不斷提升。
四、深入開展教學研究工作，不斷鞏固探索新的教研模式
探索建立了龍沙區教師教研工作“博客”網絡系統，在全區形成了立體互動式的教研執行平臺，突破了衆多學校都受困於資訊閉塞、長期處於同一個經驗層面、同一個智力層次而徘徊不前的教研局面。
——首先理順了網絡結構，明確結構關係。進修學校作爲教學工作的中心（網站）輻射了橫向線三條即：中、初、幼教，縱向線三條即：科研、幹訓、綜合三條線。六條線縱橫交錯形成了網站的中心。 六條線延伸到基層學校，形成覆蓋全區各學科的教研大網絡。一學期中，各學科教師上轉網帖525帖。
——健全了網絡機構，確定責任人。學校設“網絡教研”總管理員，由微機教研員擔任，確定了基層學校業務校長爲基層教研網絡的“首席”主管，培訓優秀的學科帶頭人、骨幹教師爲兼職絡教研員。擴大了網絡教學研究的隊伍，優化教研結構，爲教學研究工作增強了實力，爲全區教研網絡有效執行提供了有力保障。5月份開展了全區首屆“資訊技術與學科整合競賽”活動，共有21所中小學的24位教師參加了競賽；11月第二屆“資訊技術與學科整合競賽”活動如期舉行，27位教師參加了展示，這一系列活動推動了我區資訊技術與學科整合工作。
2、繼續探索了校本教研的新途徑，推進了“小專題研究”的深入開展
一是總結了特色，不斷深化。藉助3月份省“校本教研工作會議”在我市召開的東風，認真總結了我區校本教研工作的特點，全面深化了我區的“小專題研究”工作，積極指導基層學校、學科教研組，定位研究方向，找準了新的突破口，在提高教育教學質量這個主旋律下，努力鑽研和探索，不斷解決課程改革工作中出現的新問題。劉佳琦、房雅維、黃濤、鄭曉冬、王欣川、王晶哲等老師分別代表我市參加全省小學語文、數學、科學、中小學資訊技術、中學生物等學科競賽，成績突出，均獲特等獎。白曉晶、崔丹、王旭代表全省參加全國初中數學青年教師、資訊技術青年教師教學基本功競賽，均獲一等獎。
二是廣泛的進行了調研，全面指導。不斷對基層學校的校本教研工作進行專項的調研，對學科教研活動進行了有效指導。
3、實施了科研課題帶動戰略，規範教學研究行爲，提高教學研究質量
鼓勵學科教研員根據學科實際和教育發展需要進行選題、立項，積極爭取了科研部門的指導和支援，全校教研員科研立項7項，省級重點課題2項，國家級課題1項。
4、深化課堂教學的改革，推進課改向縱深發展。實現了教師在“八個理念”上的根本轉變，緊緊抓住課堂教學這個載體，指導教師深入研究了：在“教”的方式上如何向引導型轉變;在“學”的方式上如何向主動建構、主動發展型轉變;在教學目標上如何向全人格型轉變;在教學過程上，如何向探索與創新型轉變;在教學媒體上如何向認識工具型轉變;在教學形式上如何向班級羣體、小組、個人相結合的互動型轉變;在教學反饋上如何向過程激勵型轉變;在教學評價上如何向重視過程轉變。教研員在指導課堂教學過程中，不斷從這八方面入手，深入紮實地抓住課堂教學改革。透過“研討課”、“引路課”、“教學案例分析”、“課後記”、“教學隨筆”等形式，展開了深入的研究，使課改實驗課堂充滿了生機和活力。不斷鼓勵教師可以對教材進行補充、延伸、拓展、重組，注重了教材與社會生活和學生經驗的聯繫和融合，鼓勵學生對教材的質疑和不斷超越。
教師進修學校20xx年度工作總結,標籤：音樂教師工作總結,教師工作總結範文,
5、加強對教材的研究，形成了“集研式”的教研成果
——鼓勵教師成爲教育教學的研究者。透過“集體教學設計”等活動，提高了教師的教材研究和分析能力，催生了教師的教學新靈感。繼續倡導教師寫實驗日記、教學反思和隨筆；積極開展研究，促使教學與研究“共生互補”，提倡教師之間隨時透過網絡教研在一起討論實驗中的問題，並且經常交流，互相受益。
——提倡教師成爲課程的建設者。抓好教學課程資源的開發，大膽、開放、創造性地使用了教材，體現個性化風格和特點。教師是課程主體，教師不斷在課程改革中體現和發揮主體性作用，並根據自身實驗創造性地使用了教材，用出了個性化風格和特點。
6、加大了對青年教師的培養力度。在“35歲以下教師學科競賽活動”的基礎上，中小學分別確定一批優秀青年教師分別作爲後備力量人選，學科教研員全面進行了培養，不斷提高他們的教學能力、競爭意識，給他們經常創造展示才華、互相學習的機會。在參加市級學科競賽活動中，有50%以上爲青年教師，在評選省、市級教學能手活動中，也向青年教師進行傾斜。
7、突出重點抓質量。緊緊利用我區20xx年中考創出新高的優勢，不斷強化了教學指導能力和水平。
——努力提高研究指導能力。每月採取了集中和分散的方式至少深入到各中學一次，聽畢業班課20節以上，並給予有效指導，幫助學科畢業班教師提高備考調控的能力。
——深入落實了《20xx年龍沙區初三畢業班複習指導意見》的內容。今年是我區進入新課改後的第一屆初三畢業班，爲幫助畢業班學科教師研究掌握中考資訊及學科知識重點，中教部開展了新課改條件下“分析中考試題規律”的研究活動，幫助學科教師積累了備考經驗，爲我區全面提升質量競爭能力奠定了基礎。
——暢通資訊渠道。在今年的基礎上，繼續與省、市學科教研員及時溝通，求得了省、市教育行政部門、教研部門的強有力支援，掌握了中考動態。
——及時反饋資訊，保證了質量繼續穩步提高。繼續實行中小學課堂質量抽測工作，開展了“校長管理能力專題測試” 工作，及時召開校長、主管校長參加的質量分析會，形成了齊抓共管、全員抓質量的良好局面。今年中考，我區又出現了高分羣體的喜人成績。
五、強化繼續教育工作，努力打造出更優秀的品牌教師隊伍
1、根據我區教師的需求和教師隊伍的實際，做好各級各類教師的業務培訓工作。突出做好了新上崗教師的培訓和跟蹤考覈工作及未參加課改實驗教師的培訓工作，繼續開展了以“教師集體教學設計”、“同課異設”、教學觀摩研討、引路課等形式的教學研究活動，對教師進行具體的指導和培訓，不斷地總結和反思教育教學工作，提高有效實施教育教學工作的綜合素質，開展了中學語文、數學教師繼續教育崗位培訓的試點工作，成效明顯。
2、幹訓科研部繼續開展了小學區級骨幹校長教學管理和指導能力的專題研究工作，開展了科研培訓活動，完善了德育工作網絡，繼續實施“課題研究戰略”，開發了與中小學教學工作同步的研究、心理健康指導等項工作，開展了德育科研工作。組織完成了“校園文化建設”、“整體構建德育體系”等課題的結題工作，永裕小學、民航路小學被評爲“校園文化建設”先進實驗校，永安小學被評爲“整體構建學校德育體系”優秀實驗校。爲增強“十一五”校長培訓的針對性和實效性，廣泛調研，共發出問卷79份，並反饋意見，形成調研報告上報市教研院並確定今後的培訓方向。推薦7名我區知名校長及省、市級骨幹教師爲“十一五”幹訓教師講師團成員。
六、取得的成績
經過同志們的努力，本年度我們榮獲：
省《人文與社會》、《技術》課工作先進單位；
省“創新教育理論與實驗研究”優秀實驗學校；
省“中小學教師繼續教育工作先進集體”；
省“電教教研先進單位”；
省“德育工作先進集體”；
市“十五”幹訓工作先進集體標兵；
市“十五”期間教育科研先進集體；
市初中語文優秀教師特色展示活動團體總分第一名；
在省“校本教研”推進會上，我區“小專題研究”工作做了全面展示；
《齊齊哈爾教育》雜誌年初對我區教研工作做了大篇幅全面介紹和報道；
11月29日在全省《人文與社會》、《技術》課總結表彰會上，我區做了經驗交流。
學校教師年度工作總結 篇6
我叫××*，現年31歲，中國共產黨黨員，本科學歷，小教一級教師，19xx年參加工作的，至今工作已近XX年了。從參加工作以來我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事;熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心爲師生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。XX年來我凡是都腳踏實地工作，不馳於空想，不鶩於虛聲，堅持求真務實的態度爲黨和人民的教育事業而工作，在此，爲了總結經驗，今後改正工作中的不足，特做如下總結
一、思想品德方面：我自參加工作近XX年，尤其是從事教導主任工作3年多來，我愛崗敬業，教書育人，模範地遵守了教師職業道德和崗位規範，自覺遵守了社會公德、嚴於律己。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事，爲協助校長抓好教師的職業道德工作，我並結合四川省中小學教師職業道德規範制定了我校教師的師德八條和教師七不準。爲進一步規範我校教師的行爲並起到了很好的約束作用。
二、教學能力方面，我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，我的教育教學能力不斷得到提高。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵：XX年在初中英語優質課競賽中獲鎮一等獎;XX年4月在白鹿鎮中學的生物競賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮參加了合江縣生物說課競賽並獲得縣三等獎;XX年在縣教育局舉辦的中小學愛國主義影評徵文活動中榮獲教師輔導貳等獎;XX年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的作文獲瀘州市中學生新四紀希望之星創新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎;XX年被評爲優秀教師;XX撰寫的論文《論德育藝術的把握》獲合江縣論文評選一等獎;XX年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發表;XX年在合江縣選拔教師參加瀘州市課程改革學科優質課競賽獲二等獎;XX年度被合江縣評爲優秀德育工作者;XX、XX連續兩年被學校評爲優秀;XX年被被評爲秀教師和合江縣師德標兵;我參加合江縣XX年9月的新課程優質課政治學科競賽中獲縣一等獎並進入第二輪的4人決賽。
三、在出勤方面：因我十分的熱愛黨的教育事業，近XX年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業業，勤勤懇懇，近XX年裏從未遲到、早退和曠課的現象。
四、在教學第一線，我認爲我在教學工作中勤勤懇懇，在實施素質教育的XX年裏、在具體的教育教學實踐中，我的教育教學水平方面成績良好，取得了如下一點成績：19xx-19xx年同一道並肩戰鬥，我當時在中學任英語科教學，所教學科畢業升學統考成績獲全縣鄉鎮中學前列，(其中該班有2名上中師、1人上中專、5人上高中);19xx所帶的畢業班年在馬廟中學任英語教學(該班有2名考上中師、5人上中專、6人上高中的好成績),是我新校點辦中學後中考歷史上的最好成績，更得到了社會和家長的好評，2次受到政府的獎勵;XX年帶的畢業班有3人考上中師，6人上高中;XX年所教的小學畢業班語文科在縣統考中獲全鎮第一名;XX-XX年所任的初中英語教學成績較好;XX-XX年同時任中學和小學教學和教導管理工作，本年度的教學成績獲本片區第一。
五、管理工作方面
(一)、在日常的學校的日常管理工作中，我嚴格按照上級業務主管部門、校長的指示和要求，結合我校各方面管理工作的實際開展工作，花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學校常規管理制度。
注重對學生進行常規教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規教育內容更加全面,日常管理更加科學，措施更加得力，得到了上級的好評。爲我校連續多年繼續保持合江縣的抗洪救災先進單位、合江縣的常規管理合格學校、縣級文明單位、縣級校風示範學校、縣級衛生先進單位、縣級青年文明號和合江縣紅旗大隊等榮譽作出了貢獻。
(二)、在班主任工作中，我善於思考、積極探索、勇於實踐。
在我任教導主任前多年的班主任管理工作實踐中，我透過總結髮現班裏的幹部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上幹部，其能力也勢必得不到培養的情況。爲此，我廣泛聽取意見和討論後，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級裏幾乎每位學生都當過幹部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“幹部”的真正含義。透過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。
學校教師年度工作總結 篇7
本學期，我們班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，藉以促進我今後工作的進一步提高。
一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、求實創新，認真做好教育教學工作。
1. 搞好班級建設。
根據班級情況，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》進行有效的教育，增強了學生的集體榮譽感。我注重學生的行爲規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生透過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，對於各方面不太自覺的同學，我請小幹部和他們結成手拉手小夥伴，班幹部進步的同時也要幫助這些後進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也爲這些幹部進行打分、評比，爲期末的幹部考覈、評比打下基礎。
2. 提高教學質量。
課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在吃透教材的基礎上找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質爲目標，力求讓教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成好各項工作。
經過本組教師的共同努力，五9班形成積極向上的班風，學生的學習熱情高漲，數學成績提高很快，語文成績穩步上升，第二學期開學初學區語文抽測9個班中成績第三。
因三年級老師生病，從三月14日開始，我給三7班代課，工作兢兢業業，關注每一個孩子的成長，得到家長的認可，學區抽測數學8個班中成績第二。五月底原班主任上班後我服從學校安排到本校爲四4班代課，工作中有辛勞，但收穫的是更多孩子的成長，我感到快樂。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、“學海無涯，教無止境”，作爲一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，但自己做得不夠。
鑑於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。、結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。