現將本月工作總結如下：
一、 思想政治方面
雖然身不在中心，但心繫中心，時刻了解班級情況，關注中心的最新動向。假期中，我以多種形式瞭解班級情況，瞭解學生情況，積極配合處理突發事件的同時，我認真閱讀專業書籍，加強自己的專業知識。爭取利用時間爲自己充電，更好地爲孩子們服務。
二、 認知組工作
由於休假沒能參加中心組織的培訓學習，這是我的一大損失。事後我認真檢視翻閱教授的課件，但很多內容都看一懂，更對組裏組織的課例沒能做到帶頭組織，只能當下手。在此感謝組裏的成員，在最後時刻把任務完成。
三、 個人反思
我的休假給很多同事帶來很多麻煩，也耽誤了學生的學習，所以感到十分的抱歉。爲此我必須提高自己的專業技能，同時更深刻地認識到認知訓練是一項浩大的工程，除了用慈繩愛索牽引孩子外，老師還需要掌握更多科學嚴謹的教學方法，這樣才能更加有效地幫助到我們的孩子。給愛注入智慧，這份愛會更加有意義。
認知是一個大腦神經活動的過程，這個過程包括了感覺、注意、記憶(經驗)、知覺、分析推理、策略生成、預估與調整、表達等。從這個定義不難看出，“感覺的訓練” 即感官通路的訓練是認知訓練的基礎，這包括了視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體覺和前庭覺的訓練，其實這些就是改善腦功能的訓練。借用一個好友對認知訓練的觀點“要想富、先修路”，這個路就是感官通路，關於感官通路方面的訓練，DOMAN方法值得大家去借鑑。
在認知的訓練上，注意力的集中是繼基礎感官能力訓練之後的又一個重要基礎，這些注意力的訓練包括視覺和聽覺方面的。
記憶是建立在不斷積累的感覺經驗上的，這些感覺經驗包括視覺的、聽覺的、觸覺的、嗅覺的和味覺的，大腦接收到新的感覺資訊，透過對感覺記憶的解讀，從而形成了知覺，在知覺的基礎上，我們的大腦纔有了形狀、顏色、方位、時間、大小、量度、質地等概念，到了這個階段，我們纔可以說具備了一定的認知基礎。
因此，想要給孩子進行認知訓練，先要對孩子的'情況進行客觀地分析，說實話，還是要打好認知基礎，這個認知基礎就是修好感官通路。
其實想給孩子進行認知訓練，最基本的前提是清楚分析並瞭解了孩子的情況，我們應瞭解一些認知訓練方面的知識，知道學習一個課題(能力)的前提條件，這樣才能更有效地幫助孩子。模仿訓練的前提是孩子具有一定的視覺專注與視覺記憶、基本的互動意識、基礎的本體感意識、基本的慾望表達與動作能力。配對訓練的前提是孩子具備拿和放的能力，並具備基礎的模仿和聽指令能力。物品認知訓練的前提是孩子具備基本的配對和分類能力。學習形狀和顏色的前提是孩子有一定的配合能力和模仿能力、分類及配對能力、一定的認知能力。學習方位詞的前提是孩子有一定的語言理解能力、一定的認知能力、具備空間的概念、具備一定的身體形象感。學習數概念的前提是孩子具備配對分類能力、具備顏色形狀大小長短等認知能力。
知道了每一個課題學習的前提條件，其實就是知道了認知發育的規律。按照孩子具備的基礎能力給他設計課題，讓他跳起來就夠得着，是比較科學並明智的。