本學期，我繼續擔任了大五班的美術教學，我根據自身從事美術教育的一些經驗，和自己平時翻閱資料積累的知識，我初步的總結了一些幼兒美術教育的一些方法。
一、培養幼兒的觀察力，引導幼兒善於發現生活中的美。
我們首先應該教會幼兒觀察，不教會幼兒觀察就無法適應千變萬化的世界，就無法進行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對象的主要特徵，才能對它們有一個較完整、生動、形象的瞭解。教師還應重視幼兒生活經驗的積累，感受美術創作表現的多樣性，更好地培養他們的審美能力。
二、教師應爲幼兒提供一個寬鬆愉快的創作環境。
心理學家皮亞傑強調：“兒童是在周圍環境的影響下，透過主體與環境的交互作用而獲得心理上的發展”。在幼兒園的美術教育實踐中，教師應爲幼兒提供寬鬆愉快的創作環境。美術活動環境的創設應加強遊戲性，以培養幼兒在美術活動中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成爲一種幼兒喜愛的遊戲，讓遊戲成爲幼兒不可缺少的生活。例如，佈置一些幼兒喜歡的遊戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術作品和佈置幼兒作品展示牆等等。
三、適當地教幼兒掌握美術表現所必需的美術知識和技能，並採用多種形式，提高幼兒的作畫能力。
採用多種形式，如塗色、粘貼、印畫、泥塑、摺紙、雕刻、編織等加強幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術教學過程中，除了組織孩子根據自己的畫編小故事，教師還可以結合各學科教育活動開展美術活動，注意引導幼兒靈活運用在不同學科中獲得的知識。
總之，美術教育是一道亮麗的風景線，透過美術教育這個工具，使美術成爲有效促進幼兒身心全面和諧發展的教育手段，促進幼兒綜合素質的提高，增強幼兒發現和感受美的能力，使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。
篇二：中班幼兒美術工作總結
時間過得真快，轉眼間一個學期又過了，望着小朋友們這個學期的進步我感到非常的開心。回顧這一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實。有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結藉以保促進提高。
透過一個學期的學習，孩子們都能夠很開心的參加美術活動，塗色的方面也有了很大的進步，大部分的孩子都能夠將顏色均勻的塗在指定的地方。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨立的畫出簡單的一些圖形。
我重點在激發幼兒的興趣方面下功夫：
一、在情景化的活動中培養幼兒學習興趣
根據幼兒易將美感與情緒體驗相聯繫;喜愛鮮明豔麗而不注意色彩協調的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行爲去表達自身的情感態度等特點，可以把遊戲活動與美術教學結合起來，以激發小班幼兒的繪畫興趣。
二、實物觀察啓發幼兒感知自然
透過指導幼兒對實體物的觀察體驗，增強了幼兒的觀察和表現能力。
三、營造環境激發幼兒創作熱情
幼兒的美術創作需要營造一個寬鬆自由的環境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現出來。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創造生成的空間。
四、豐富畫面，培養幼兒畫面感，讓幼兒體驗色彩美。
孩子的作品能否具有欣賞價值，關鍵在孩子如何看待美，樹立孩子的審美體驗就變得尤爲重要，可以讓孩子自評他品，理解如何是美，怎樣提高自己，自己有什麼不足，給孩子提供更多的欣賞機會，去體驗別人的作品中的美，樹立正確的審美價值取向。
展望未來，我將繼續努力，爲打造城北藝術特色貢獻自身的力量！
篇三：幼兒園美術教師個人工作總結
本學期我班美術繼續以線描畫爲特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術活動，並取得了可喜成績。
這個學期我們主要是透過美術欣賞、美術創作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫爲重點，營造良好的美術氛圍。 經過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現在以下幾個方面：
一、會畫了。
孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，並創造一切的機會讓孩子們畫，動員家長爲孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力爲孩子們創設自由、寬鬆的作畫環境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品並且進行評價，一次次經驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創作的快樂。在全園的美術觀摩活動中，各班的老師都驚歎孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫線描畫的基礎，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎麼裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。 孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術的世界裏更加自由地翱翔，接受美的薰陶，走上藝術的人生。
篇四：幼兒園美術教師個人工作總結
本學期我班美術繼續以線描畫爲特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術活動，並取得了可喜成績。
這個學期我們主要是透過美術欣賞、美術創作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫爲重點，營造良好的美術氛圍。
經過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現在以下幾個方面：
一、會畫了。
孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，並創造一切的機會讓孩子們畫，動員家長爲孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力爲孩子們創設自由、寬鬆的.作畫環境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品並且進行評價，一次次經驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創作的快樂。在全園的美術觀摩活動中，各班的老師都驚歎孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎麼裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術的世界裏更加自由地翱翔，接受美的薰陶，走上藝術的人生。 範文二：幼兒園美術教學工作總結
繪畫，是一種藝術表現形式。是培養幼兒身心得到全面發展和培養幼兒創造能力的重要手段。孩子眼裏的世界，充滿着各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂於用畫畫來表現自己的感受和內心意願。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。
本學期美術中班實施二十四節教學活動，簡單的蠟筆色彩畫成爲本學期活動主題，同時還穿插着線描畫和水粉畫。在本期教學活動中，以培養孩子的興趣爲目標，孩子有了興趣，纔能有繪畫的願望，才能提高繪畫的技能。
首先，選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯繫，沒有好奇產生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據中班幼兒年齡特徵、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內容編成故事，並隨着故事情節展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂於接受。 其次，透過遊戲培養幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一種非常有趣的遊戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的遊戲，調動幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術活動中，我根據幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的遊戲形式。如：在進行繪畫花寶寶活動時，透過遊戲花寶寶在哪裏?，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發幼兒的創作慾望。
最後，運用多種繪畫材料，激發幼兒創造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發他們探索慾望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。