時間如白駒過隙，轉眼間，十五天的支教生活已經結束，這一路有苦有樂，有喜有悲，每個人也都在其中扮演了不可或缺的角色。我也對我支教前期準備工作以及支教生活中的工作做了如下總結。
前期在分工時，我選擇加入後勤組和教務組。在前期的準備工作中，作爲後勤組的一員，我的第一個任務就是透過統計大家的衣服尺碼和顏色喜好來確定我們的隊服，確定尺碼並上報後，我們發現最終賣家發貨的衣服中，我們隊缺少三件藍色衣服，在與賣家協調後補發的隊服由於快遞的原因沒能及時取到，多虧隊長向去年去支教的學姐們借了衣服才得以及時補救，這同時也告訴了我細心的重要性，之後我也和後勤組組長一起爲隊裏買了需要的藥，在網上購買了粘蚊蟲的“飛蛾陷阱”。在教務組的工作中，我主要負責排五六年級的課表。同時，在選擇教學科目時，我選擇了一二年級數學和初中語文，這就意味着在前期的準備工作中，我需要出一二年級數學試卷和初中語文試卷，這也着實讓我體會到了老師的辛苦，我拿着電腦在圖書館呆了整整兩天才把試卷出好，同時還準備了相關課程。
在到達唐莊小學後，我們的'支教生活就正式拉開了帷幕。我們每個人的工作也逐漸變得一致，做飯、跑早操、上課、排節目、調研、開會，這幾乎是我支教過程中的全部工作。迎着早晨六點鐘的日出，沿着山路跑完早操吃過早飯之後，就開始了一天的忙碌生活。我們是在到那的第三天開始招生的，由於我原本就是安康人，所以在招生過程中，有聽不懂的方言都由我來翻譯。在完成正式招生後，我毛遂自薦的做了一二年級的副班主任。在協助班主任管理班級的過程中，我發現一二年級的小朋友年齡都比較小，規矩意識都比較薄弱，在平常的一些事務中應當教會他們遵守規矩。在教學過程中，我發現一二年級的小朋友和初中的學生完全不一樣，因此也應該採用不同的教學方式。一二年級的小朋友年齡都比較小，應當多鼓勵他們，初中的同學則應當多跟他們講述知識。
除了教學，在這十五天中需要我們十三個人都參與進來的一件大事就是調研。調研的過程和招生宣傳一樣，我主要負責翻譯當地人所說的令人難以理解的方言，同時我也負責過拍照、錄音等工作。
十五天的支教生活已結束，但這十五天的經歷永久的留在我的腦海中。這次支教中，我感悟頗多，支教工作是支教生活的一部分，記錄支教過程中的主要工作也是記錄支教生活的一種方式。