總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的二年級期中教學工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
二年級期中教學工作總結1
11月12日下午，高二年級全體教職工在階梯教室召開了高二年級上學期期中教學工作總結表彰會，由朱東傑主任主持，王啓新校長、各級部主任、副主任參加了本次會議。
會議第一項內容：楊孟薛主任表揚在兩次月考及期中考試中連續三次取得優異成績的班集體及教師。王啓新校長和各級部主任爲取得優異成績的學科教師及班主任頒發了榮譽證書。
會議第二項內容：劉震主任宣讀了在三次考試中持續落後的班集體，以示警醒，希望這些班級的學科教師在今後的教學中不斷改進，取得進步。
會議第三項內容：王啓新校長對高二年級半個學期來的教學工作進行了詳細而全面的總結並提出了新的意見要求。
王啓新校長客觀指出高二年級教職工在教學工作中取得的成績和存在的問題，對廣大任課教師如何落實教研活動、比如開展聽公開課、公開教研活動、課堂觀察、教學設計等日常教學常規工作作出了總結，並提出了具體而詳細的落實要求。如何優化、提高學習效益比如說對於早自習任務的安排，王校長悉心觀察並記錄了教師日常早自習任務安排情況，透過一組圖片及對圖片的統計分析，讓教師們清晰明確的認識到對於早自習，對於日常自習任務的安排，要儘可能的明確具體，不但要有明確的任務，而且要有完成任務的起止時間，儘可能提高學生的學習效果!王校長對常規教學活動的重點環節進行了詳細具體的指導，同時向廣大任課教師提出了希望，希望廣大教師要再接再厲，順利完成下半學期教學工作任務，在教學上取得更大的成績。
同時，王校長對各級部的教學、學生管理工作提出了具體的要求，要做好指導、協調、督促、協調作用，齊抓共管促進學生成績的提高。對於班主任工作，在處理班集體事物時要有藝術性，要以豐富多彩的活動，發揮學生的特長，在日常生活學習中貼近學生、關愛學生、愛而不膩，嚴而有格，促進良好班級氛圍的形成!
會議最後，王校長再次強調“規範!落實!提高!”點明瞭全體教職工今後的工作原則與目標，相信各位老師在此次大會中都有所收益，有所鼓舞，進一步提高教學，提高學生成績，促進學生成長!
二年級期中教學工作總結2
本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作做
出如下總結：
一、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識爲本”的傳統認識，樹立“以學生髮展爲本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。
二、努力提高課堂教學質量
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，爲學好數學邁出了堅實的一步。充分發揮學生的探究慾望，發揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。
（2）及時複習。新知識的遺忘規律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
（3）構建知識網絡結構。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習，連成知識網。學生對着本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生學習數學指明瞭方向，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。
處理學生作業是一項長期的工作，每天都不少於一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。對後進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優點，及時的給予表揚，增進他們學習數學的勇氣和信心。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的`方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、存在的問題和困惑。
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由於家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以後的教學工作進一步探討、研究。
今後的工作中，我將發揚優點、克服不足，以取得更好的成績！
二年級期中教學工作總結3
本學期我擔任二年級的數學教學工作。我努力根據學生的實際情況，採取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的良好學習習慣，引導學生參與學習過程。時間如煙，半個學期已經過去，爲更好地開展下半個學期各項工作，現將上半學期的教學工作進行如下小結。
一、期中考試情況概述
二年級總參考人數25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；優秀率36%，85分以上的同學才9人。從總體來看，此次考試結果不盡人意。我班優生和後進生人數大約各佔一半。優生聰明靈活，上課思維活躍，接受能力強，發言積極，學習成績基本穩定。學困生基礎比較薄弱，作業髒亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。
二、教育教學工作
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對整學期教學內容做到心中有數。着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。（2）及時複習。根據遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取鼓勵的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學
生學習的心理，作爲教師改進教學的依據。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸爲一類進行講解。希望透過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
三、存在的問題和困惑：
1、學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。
2、家長和教師的教育觀念存在差異。由於家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，有五六名同學佈置的家庭作業經常經常不能完成，家長監管不足，個別家長管教孩子的方法不合理不科學。
3、在以後的教學中，要針對學生的實際情況，採用不同的教學方法，以提高課堂教學的實效性。尤其要激發學生自主學習的積極性。
4、在教學中，新課後的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以後的教學工作進一步探討、研究。
四、今後努力的方向：
1、注重培養學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。
2、在學困生身上多下工夫，多發現他們的閃光點，以表揚爲主，多一些關愛。
3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。
4、對於應用題教給學生分析方法，培養思維能力。
5、認真鑽研教材，把握教材的難，重點。紮實基礎知識。
6、多看些與數學有關的書籍，向有經驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。
7、工作儘可能做細，考慮周全。細節往往決定成敗。
以上就是我上半個學期的教學工作總結，在以後的教學工作中，我會取長補短，提升業務能力，使自己的教學工作更上一層樓。