在忙碌而又充實的班主任工作中，我度過了本學期。我擔任的是一年三班班主任，成爲班主任隊伍裏一名年輕的新手。這一學期，我體驗了很多，學到了很多，經歷了更多。我不僅僅認真地完成數學學科教學工作，還肩負管理全班學生的重任。在臨近學期末，我及時進行反思與回顧，結合自身實際，把自己的感受記錄下來，現將本學期工作進行如下總結：
一、教學方面
1、提前備課，寫好教案
本學期，我積極查找資料，製作課件，利用好“班班通”。認真地研讀教材、教參，吃透課標，找準重難點，寫好二次備課和教學反思。我虛心地向有經驗的老師請教，力求讓我的教學有質量，有特色。堅持練習“三筆字”，每天一幅簡筆畫，利用課餘時間研讀《小學數學》、《吉林教育》等書刊。
2、反覆磨課，擇機賽課
開學第一、二週，我參與我校組織的《三備三會》磨課活動，我在師傅指點下，選擇了《十幾減9》這一課。爲了能夠提高自己的教學水平，我前後四次磨課，經歷了三次集體評課，最後，終於在教學基本功方面得到了提升。
學校的各項活動，我都擇機參與。2016年4月7日，我參加青年教師比賽，我講的是一年級下冊第三單元《分類與整理》第一課時。透過這次賽課，我積累了參賽經驗，心理素質得到歷練。2016年4月初，學校組織開展師德經驗交流會，我作爲一名參賽者，把自身的感受和經歷匯成一篇名爲《一點一滴顯師德》的交流材料。
二、班主任工作方面
1、加強班級管理
班級管理直接關係到學生的學習和教學質量。班集體是學生學習、生活和成長的.重要場所，良好的班風，僅靠班主任一個人的管理是不夠的，還要培養班級小助手，鍛鍊他們的管理能力和自我約束能力。這學期，我實行“崗位職責負責制”，班級的每一個窗臺，每一樣物品，每一項工作都安排專人負責。讓學生有責任心，參與管理班級，淡化班主任管理職能。
2、 狠抓學生習慣
小學階段是各種習慣養成的關鍵時期，一年級的學生缺乏自覺性，作爲班主任，我注重言傳身教。學生良好習慣的養成不是一朝一夕形成的，透過一學期反覆抓，堅持抓，我班30名學生的習慣都有不同層次的提高。
3、注重家校配合
爲了與家長溝通，我建立了一年三班家長微信羣和QQ羣。利用網絡平臺，把孩子在校的表現情況，及時與家長溝通交流，家長會把孩子的生活和成長中的重要資訊告訴老師，這樣我會更加全面地瞭解學生，抓住孩子身上的閃光點，因材施教。
4、確保學生安全
學生的安全工作是重中之重。不管是課間安全、還是課上時間，我總會有針對性地對學生思想上的預防教育，反覆督促，並把身邊的實際安全案例，經常在班會上講一講。
三、日後努力的方向
緊跟時代步伐，積極利用雲平臺、網絡學習空間、參與“一師一優課”曬課活動。同時把自己優質的教育資源與廣大平臺教師分享、交流學習。回顧本學期，我沒有虛度時光，反思自己工作中存在的不足，如：對學困生應投入更多的耐心；對學生紀律方面嚴格要求；敢於創新，能夠虛心接受別人意見。面對漫漫教學長路，我充滿期許，定下適合自身實際的目標，投入熱情，堅定意志，不斷反思，向更高處邁進！