加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續進行常規月檢查工作，使備課、上課、質量檢測、作業批改、聽評課的各個環節都符合規範化的教學要求。
嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。 平時各年級對單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，並能及時寫好教後反思。全組教師每人聽課16節以上，並及時寫好聽課反思或隨感。
各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時佈置了科學的.、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。
教研組“備、說、研、上、評、結”教研活動開展情況，以及存在的問題；
按照“以學爲主、先學後教、以學定教” 的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強集體備課，倡導個性化備課，切實提高備課質量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。教學模式要體現“先學後教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點撥昇華到位、達標反饋到位。以自主學習、小組合作和作業創新爲突破口，轉變教師的教學方式，改善學生的學習方式。實現課堂教學效率的最大化。