總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編收集整理的政風行風年終工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
政風行風年終工作總結1
受局民主評議政風行風工作領導小組的委託，下面，我對政風行風自查自評階段的工作進行小結。上週，局機關各處室、直屬單位主要負責人向省直行評團彙報了有關情況。總的來看，我省新聞出版系統政風行風評議工作紮實，取得了很好的效果。
一、精心組織，確保自查自評工作順利進行
各單位非常重視自查自評工作，把自查自評工作提到重要議事日程，精心組織，周密籌劃，不斷推進政風行風工作深入開展。
一是召開轉段動員會。由局行評辦主持，對第一階段工作進行總結，對第二階段工作進行部署，明確自查自評工作目標、工作任務、工作方法、工作責任。以二級單位爲重點，切實解決好涉及羣衆切實利益，羣衆難點問題，尤其是對出版發行活動中存在的不正之風、出版導向、政策水平、工作作風和職業道德建設等方面的問題；
二是透過下發檔案指導各單位開展行評工作。即《關於做好民主評議政風行風工作第二階段工作的通知》、《關於印發廣東省新聞出版系統民主評議政風行風第二階段工作實施意見的通知》、《關於開展民主評議政風行風工作互評測評工作的通知》、《關於收集整理上報相關制度規定的通知》；制定了《第二階段工作計劃表》、《第二階段工作統計表》。三是加大宣傳力度。出版兩期宣傳牆報，即《鞏固解放思想學習討論成果以良好的政風行風支援抗震救災》專欄、第二階段工作專欄和18期行評簡報；三是再次動員。在第二階段進入到關鍵時刻，我局還專門召開全體人員大會，局黨組書記、局長朱仲南對行評工作提出三點要求，第一是強調領導責任，明確責任人，對本單位行評工作負總責；第二是落實自查自糾，按照“問題沒有找準，原因分析不透，行評工作不能透過”的原則，要求各單位認真查找本單位或本系統在政風行風建設中的薄弱環節和突出問題，爲做好集中評議，完成整改打下好的基礎；
第三是完成好規定動作，創新自選動作。按照三看（看態度、看進度、看制度），着力做好意見和建議的徵求、收集、梳理、分類、彙總，查找問題的原因，提出解決問題的對策，形成自查自評報告。
各單位在動員會後，思想認識有了飛躍，紛紛行動起來，召開會議，開展調查研究，組織開展本單位自查自評工作，如數字出版處是新成立處室，如何查找問題是個難題，但他們非常重視，注重在結合上下功夫。即結合數字出版管理、數字出版業發展上尋找問題，提出了許多新的思想、新的舉措。爲加快行業發展提供了許多新的借鑑。
二、敞開大門，多種形式查找問題
爲了提高自查自評工作的`質量，充分調動社會各界和廣大羣衆參與我係統的行評工作，爲我係統找準存在的問題創造良好條件，採取“請進門挑刺，走出去納諫，開門搞評議，關門抓整改”的方法，敞開大門搞行評，按照“自己找，別人幫，羣衆提，上級點”的工作思路開展自查自評。
1、在局政務資訊網開闢“民主評議政風行風工作專題”專欄，並透過“最新動態”、“各地資訊”、“省內連線”等欄目，發佈簡報30期，各類相關資訊49條。透過製作“廣東省新聞出版局政風行風評議網上調查”專欄，接受社會公衆監督。
2、利用行評團培訓，用多媒體形式向行評團介紹新聞出版局職能、產業發展狀況，廣東新聞出版業在全國的地位，新聞出版業近年來工作亮點及主要成績，以圖文並茂的形式展示出版行業的整體形象。
政風行風年終工作總結2
本年度，我校認真加強教育行風建設，針對本年度家長、學生及教師問卷調查反饋的問題，本照“有則改之、無則加勉”的思想，要求各職能處室認真制定整改方案，逐條進行整改，確保行風民主評議工作取得實效。
現將我校的行風評議整改工作總結如下。
一、認真加強師德建設。
針對此次問卷調查出現的1例對“教師愛崗敬業、以身示範、爲人師表、主動爲家長學生服務情況”不滿意情況，我校以處室爲單位組織全體教師對照《中小學教師職業道德規範》要求對自身師德情況進行自查自糾，發現問題，及時整改；同時召開級部家長會和部分學生座談會，傾聽家長及學生對我校師德建設的意見和建議，並透過組織召開級部會議等形式及時反饋給每位教師，使全體教師都能夠充分認識到良好職業道德的重要性，在教育教學過程中自覺做到爲人師表，愛崗敬業，關心愛護每一位學生，尊重學生的人格，爲構建“人文和諧快樂”校園貢獻出一份力量。
二、加強教師培訓，全面提高教師綜合素質。
針對此次問卷調查中出現的1例對“教師嚴謹治學、貫徹新課改精神，不斷創新教學方法、全面多角度綜合評價學生情況”不滿意的情況，我校進一步明確了“以人文字、全面建設教育團隊”的整改工作思路。
一是抓好乾部隊伍建設，精心打造服務型團隊。要求全體中層以上領導改變觀念，努力做好師生工作和學習的服務者，努力爲全體教師搭建好主動學習的平臺、幸福工作的平臺、和諧發展的平臺。要求各部門領導在工作中要牢記以身作則，做到權爲師生所用、情爲師生所繫、利爲師生所謀，以實際行動詮釋“全心全意爲全體師生服務”的管理和服務理念，努力成爲全體師生效仿的榜樣。
二是進一步建立完善“校長（業務校長）—主任—教研組長”三層“金字塔”式教研平臺，定期開展新上崗教師培訓學科培訓和骨幹教師培訓活動，同時引導新上崗教師加入我校的“濱海翠山”教師博客羣，引導廣大教師積極參與同行交流，全面提高教育科研和教學反思能力。
三是堅持目標教學，要求各科任教師圍繞課堂目標精心設計好學習和交流等教學環節，努力實現“高效課堂”的管理目標。同時嚴格落實課堂教學“六要求”和“六度+三度”評價，繼續完善“U型小組+導學員”的課堂學習模式，藉助班級小團隊管理，提高學生的自我學習能力。
政風行風年終工作總結3
20xx年，根據上級關於政風行風建設的工作部署，我校認真執行上級要求，深入貫徹落實民主評議政風行風工作實施方案，加強政風行風建設，樹立良好的工作作風，以師德建設爲重點，以羣衆滿意爲標準，以民主評議爲載體，辦人民滿意的教育，爲社會服務，以評促建，注重實效，紮實推進，推動學校教育事業的改革和發展。現將我校政風行風建設工作總結如下。
一、精心組織，廣泛宣傳。
學校以科學發展觀統領全局，制定行風建設的目標，把政風行風評議工作與師德建設、中層幹部評議、領導班子評議等工作結合起來進行，成立了行風建設領導小組，校長親自抓。組織全體教師學習有關檔案精神，做好宣傳動員工作，強調師德建設要求，充分發揮村委、居委會、關係單位、家委會成員組成的社區監督員隊伍的作用，聽取他們的意見。給家長髮信，宣傳政風行風評議工作的重要意義。我們還充分利用學校網站，向社會公開承諾服務，公佈熱線電話，設立校長接待日。利用紅領巾廣播向全校學生進行教育動員。使全社會都來關心學校的建設和發展。
二、措施到位，落實責任。
學校制定了政風行風工作方案，有計劃、有措施。校長主抓這項工作，教育組、教學組齊抓共管，黨支部負責監督，形成機制，形成覆蓋面，不留死角。對學校工作中的敏感問題、涉及到教師的切身利益問題、或是容易出現問題的地方，在學校拿出意見後，都要經過教代會的討論透過才能實施。比如：績效工資的發放辦法、崗位設定方案、評優、教師晉級、工作獎勵辦法等都是經過反覆醞釀，教代會討論後實施的，做到公開公正透明。再如收費問題是一個社會非常關注的問題，校長辦公會決定，所有按規定應收費的項目必須透過學校統一發布收費公示通知，代收代辦的收費也要經過學校批准才能操作，從根本上杜絕了亂收費現象的出現。學校特別加強了師德師風工作，規範自己的行爲。在教師讀書沙龍的活動中，全校教師同讀一本書《細節決定教育成敗》，暢談自己的讀書收穫，從書中學到了很多實用的有效地辦法，來改變自己以往的工作缺失，鞏固了師德建設的成果，愛校愛生，奉獻自己的事例比比皆是，老師之間互相學習蔚然成風。
三、公開承諾，服務社會。
學校進一步深化和規範校務公開工作，設定了公示欄。學校網站的師德欄目，向社會公開《致家長的一封信》和全校《教師對社會的公開承諾》，長期設立校長接待日，公佈熱線電話。對待家長反映的每一個問題，學校都會責成相關處室的主任處理解答，在三個工作日內完成任務，如果不能完全解決，也要給予解釋，做到有問必答，有事必查。此外，我們透過校訊、座談會、開放問卷調查等活動形式將學校的情況介紹給家長，瞭解家長的意願和意見，達成共識，互相配合，把問題解決在學校，矛盾化解在基層。有的家長爲表達感謝之意，送來了錦旗或感謝信，老師們都是悄悄地收下，不願張揚，學校瞭解到情況後，及時進行表揚，爲全校教師樹立榜樣。
除此之外，學校在校舍非常困難的情況下，盡力解決外來務工人員子女的入學問題，解決學生的營養餐問題，放學後的託管問題等，解決家長的後顧之憂。
“爲學生的一生負責”是我們的教育理念，我們本着爲人民服務的宗旨，熱心爲社會服務，爲家長服務，爲學生服務。
四、問卷調查，落實整改。
我們向社會監督員和家長進行了問卷調查，羣衆對學校政風行風建設工作的滿意率達到99%。透過問卷調查，我們瞭解到羣衆對學校政風行風工作的意見和建議，對照自查，特制定整改措施。
1、加強政風行風工作的宣傳力度和廣度，用多方式、多角度、多側面進行宣傳，讓更多的人關心教育，關心學校發展。
2、不斷改善辦學條件，使全體學生在優良的學習環境生活，愉悅心情，陶冶情操，增強學習效率。
3、嚴格收費管理制度，堅持收費公示，公示牌、校訊通等要得到充分利用。嚴格按政策招生。
4、繼續加強師德建設工作，用多種方式加強對教師的師德教育，依法治校，依法辦事，按照中小學教師職業道德規範去做，關愛學生，耐心指導。
5、規範學校管理，自覺接受羣衆監督，保障教職工的合法權益，密切了幹羣關係，充分調動工作積極性。