時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回首這段時間的教學歷程，我們收穫了成長和感動，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的2022教師個人年度教學工作總結範文（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
教師個人年度教學工作總結1
不知不覺中，20xx年轉眼間就過去了。過去的一年既是忙碌的一年，也是收穫的一年，新的一年即將來臨，追憶往昔，展望未來，爲了更好的總結經驗教訓使自己成爲一名優秀的人民教師，現將工作情況總結如下：
一、思想認識
在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。一學年來，我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的各項工作安排，配合領導和其他教師所佈置的各項工作。作爲學校團支部書記，我在思想上更是嚴於律己，熱愛教育事業，時時以身作則，以一個團員的身份來嚴格要求自己，鞭策自己，和其他青年教師一樣，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識、服務意識，提高自身的綜合業務能力水平。
二、教育教學
爲提高自己的教育教學認識水平，適應新形勢下的教育工作。我始終相信“一份耕耘、一份收穫”。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，努力做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規範，並養成良好的學習習慣。對個別的差生，能細心輔導，及時進行補漏。我經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的、有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互相促進，形成你追我趕的良好學習風氣。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面透過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。
三、主要收穫
在這一學年裏，我所任教班級英語成績在整個輔導校區質量調研測試中能夠保持前列。在暑假裏，我獲得了教育部頒發的《全國多媒體課件製作大賽》優秀獎，藍天杯教學設計校內評比一等獎，負責中心校《xxxxxx》的編輯排版工作及學校《xxxxxx》專用網站的建設，另外在本學期學校爲創建xx市教育現代化示範村小，我負責了校園文化建設、電子資料臺帳建設等工作，其後各項工作得到了領導們的一致肯定。
教師個人年度教學工作總結2
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生爲主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨幹，努力培養班級骨幹。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面透過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫曾祥峯，他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我採取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。透過教育，他進步很快，後來還成爲三好學生。
在工作之餘，本人還努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裏，哪裏存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。透過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯幹，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。
教師個人年度教學工作總結3
本學年以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終於圓滿的完成了學校安排的三年級教育教學任務。
一學年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。爲了今後能更好的工作，對本學年的教學工作總結如下：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備，備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學注入新鮮血液。
社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
教師個人年度教學工作總結4
時光匆匆，一學年又倏忽而過。這一學年我擔任初一（5）、（6）班的語文教學工作。在這一學年裏，常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鑽研，勇於嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，爲促進後段語文教學工作的改進和提高，現將相關教學工作總結如下：
一、嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。
本學期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。堅持認真備課，全面鑽研教材，廣泛蒐集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，爲提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力，讓學生真正成爲課堂的主人
我平時與學生多接觸、交談，深入學生當中，瞭解學生，捉摸他們的心理和好惡，努力營造一種輕鬆、和諧、活躍的課堂教學氣氛。在教學過程中，採用多種教學方法，師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，吸引學生認真學習語文，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力，更增強了學好語文的自信心。適逢學校開家長會，我主動與學生家長攀談，瞭解學生在家表現和基礎等各方面情況，並和家長制定了計劃共同培養學生、約束學生、提高學生的成績，收到良好的效果。
三、用先進的教學手段，激發學習興趣，提高學習效率。
平時教學中我適度藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網絡爲我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生資訊素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，我一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設定情境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發，取得了常規教學所達不到的效果。比如在教學《春》、《小聖施威降大聖》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發學生的學習熱情，化虛爲實，取得了很好的效果。
四、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作爲，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更爲重要，教授方法纔是教學的根本。那麼，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。
爲此，我針對不同的知識版塊，採取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……
鼓勵學生多讀書報，培養學生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學生寫作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀範文，消除方言障礙，其次要求他們的動筆，把平時的所見所聞，所感所悟寫下來。
語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續努力改進和加強。
語文教學的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發語文學習熱情，讓學生在大語文環境下學語文，提高學習效率，初步獲得一些現代社會所需要的語文實踐能力，這是我的理念和追求，我將認真總結反思，不斷探究和改進教學方式方法，爭取能取得更好的教學效果。
教師個人年度教學工作總結5
轉眼間又是一個學期，本學期在學校領導的正確領導和關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了一學期的教學任務，還在思想業務上有了很大的提高，這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收穫喜悅的一學期，現將有關方面總結如下：
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看到孩子們一天天成長起來，作爲教師的我該有多麼的欣慰。我總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
每當我接受一個新班級時，我總是先比較詳細地瞭解每個家庭情況和他們的思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點；有什麼脾氣，發脾氣時家長採取什麼辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育，在學校裏發生什麼情況，我總是及時與家長聯繫，爭取家長的協助，共同教育好孩子。
我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，惟獨從心裏發出來的，才能達到心的深處。”先生的這一番話，我們不難領會，離開了情感，一切教育都無法談起，那麼，作爲一個班主任，就更要做一個有心人，時時處處的去觀察學生、關心學生、幫助學生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通。爲了做好學生的思想工作，我深入地瞭解學生，每接一個新班，總能及時捕捉到每一位同學的情況。像有位叫董靜的學生，自由散漫，說話沒禮貌，上課愛搗亂，當時正面監緊張的期中複習階段，她的情緒很不穩定，成績也時好時壞。爲此我找她談過，但收效甚微，後來經瞭解得知，她父母離異，跟隨母親，而母親則在服裝廠工作，平時經常一個人在家，無人關愛。針對她這一情況，我先與她母親作了交流，然後又找到她關係較好的兩個外班學生，經常瞭解該生的一些情況，同時在她座位周圍營造一種良好的互助氛圍，在她生病時多關心她，在她犯錯誤時及時予以糾正。經過一段時間細緻入微的工作，當我再與她談心時，她哭了，因爲她真真正正感受到了教師對她的那份愛，變得主動，變得開朗，變得懂事，成績也有明顯提高。這時，你會感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來自學生帶給你的感動，它如濛濛細雨，溼漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心靈。平時我還十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。所謂身都重於言教，在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
一分耕耘，一份收穫；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無私奉獻，願把我的青春和汗水獻給這春的事業，獻給這陽光的事業。作爲小學教師的我，爲了更好地提高教學水平和效果，提高自身的綜合素質，我在教學工作中勤學苦練，精心施教，利用課餘時間學習並取得本科學歷，積極參加教師進修校舉辦的教師繼續教育，如飢似渴地學習英語、電腦、現代教育理念，並把它們應用到教學工作中。
自從教以來，我工作兢兢業業，時刻把學生放在首位，全身心地投入到工作中去，開展班主任始終堅持高標準、嚴要求，受到學生、家長和學校領導的好評。教學無涯，丹心永駐，我將以自己的勤勉和奮鬥執着地追求我的教育理想。
教師個人年度教學工作總結6
時光的車輪輾過，回顧這一學期，本人認真做好本質工作，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，同時，還廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。爲了今後能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：
1、爲了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
功、過都成歷史，我將吸取經驗和教訓，在今後的教育教學工作中更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。張圩小學
教師個人年度教學工作總結7
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。透過閱讀大量的書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任高二年級語文教學工作，班級人數衆多，又面臨着新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的課堂教學研討課學習的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫論文《讓作文教學如此美麗》《詩歌鑑賞教案》《讓個性揮灑語文課堂》《高中語文教學中口語交際能力的培養》獲一等獎。
三。遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學並初步掌握了多媒體課件製作。
教師個人年度教學工作總結8
一、花費的時間。
由於沒有實力解決在鄭的住房問題，家住中牟的我每天都要往返於路程爲30多公里的中牟家和鄭州學校之間。每天6點就要起牀準備上班，又是洗漱，又是做飯。爲了讓兒子多休息一會兒，總是到6：40再叫兒子起牀，然後催着兒子洗漱。7：00左右的出發讓我做好的飯總是放到飯盒裏，拿到車上吃。就這樣半個多小時的路程，7：30左右就到學校了。每天的7：30到校，有時7：10到校，使得第一個開辦公室門的大多是我。離學校近的老師學生，可能在這個時候纔開始吃飯或是從家走。哎，這就是距離遠的害處呀！
我們辦公室的人大多都是工作狂。不管離家近的還是離家遠的，都是到很晚才離開。不同辦公室的人早早的來到我們辦公室叫人，我們辦公室總是座無虛席。要麼改作業，要麼輔導學生。在我眼裏沒有下班時間。每天離校總是在6：30左右。算起來校離校時間大多都在12個小時左右。我一天的大多數時間都是在學校度過的。家只是我的旅館。要說，我們學校的不少教師都是這樣度過每一天的。這其中的辛苦也只有經歷的人才能品味得到！
爲了對得起每天我花費的時間，我也要努力地做好學校的每一件工作，不讓自己留有遺憾！
二、付出的精力
（一）辦公室工作
這學期很榮幸地能夠透過辦公室這個部門來爲更多的人服務。學校原來沒有這個處室，它是一個新興的部門。不過它的職能也類同於其他單位的辦公室職能。所以一開學校長就在大會上宣讀了13條辦公室職責。我欣然接受，心裏想着，一定要透過平時自己的付出努力將每一條職責落實到位。
校長考慮我原來的班主任工作和語文教學工作就已經是滿工作量了，如果再加上辦公室工作，任務肯定太大，很難都能兼顧到。所以要我將這兩樣工作都放棄，只幹辦公室工作。我考慮到學期中間換不合適，而且我也不想放棄我進行了16年的班主任和語文教學，我說我都要幹。校長說那不行，要不把班主任工作卸掉吧，並將這個工作移交給蘭老師接管。但是蘭老師教着三個班的英語課，工作量也是不小。如果全權管理班裏她怕應付不過來，接管班主任工作有很大的難度。最後，我主動找校長繼續我的`班主任工作，只讓蘭老師管着每天必做的送路隊和課間操。就這樣，我擔任着三二班的班主任，做着具體瑣碎的班主任工作，教着三二班的語文課，同時兼顧着學校辦公室工作。所以，一邊備課、上課、批改作業、管理學生，一邊收發公文、處理領導交辦任務、寫各種材料、做好接待等。每天忙得不亦樂乎。
本學期在辦公室工作方面我重點做了以下幾項工作。
1、接收、分發上級公文。
教育文化體育局會不時地傳達各種檔案，要麼是透過內部通知系統接收，要麼得跑到局裏去拿通知。對於內部系統接收的檔案，我將其打印好經過校長批示發給各個處室。但是，不少檔案要去管委會拿的，我有的時候是藉着他人的電動車去，也有不少時候是讓後勤處、或是陳會計等開車陪我去拿或是讓他們直接去拿。爲此，也讓不少人跟着勞累，在這裏謝謝他們。拿回來之後再找校長批示分發給各處室。
在86中辦公的教研室經常傳達很多檔案，需要不斷地去拿取、分發。
2、整理各種檔案。
這學期我們接受了四次大的檢查：20xx年度德育工作大檢查、20xx年度教育督導檢查、先進黨支部檢查、物價局檢查所檢查。
對於前兩次大檢查需要整理很多檔案。20xx年度德育工作大檢查，我帶領體音美組整理材料忙到了晚上9點多。20xx年度教育督導檢查，我們全體老師總動員進行整理，整理了兩週。爲了將全校老師整理的檔案規整好，李師傅協助我整理出了一個專門的檔案室，我又將檔案室的各種規章制度排成6個版面，讓設計公司的做好張貼到牆壁上。接着又將五六十個檔案盒一一擺放在重新佈置的檔案室裏。
3、撰寫各種計劃、總結、材料。
對於這幾次檢查，我都相應寫出了分別爲五六千字的文字材料：《20xx年度德育工作總結》、《20xx年教育督導總結》、《先進黨支部材料》。還有我校開展的名師活動，我又寫出了名師活動實施方案及活動總結。
4、做好考勤及月報月計劃工作。
開學初我就在各個處室的協助下制定了學校的工作歷。並根據校歷制定出學校每個月的月工作計劃。對於學校每個月所搞的活動我都及時認真做好記錄，寫出每個月的月報。關於考勤工作我按照學校規定認真記錄，平等對待。在每個月月末將這些材料（每月的考勤、每月的月報、每月的月計劃）的電子稿和文字稿一併交到局裏。
5、服務好局裏安排的事宜。
1）服務好局裏舉行的第二屆服務大會。在東區舉行的第二屆服務大會，局裏將任務下放到我們四個人身上。其中的方案及設計、文字圖片的整理都要我們幾個來完成。在我們共同構思好方案之後，我要寫出三大板塊之一的特色板塊的文字介紹並蒐集相應的圖片資料。文字要言簡意賅，還要精當無誤，圖片要貼切實用。爲此，花費了我很大的精力和時間這項工作才得以順利完成。
2）製作各個學校的工作證。這項工作相當龐大。我要按照局裏要求一一通知各個學校照出服裝得體、相貌端莊的一寸彩照。還要將這些照片收齊後交給設計公司。最爲重要的是要設計出能夠代表東區形象、顯示東區魅力的工作證來。這個工作讓我費盡了腦筋。最後在劉局的指導下修改幾次才得以確定出設計模板。設計公司印製出來樣品後我又多次請示劉局才得以全面印刷。印刷後我又召集各個學校來領。後來又修改個別錯誤的工作證。最後，還算是比較圓滿的完成任務吧。
3）編排並設計會議室座次表及標籤。
我校多功能廳是承接整個東區學習培訓的地方。局裏安排我排出整個東區老師在這裏開會的座次表。並將他們的名字一一張貼上去。爲了今後能夠隨意更換，還要我設計出每個座位上的標籤，這個標籤能隨意更換裏邊的名字。現在標籤已經張貼在每個椅子的後背上。今後就可以充分利用了。
在擔任語文教學和班主任工作的同時，我做起這些工作來的確忙的沒有一刻歇息時間。但是，我內心還是心存感激：感激領導考慮到我工作的難處，將不少事情交辦其他人去處理；感激李師傅對我工作的大力協助；感激趙水成主任對我工作的大力幫助，幫助我去局裏接送檔案；感激書記、教務處、大隊部對我工作的大力支援；感激全體老師對我工作的理解。相信，在大家的幫助下，下學期這項工作會做的更好。
（二）教學工作
面對緊張、繁重的工作，我的第一任務還是教學，因爲學生永遠是第一位的。
這學期時間很短，同樣的教學任務還要保質保量的完成，相對來說工作就會很緊張。每天都不敢有一絲的懈怠，時間總是緊湊的很。每一節課都有每一節課任務。爲了能更好地達到教學目的，完成教學任務，提高教學效果。我總是牢抓以下幾項工作：
1、備課。本學習進行的細化課標活動，對我的感觸很大。因爲以往的教學自己也總是將教學任務儘量地保質完成，但有時總會出現些偏差。透過細化課標的學習，我眼前頓時豁然開朗。如何提高教學效果，細化課標最爲關鍵。如何細化、如何落實更是重要。
所以，我抓好備課這一關。俗話說，磨刀不誤砍柴工。課前將每一課進行詳細備課，重點是將每一課的教學目標進行細化，並能將這些教學目標真正地落實到每一節的課堂中來。我對每一課的教學目標進行總結概括，大致包括以下內容：
1）生字詞方面：會聽寫本課的一類生字。會給一類生字所在的詞組詞、造句。會用自己的話說出文中某些詞的意思並能用其造句。會正確認讀出二類字的字音。會給多音詞組詞。會給形近字組詞。
2）朗讀課文方面：會讀通每一句話，理解每一句話的意思。會讀熟每一段話。這樣整篇文章就能達到流利朗讀課文。能根據字詞、句段去讀懂文中的感情，並能透過朗讀表現出來。如能讀出人物的喜悅、高興的心情，能讀出驚訝的感情，能讀出難過、憤怒的感情，等等。有的課文還要求會背誦。
3）理解課文方面：能透過讀文，說出課文的主要內容，或課文所要闡述的道理，或文中人物的特點，或自己從中明白了的道理等。
4）其他方面：該背誦的內容會背誦；該複述的課文要會複述；該要延伸的內容會延伸。這個根據每一篇文章而定。
這些方面，依據每一課課文而定，制定出每一課詳細的教學目標。並分課時在課堂上將這些教學目標進行具體地一一落實。
2、預習。因爲時間緊，這就更需要抓好學生的預習。每每進行新課，我總是給學生布置預習任務：將課文讀三遍，標出自然段；圈出文中的生字（一類字和二類字），並將每一個生字所在文中組成的詞語畫出來；最後，給每一個一類字各組兩個詞語。這樣，就大大提高了工作效率。一來學生對課文初步進行了朗讀感知，二來對生字新詞提前有個初步認識，三來不再佔用課堂寶貴的時間。
3、上課。要想提高教學效果，一定嚴把課堂關。課堂把控好每一個學生的學習狀態。每一篇課文基本上都是用兩個課時完成。並透過各種手段將備課時所寫的每一項教學目標進行一一落實。第一課時，基本上落實有關流利讀文及生字詞方面的具體教學目標，具體分以下幾步：
第一步：匯入新課。根據不同的文章設定不同的匯入方式。以便激起學生學習的慾望。
第二步：齊讀課題。鞏固課題，掌握課題中的生字新詞。
第三步：分節讀文、解決生字。爲了檢查學生課下的預習情況，爲了培養學生的朗讀能力，爲了訓練學生的膽量，爲了照顧到班裏每一個學生，這個環節我總是安排學生開火車分節讀課文。在學生讀的同時進行正音、正句、學習生字詞。每讀一段，全班一起解決本段中的生字，對生字進行形的記憶，並會組詞會運用。這樣一篇文章讀下來之後，文中的生字詞也都得到了解決。
第四步：通讀全篇、瞭解大意。在分節讀完文章之後，再讓學生依據不同形式整體讀一遍文章，從而說說文章大意。這樣不但訓練了學生朗讀能力、理解能力，還訓練了學生的總結概括能力。
第五步：聽寫生字詞。每到一節課的最後4、5分鐘，我都要對本節課所學的生字詞進行全班的聽寫。課下進行批改和訂正。
透過這五步教學第一課時教學任務所包含的熟讀課文、學會生字詞基本完成。
第二課時，主要是對文章的具體處理。背誦呀、複述呀、重點句子的理解呀、句段的感情朗讀呀、文章內容的理解及所陳述的道理呀等等目標的落實都是透過對句段的朗讀和理解來完成。這一課時的任務也是相當重要的，在處理每一個環節的同時也是對這一課時教學目標的檢查反饋。
對每一課總體的教學目標完成情況的檢查還要透過每一課的作業的認真書寫。
4、作業。學生對知識點的掌握情況如何，我一般是透過學生課堂的回答及每一項作業的完成情況去把握。我的語文作業分：課堂作業和家庭作業兩類。課堂作業有硬筆習字冊和課時作業這兩種。這兩種課堂作業都是隨課走的。每一課的這兩種書寫作業我總是讓學生在課堂完成，這樣能更好地把控教學目標達成情況，也能瞭解學生對知識的吸收掌握情況，以便進行當堂、面對面、及時的矯正反饋。能當堂批改的當堂批改，不能當堂批改完的課下批改。家庭作業，我一般都是佈置預習新課、朗讀學過的課、讀課外書。直到週末佈置一篇習慣性的作文來寫。
5、反饋。反饋對於老師的教學非常關鍵，如果只是一味的講授，寫作業，而不去進行及時的反饋矯正，那就造成很多工作都是無效的、徒勞無功的。對於學生來說，不反饋等於是沒有很好的掌握。所以，我牢牢抓好反饋這一環節，不放過一個學生、一道題、一個詞、一個字、一個拼音。只要批改過的作業，凡是錯誤的題人人都要做到及時訂正。並將正確的牢記。這樣將問題解決於平時，消化於平時，讓每一個知識點都能掌握消化，保證學生學習的道路通暢。
看起來簡單的五項工作，做起來是需要很多時間和精力去應付的。單單備課，就需要你花費精力和時間去吃透大綱、吃準教材，從而去準確地細化每一課時的教學目標。上課更是需要精心設計和課堂調控，講授的同時，還要兼顧每一個學生能好好地去吸收、消化知識。作業，更是得需要你花費時間去批改，55個學生做的55份作業都要你準確無誤地批改完，這55份可不是單單的55份呀，可能是好幾個55份，每天幾乎都要兩三個55份。這樣做起來的確需要大量的時間。反饋，更是個細活兒，所有學生訂正過的錯題你都要再重新批改一遍，而且有的同學的要經過兩三次的訂正才能完成。所以，每天都處在這些耗時、耗力的勞動中。不過，也正是這幾項看起來簡短做起來繁瑣的工作保證了本學期的教學任務能較好地順利地完成。
（三）班主任工作
雖然每天的送路隊和做操我不用再每天去管（偶爾，這兩樣工作我還是會去擔當的），但是班裏還有很多的瑣碎的工作需要我去做。
1、完成班級瑣碎工作。
每天早上一到校，我就拿着鑰匙把教室門開啟，窗戶開啟，如果發現個別地方衛生沒有搞好，我再拿起笤帚、垃圾鬥去把它清理乾淨。
每天上午預備前，我都要進班指導學生早讀，檢查班級衛生。最近雖然沒有早讀了，但是還要進班，說說衛生，讓學生利用這早上大好時間拿出語文書或是英語書來讀。直到第一節授課老師進班。
每天下午預備前，我都要進班讓學生打掃衛生。預備鈴響後，引導學生進行歌曲及詩文的背誦。然後上好寫字課。
積極響應大隊部及其他各處室所組織的每一項活動。中隊會的舉行、綜合實踐活動的開展、報紙雜誌的發放等等，身爲班主任的都是努力地去實施去開展。
2、組織學生搞好活動。
每天引導好學生的課間活動。剛開學，我們班學生的課間活動有打羽毛球的、踢毽子的、跳繩的，追逐打鬧的在這些有益的活動影響下、在文明互助崗的監督下幾乎沒有。其中打羽毛球很是流行，而且一下子引發了全年級同學的效仿。一個大廳就那麼大，全年級的學生都去打羽毛球，很多時候險些出現安全事故，所以，我給學生講解道理，將這個活動先在學校暫停了，讓他們再找好的遊戲玩。沒幾天全班流行起來跳皮筋。我看這個活動很不錯，男女生都是跳的熱火朝天，這個活動的再次引發了全年級的效仿，不過，這個活動安全係數相對來說是較大的，不會引發什麼安全事故。即使很多人來跳，也是分組進行的，各自佔一個小地方就行。這個活動我一直倡導到現在。孩子們從中玩的不亦樂乎，也發明了很多玩法。
對於學校的各種體育活動我也是組織好學生積極參加。像學校參加東區運動會，選取我們班學生參加，我總是要求學生積極鍛鍊，爭取爲學校爭光。
3、保持家校愉快合作。
我所帶的這個班從一年級到現在一直都是很穩的，這得益於自己真誠的努力和付出，得益於與家長關係的很好協調，得益於家長對我的信任和支援。說真的，開學時捨不得將這個班放手，原因就在此。我帶這個班到現在三年了，孩子們在我的帶領、教育和管理下發展的很是健康，班風很正，紀律優良，成績優異，所以家長對我的教育和管理很放心。所以學校很多工作做起來很順手，家長總是極力配合！本學期，由於我擔任辦公室工作，在班裏管理上或多或少會受到些許影響，但是，家長從沒因此表示過不滿。
這學期，我依然努力協調好與每個家長的關係，他們每天默默的支援體現在對自己孩子學習的關心上，對我們每位老師所佈置工作的配合上。不時的一個電話，一個短信聯繫着我們彼此的心。孩子在這樣的氛圍中生活也是受益頗多！
兩次的家長會，讓我看出家長對我的器重和信任。他們對我明年能否還帶這個班很是擔憂，不放棄我這個班主任吧，好像阻擋了我事業的進步；放棄吧，他們又真的捨不得，今後孩子怎麼辦？孩子跟三年了，什麼都習慣了，而且孩子生活的快樂，發展的又很好。他們爲此進退兩難。看到這份情，我平時再多的苦、再多的累，我都含笑接受，我爲愛學生的辛苦付出得到這麼多人的讚賞和認可感到幸福和驕傲。所以，我內心對於班主任工作和語文教學工作是不願意放棄的，下學期爭取還這樣工作——兼顧幾項工作。讓自己忙而有所獲，忙而有所得，忙而有所喜。
回顧這學期自己走過的歷程，我感受到了自己工作的潛力！感受到了自己捨不得放棄愛的辛苦和幸福！感受到了自己被愛和尊重的驕傲！感受到了自己成長的快樂！但願我的工作一直這樣被愛、信任和認可包圍！