總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的班主任年終總結3篇，希望對大家有所幫助。
班主任年終總結 篇1
接手二（3）班已經一個整年了。這一年來，我付出了很多，得到了很多，同時也體會到班主任工作的艱辛。現在靜下心來，好好地予以總結。
一、班級基本情況
我班現有學生60人，具體變化是：學期初王永恆同學轉回佔才小學就讀，新轉入甘浩文、劉瀏、汪文垚三位同學。其中男同學34人，女同學26人。
本班級學生大多數是愛學習的，能夠認真地對待學習，學習效果良好。但也存在着如下幾類問題：在學習方面，陳子平、陳子安、周石敏、文學、程凱文、程先林等幾位同學學習習慣，上課聽講不認真，時常有擾亂課堂秩序的事情發生，且作業不能及時完成，測試成績不理想，是造成我班平均成績與其他班級有所差距的最大原因；在衛生習慣方面，吳欣怡，戴宇坤，王進，張昊冬等同學，不能做到經常洗手，不能愛護自己的書包和課本及作業本，有隨手扔垃圾的習慣；在性格方面，程弘宇、餘晨、李漢雄、汪文垚、張瑋琳、王可可等同學過於懶散，學習不能全力以赴，有時不能和同學和睦相處。
當然，我也得誇一誇班上的同學：在學習方面，章怡萱、葉科成、方雨航、付建宇、孔紫琴、劉琳、吳玉琪、周宇晴等爲數衆多的同學，能夠自覺主動地學習，學習效果良好，在興趣愛好方面，張海禎、餘旺龍、程正翔酷愛書法，邱天、徐文傑、馮小語是小小書法家，吳欣怡是多面手，學習了鋼琴，還是個小小作家。最要說的是潘宇科同學，他學習態度端正，各方面都表現良好，是我們班最優秀的同學之一。
二、本學期工作總結
本學期，我們在開展正常的教學活動的同學，積極參與學校舉行的各項活動。
1，首先是選派選手參與了校教導處舉行的數學學科競賽，參賽同學大多取得了名次。另外我班同學積極參與上饒市小學生數學日記比賽，潘宇科、程正翔、吳欣怡、黃芊慧、童志龍、張海禎等同學積極撰寫數學小日記。目前作品已送交舉辦單位評比。，
2，我班同學充分利用讀書課和早讀課，誦讀經典詩詞和優秀文學作品。在校德育處的古詩詞背誦抽查中，我班同學詩詞背誦情況獲得了檢查老師的肯定。
3，我利用手中的相機，隨時將同學們日常生活中的精彩時刻拍攝下來，並且用手指敲擊出一個個鮮活的字，然後把它們發送到班級博客中，既給同學們的生活留下一抹印記，也溝通了我們師生及生生之間的情感。
在今年的慶六一活動中，我班潘宇科、付建宇、吳玉琪、徐文傑、葉科成、章怡4，萱等六位同學獲得了“新三好學生”榮譽稱號。表彰大會之後，我們班開展了精彩的遊園活動，讓同學們度過了一個難忘的六一節。
5，本學期成功召開了兩次家長會，取得了班上絕大多數同學家長對於班級工作的認可與支援。
三、班級管理工作中存在的問題：
第一，教十七年，絕大多數年份都擔任或者兼任班主任工作，但管理像現在這樣人數衆多的班級還是首次，應該說老經驗遇到了新情況，經常遇到行不通的時候。比如我班調皮搗蛋的同學衆多 絕大多數爲新轉入學生 ，所以經常在課堂教學中出現意外事件。而我的性格過於急躁，不能冷靜地思考處理問題的方法，導致不能及時地化解危機，從而影響了正常的教學秩序。
第二，沒有建立一支高素質的班幹部隊伍。雖然我採用了班長值周制度，選舉了五位在學習上成績優異，平時表現也良好的同學充任班長，輪流管理班級。但這幾位同學自我約束能力雖強，卻不能很好的與班級其他同學溝通，從而帶領全班同學共同進步。再就是班上衛生清掃工作，也沒有做好，勞動委員雖然每天將值日表填寫完整，但卻不能監督他們勞動，我也沒能及時對沒做值日的同學進行懲處，所以班級衛生情況不夠理想。
第三，對班級學生愛護公物的教育還需加強。我班教室簡陋，門窗破舊，但課桌凳還算牢固。可本學期我雖然利用課餘時間，將其中幾張凳子進行了簡易維修，可還是有兩張凳子已經破損得不能修理了。另外，管理教室門上的鑰匙的同學不夠負責任，將鑰匙掉落。目前已更換了四五把鎖了。
還有其他的問題，不再一一羅列。
四、今後工作的方向
一，培養一支高素質的班幹部隊伍。要選舉那些既能約束自己，也能給其他同學做出好榜樣的同學擔任班級幹部。要在班幹部會議上對班級幹部進行培訓，要給予手把手的教授，然後給予充分的信任，放手讓他們進行管理。
二，對於班上後進學生，要給予更多的關注。要充分發動班上優秀同學站在班主任身邊，幫助班主任老師對這些同學進行教育和引導。對於頑固不化的同學，要適當進行懲罰！
三，要放下身架子，虛心向學校裏有着豐富班主任管理經驗的老師學習，並能消化吸收，合理運用到自己班級的日常管理中去。
班主任年終總結 篇2
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，在學校領導的指導和組織下，在所有科任老師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，現將本學期的工作情況做出總結：
1、積極配合學校、年級做好生物、地理中考工作，做好學生的練習訓練和模擬考試工作。
八年級第二學期會進行生物、地理的小中考，而對於學生來講，他們認爲中考離他們還是很遙遠的，對這兩科沒有足夠的重視，因此，我利用早讀，自習課對他們進行思想教育，提高他們對小中考的認識，並且把早讀的其他科目都讓給生物和地理，讓學生早讀的時間都在讀生物和地理，並協助生物和地理老師檢查他們的作業和練習，用自習課對他們進行考試並親自監考，從而引起學生對生物和地理的重視，所以學生在模擬考試中都取得一個不錯的成績，而本班的琦鵬同學更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分。
2、加強對學生的思想教育，注重培養培養學生安全意識。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽，因此，爲了配合學校和政教處的工作，我利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生在思想上，尤其是對於安全上的認識的提高，對於一些對安全還存在僥倖心理的學生，比如說文錦、華康等同學，他們會在半夜或是放假期間欺騙家人，到外面上網的，我會利用課餘時間和他們進行談心，及時對他們進行鍼對性的教育。同時在放假前除了發給學生相關的放假通知書，還會給家長髮資訊，幫助家長了解放假資訊，加強對自己孩子的監督，杜絕安全事故的發生。
3、積極抓好後進生的`轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在我們班，過分調皮的學生沒有，但是在我們班有很多的學生不管是在學習上還是在生活上都比較散漫，比如像國朝、芝樣、官成、麗成、奕祖等學生，他們都比較喜歡遲到甚至是曠課，作業從來都不按時完成，上課時有時還會搗亂課堂，影響老師上課，國朝同學還因爲遲到、曠課情況嚴重受到學校警告處分，有些女同學像倚婷、喜仙、嘉怡等，她們遲到的情況也比較嚴重，在這方面，我作爲班主任及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，鼓勵他們儘自己最大的能力去改掉這些缺點，同時加強和這些同學家長的聯繫和溝通，到了期末的時候，以上的這些同學都有了很大的改進，尤其是麗成和奕祖這兩位同學，從“遲到大王”變成了有時間觀念的孩子，國朝、官成雖然有時還會遲到，但遲到和曠課情況已經大大減少。
4、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
我們班是普通班，上課的情況有時不會很好。有些學生上課時總會說說話，搞搞小動作去影響老師和同學的上課，比如說像芝樣、國朝等，所以有些科任老師就會向班主任或者是家長進行投訴，因此，我在每節課下課後都會主動地同任課教師傾聽、協商，採納他們的意見，上課時多點去巡查班級，並聯同同一層樓的幾位班主任去檢查本班上課情況，及時掌握班級情況，慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
5、保潔工作分配到位，班級和公區的清潔保潔工作取得一定的成效。
我班的女同學都有很強的保潔意識，勞動工作也完成的相當好，但是我班的大部分男同學不僅保潔意識差，同時勞動工作也完成的相當差，因此在本學期對於男同學，我加大了監督，沒有完成勞動任務的同學第二天甚至一個星期都要加倍完成勞動任務，先由我親自監督這些學生，再由保潔員來監督，同時教育學生不要隨便扔紙屑到地面上，這個學期以來教室地面比上個學期乾淨了很多，科任老師都讚歎有加，而公區也有了很大的進步，保潔做得非常好，學校的領導都表揚了我班。
以上是本學期我擔任班主任工作的工作情況，雖然取得了一定的工作成績，但仍存在一些不足之處，今後會更加努力，爭取做得更好。
班主任年終總結 篇3
雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜歡。20xx年10月我有幸參加了中小學德育創新與班主任隊伍建設進階研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收穫頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
好學生都是誇出來的，一句“你真棒!”是一把開啓學生自信的金鑰匙。聽了講座後，讓我更深刻地認識到賞識教育對於班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”
就像專家講座裏告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多瞭解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該爲學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”優秀班主任們對學生的愛遠遠勝於我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今後在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”
著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關係，管理班級才能取得良好的效果。
“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優秀班主任鍾竺在會上說的，我很喜歡這句話。作爲班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎於情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。透過學習，使我明白做爲一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇蹟。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那麼什麼是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味着信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作爲愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，並使之昇華。
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成爲教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由於班主任的精神面貌對學生具有強烈的示範作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課後和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此瞭解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因爲在潛移默化中班主任的思想行爲已經深深影響着學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。爲人師表爲首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛鍊形成的，我們可以透過各種途徑來提高自己。首先，我認爲最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模範行爲帶動學生、培養學生;其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不捨，教師只用簡單說教去規範學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德爲先，以愛爲本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高爲師，身正爲範”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇於大膽創新，善於總結。
三、班主任應善於激勵學生
蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峯—師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽爲前提，與學生的談話更加有利於班主任工作的開展;聽了講座後，讓我更深刻地認識到賞識教育對於班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”
林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應迴歸心靈的深處。”心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵爲主，懲罰爲輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因爲表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，並且希望成爲這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以後，集體自身就能夠成爲很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
採取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去爲他們行爲示範，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。
學生最關心的是教師對他的看法，最大的願望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能儘量發現他們的優點，然後真誠地去讚賞他們、鼓勵他們，那麼你會發現，學生個個都是那麼可愛、那麼優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人爲樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
四、班主任應營造寬鬆和諧的魅力班級
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地裏，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作爲班主任，擔任着如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來爲這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬鬆和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化爲精彩，把煩惱的事情轉化爲快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關係，處理好與家長的關係。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關係，有益於更愉悅的工作。隨着家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個羣體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧昇華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與衆不同。
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學後教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將複雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。
天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊岩石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今後教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。