總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編爲大家收集的六年級第一學期教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級第一學期教學工作總結1
本學期我任教六年級（2）班數學課，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，並積極參加各種培訓和學習，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構體系。教學中，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
一、成績及學情分析
六（2）有學生46人，在本學期的四次全校性考試中，平均分都能保持在92分以上，每次考試成績都能穩定在A段的學生有30人左右，只有1人次成績始終停留在及格線邊緣，其他學生都在原有基礎上有所提高。
二、取得經驗
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好課後作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。我們班有部分學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，我首先抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，同時還加強對學生學習上的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，問問他的生活情況等，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和後進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，積極參加校內外各種培訓和學習，博採衆長，提高教學水平和理論認識。
4、擠時間閱讀，不斷擴寬知識面，瞭解時事，與時俱進，爲教學內容注入新鮮血液。
三、存在問題
1、對於新課標的學習不夠深入，學習興趣培養得不夠好。
教學中既要讓學生掌握知識，又要激發學生學習熱情，培養學生學習興趣，但在激發學生學習數學的興趣方面存在缺憾。
2、小組合作學習應用得不夠好
在平時的數學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處於被動局面，使小組學習沒有真正起到應有的價值。
3、學生課堂提問者太少
教學中要調動學生的學習積極性，要問題讓學生提，規律讓學生找，結論讓學生下。我在教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關係，只要你敢發表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現不夠主動，致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象。
四、改進措施
1、在今後的教學中，要培養學生課前預習的習慣。
2、要充分激發學生的學習興趣。
3、要鼓勵學生動腦筋去思考，提高解決問題的能力。
4、要讓學生儘快適應師生互動，小組合作，自主學習的教學方法。
5、學會自己提問題，自己下結論的能力。
六年級第一學期教學工作總結2
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。
在備課中，我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。
上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，認真分析並記錄學生的作業情況。
將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
經過聽課與評課的交流，尤其是上次聽了實驗小學裏胡雄坤老師的課與他的講座：讓數學課堂迴歸原生態教學，想嘗試他的教學方法。總之對自己的教學促進很大。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
一份耕耘，一份收穫。良好的成績將爲我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。
樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，把工作搞得更好。
六年級第一學期教學工作總結3
一，熱愛本職工作，努力學習，提高教育教學水平。
我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。加強教學理論學習，練好紮實的教學基本功。在教育教學方面，努力加強教育理論學習，提高教學水平。認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的瞭解，認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。平時在校內多聽老教師上課、多向他們請教。抓住到校外聽課的機會，豐富見識。積極參加理論知識學習，緊跟時代步伐。
二、認真工作，努力提高教學質量。
爲了上好課，爲了提高教學質量，我課前認真備好課；認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，瞭解學生原有的動作技能，瞭解他們的興趣、需要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；組織好課堂教學，提高教學質量。
三、在體育教學中滲透思想品德教育的嘗試。
在小學體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：透過耐力、力量等身體素質的訓練，可以鍛鍊刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學生的團結協作能力，培養其集體主義精神。
在體育教學中，我根據學生不同時期的思想表現和本校的實際情況，並有步驟、有重點地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作爲學生的行爲準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時，必須按規定排好隊等。這樣就使學生明確了行爲是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學、熱愛集體等良好思想。
我在教學中注意發現表現好的學生並及時表揚，使大家在身邊找到具體的學習榜樣。對於學生中出現的不良現象，我以幫助、愛護爲出發點，針對不同性格的學生及不同性質的問題而採用靈活的批評方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂於接受，心服口服。在實際工作中對優生不要偏愛，有缺點便要指出；對錶現不好的學生指出其缺點，但也不忽略對其優點的表揚；對學生的批評註意適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；教育中有耐心，不怕學生反覆犯錯誤。
我有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，並結合學校的實際情況對學生進行德育滲透，使學生的身心得到協調發展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰場上跨越鐵絲網；將複習內容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準等，使整節課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義，這既可培養學生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內容的單調乏味，使學生身心得到協調發展。
回顧一學期來自己所做的工作，我較好的完成了教學任務，並在教學中開展一些探索，我將繼續努力，努力發現自己的不足，改進自己的不足。
六年級第一學期教學工作總結4
時光飛逝，轉眼又到了一個學期的期末，本學期我擔任六（2）班和六（4）班的英語教學工作，回顧近幾年的畢業班歷程，說不出的箇中滋味，今年的教學突然有了重大改革，讓人措手不及，努力回想近幾年的點滴，一片空白，發現原有的教學模式和進度，全部發生了變化，完全沒有心理準備，帶着一絲惶恐不安,開始了本學期的教學工作，不斷在實踐中摸索，前行！一個學期走下來，收穫很多，也發現了很多的不足，這學期我們六年級的兩位英語老師，主要做了如下幾點：
1、 開學初期我們共同商量並制定了學期計劃。今年的教學安排有所變化，原來的模式不再用，本學期開始實行新課和複習課同步進行的授課模式。這樣才能兼顧優先和後進生，同時爲了下學期有更多的總複習時間，所以本學期要完成第七、第八兩冊的新課教學和1-3冊的複習，時間相對較緊張。
2、 本學期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版。並且六年級的教案和以前的教案不太一樣，是一個課時一個單元，所以我們共同討論了教案的書寫格式，並根據自己的班級進行調整。
3、 本學期我們將分類詞彙提前發放給學生，在平時課堂或家庭作業中就讓學生背默單詞，我會在上課前幾分鐘或課後幾分鐘進行聽寫，並對有錯的學生再進行二次聽寫，甚至三次聽寫，對於程度實在太弱的學生，只要求過認讀關。
4、 對於新課的學習，六年級上冊和下冊的進度較快，經過討論我們一起給每個班做了課文背誦的過關表，這樣就能更明晰準確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度。
5、 由於新課的學習較快，我們商量比較重要的模組我們都會自己出一張測試卷，兩個人分工合作，補充孩子們的習題量。
6、 本學期對於後進生我們都安排了一對一的幫扶，特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。
7、 我們每週都會互相聽課，並且經常在一起討論上課的效果並尋找更有效，更適應學生的學習方法和教學方法。
8、 本學期一共進行了四次考試，每次考試我們都一起商量複習計劃，並共同印製複習資料。
9、 本學期我們共學習了五冊書的內容，包括1-3冊的複習和7-8冊的新授。
同時也發現了很多問題，在以上內容實施的過程中，出現如下問題：
1、計劃的制定是根據整個學年的時間進行制定的，所以在實施的過程中節奏比較快，特別是六上和六下兩冊新書的學習，對於後進生來說難以理解。
2、在教學過程中常常忽略課後的十分鐘訓練，而要拖延到下一節課中，這就導致教學進度發生了變化。
3、詞語分類的聽寫和過關並沒有落實到每一個學生，特別是後進生的詞彙量積累較少，二次聽寫有少部分學生未能完成。
4、師徒結對的活動並不能體現在日常的每一天中，學生缺乏主動承擔責任的意識，說明平時強調的不到位。
5、自己需要調整自己的工作狀態，老師在課堂上的狀態直接影響學生的學習狀態，而學生學習狀態決定了學習成績的高低。
一路走來，有過歡聲笑語，也有過迷茫坎坷，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落，無論是歡聲笑語，還是曲折迷茫，請把它們留在20xx，用全新的姿態去迎接20xx，創造屬於20xx不一樣的輝煌成績，加油，20xx！
六年級第一學期教學工作總結5
本學期的班主任工作，辛苦有加，但收穫頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下工作：
一、以愛心澆灌學生的成長
在班主任工作中，本人堅信沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提與基礎。我所帶的六（2）班是一個很特殊的班級，班級中的學生層次懸殊很大，來自單親家庭的孩子有好幾個，班中38個孩子有18個來自外地來蘇打工家庭，很多家長文化素質低，缺少家庭教育的方法，也忙於生計，很少有時間陪伴孩子。這個班級曾是有名的亂班，學生過於活躍，紀律鬆散，接手的時候，我也感到了很大的壓力，但隨即就把壓力化爲了工作的動力。我狠抓思想教育，利用班會，晨會進行思想品德教育，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。
二、發揮了“小幹部”的大作用
大膽放手使用班幹部，大力表揚激發小幹部的積極性，培養了班幹部的工作能力。升入六年級，班級李最優秀的學生，也是擔任班長的丁逸凡同學轉學了，班級一下子“羣龍無首”。而縱觀我們全班同學，實在選不出像丁逸凡那樣學習好又能力強的學生。
在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服衆，首先要熱心班級服務，有較強的管理能力。在學期初，我利用班隊課在班級開展了競選班幹部的活動，透過自我推薦和我的權衡，我立刻大膽任用了做事負責但成績不夠優秀的徐夢婷同學，並鼓勵她認真學習。一學期下來，她盡心盡職，爲班級付出了很多，各方面也取得了很大進步。
三、想方設法，狠抓小學科紀律
我班學生比較活躍，在小學科的課堂上紀律一直不好。爲了抓小學科的紀律，我想了很多方法，一開始，是讓班長記破壞紀律的學生的名字，及時反饋，不守紀律的我嚴加批評，幾次下來有進步的就大力表揚。經過一段時間的努力，紀律有了一定進步，但是班長很容易得罪同學，而且逐個批評，個別學生批評多了，有點“老油條”。於是，我又開動腦筋，相出了更好的辦法。我設定了一張課堂紀律評價表，每節課後直接讓任課老師打鉤，並且記下破壞紀律學生的名字，然後採用了寫說明書和談心的方法對學生進行耐心的教育。這樣，效果明顯，小學科的課堂紀律明顯得到了改善。
雖然六（2）班不是最優秀的，但是一個學期下來，班級各項工作都井然有序，學生在各類活動中表現積極，團結，一年來，紅領巾五項評比我班週週五星，現將班級參加各項學校活動的團體獲獎彙總如下：
20xx.6 科技藝術節五年級團體第二名；
20xx.6 科技藝術節變廢爲寶創意設計比賽五年級一等獎；；
20xx.6 古詩文誦背比賽五年級組第二名；
20xx.10 第五屆體育節——田徑運動會團體總分六年級組第二名；
20xx.11 “冬季三項比賽”男子長繩六年級組第一名；
20xx.11 “冬季三項比賽”女子長繩六年級組第二名；
20xx.9“行三會 做四好”主題黑板報評比六年級組第一名；
20xx.10在蟲蟲“紅歌會”國歌、“四好少年”歌曲合唱比賽中獲六年級組一等獎；
20xx.12 雙語節“走進世界大洲”主題黑板報評比六年級組第一名；
另外，本人撰寫的德育論文《懷一顆愛心，多幾分智慧》獲得首屆全國德育徵文二等獎，積極參與《依託地方資源，開展傳統文化教育的實踐研究》《倡導民主科學管理，打造和諧班集體的實踐研究》兩個德育課題的研究。
六年級第一學期教學工作總結6
我擔任六年級的班主任一個學期了，在管理這個班集體時我常透過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。
一、讓學生找準自己的位置。
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啓他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎麼讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啓發引導。其實，學生到學校來，誰都想成爲好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因爲智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鑽研高尖新技術，怎麼可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異於拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並儘可能多地讓學生愛到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次週會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、透過多方面的活動，增強班級凝聚力
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，透過形式各樣的大小活動不僅發展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛鍊機會。如體現全校學生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班爲榮，以校爲家”的主人翁精神，加強了班風的建設。 我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表揚表現好的同學等，首先，重視每次活動的動員工作，透過抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動着學生的情緒。
三、充分發揮多鼓勵少批評的優勢
雖然爲建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，有一二個紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加註意與年段和學校配合，借力使力。主要收穫是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當着全班同學的面發怒!規範學生行爲!掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。採取多鼓勵少批評的方法，基本上做好後進生的轉化工作 。
當然，我的班主任工作在許多方面還是存在着不足，還需要學習和改進，不過，我相信只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
六年級第一學期教學工作總結7
光陰似箭，日月如梭，轉眼我又與我的三十五個孩子相處了一個學期的時間。老實說，這個學期我才感覺自己真正的邁入了語文教學的門檻。所以，很想把自己的點滴收穫和體會及時地總結一下。下面我就從得與失兩個方面進行一些闡述。
我明白了，語文教學同其他課程一樣，必須讓學生真正的愛上它，才能收到一定的學習效果。
我這個班是我在五年級接手的，當時班上被一種不正常的學習氣氛包圍着，那就是相當一部分同學，他們對語文的學習興趣遠遠不如數學。爲此造成了“數學成績穩居全鎮榜首且與第二名相差較大，語文成績則在四個班級的後幾名徘徊”的局面。另外一個現象是班上絕大多數男同學學習基礎差，導致上課思想不集中，有的同學故意做一些小動作擾亂正常的課堂教學秩序。針對這些情況，我採用課堂教學大講學習意義並且用一些名人小時候立志學習，刻苦攻讀的例子來影響他們。第二，針對幾個特別的同學，我則採用課外與他們交流的方式，幫助他們進一步提高認識，從而改正自身缺點。應該說，經過五年級一個學年的磨練，同學們的進步是有目共睹的。在上學年期末測評中，我班語文綜合成績排列第二位，且班級平均分排列第一位。
這個學期一開始，我便與同學明確了本學期所要達到的目標：保持第二，力爭第一。爲了達到這一目標，我放下身價，真心誠意地向同學諮詢：怎樣的語文老師纔是你喜歡的？怎樣的語文課堂纔是你最感興趣的？現在的語文老師有那些缺陷？需要在哪些方面進一步提升自己？我採用了書信的方式來與同學們交流。一個學期下來，全班三十五位同學都收到了我情真意切的信，當然他們也主動寫信或者及時回信給我。透過與同學們的交流，是我更清楚的認識了我的學生，認識了我自己。
爲此我特別制定了一些學習策略：一，課堂上儘量的少講（這是同學提出的最集中的問題，我在上課時講述過多，有時會偏離教學內容大談特談），給同學們更多的思考時間。二，把精力更多的投向學困生。班上鄭海登，葉堯鑫，龔梅媚蔣雲飛四位同學，由於學習基礎過差，導致學習困難。我沒有在態度上歧視他們，也沒有學習上放棄他們。我更多的用了鼓勵的方式，提高他們的學習興趣。比如我在致全班同學的信中，特別說明鄭海登同學在連續兩次的單元測試中邁入了六十分的門檻是老師本學期最欣喜的一件事。結果在剛剛結束的本學期期末測試中，我們班以平均分81.46分排在小學部六（1）班之後（他們班平均分83.03分），但三十五位同學有史以來在期中及期末大考中全部及格了，及格率達100%。第三，我根據我們的實際情況，開展了豐富多彩的語文學習活動，如“祖國在我心中”演講比賽，自己創作詩歌並編輯詩集，詩歌知識競賽，向優秀同學取經等活動。這裏要特別一提的是，由於有了董施青同學的加入，不但給我們班同學樹立了學習榜樣，同時也帶來了很好的學習經驗和學習方法。身邊同學的直接影響，比我這個老師說上幾大籮筐所起的作用都要大。本學期，在我們師生的共同努力之下，我們班有兩名同學的習作獲市教育局“我與祖國”徵文比賽二等獎和優秀獎，另有三篇習作在德興報發表。
講了“得”，接下來說說自己有待改進的地方。
首先要進一步培養同學的良好學習習慣，加強同學們的自學能力的培養。要加強他們的課前預習，要放手讓他們自己提問，自己去尋找答案。特別要培養他們的合作精神。
第二．必須讓我們的同學進入一個穩定狀態。所謂“授人以魚不如授人以漁”，關鍵是方法的掌握，讓同學們透過自己總結知識要點及規律，使之在做習題及考試中，以不便宜萬變，避免分數的大起大落。這次期末測試，班長餘淑美及數學學習委員程甜甜竟然平均線都未達到，確實令我意外萬分。但細看卷子之後，就不那麼意外了，還是知識掌握不紮實惹的禍！
第三，要培養同學愛讀書的良好品格，增大課外閱讀量。本人要以身作則，要多看書，多總結，起到師範作用。
其實想說的很多，不過還是留待以後慢慢總結吧。總之一句話，教學其實是一個師生相互提高的過程，我會在以後的教學中不斷從實踐中摸索出行之有效的經驗，爲自己的教學服務，把我們的語文課堂打造成一個高效率的課堂！
六年級第一學期教學工作總結8
本學期我擔任六（6）班數學科教學工作，適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、主要成績
透過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內容，並取得了良好的成績，在小學月考、中考中，我班的.學生取得了較好的成績，平時的考測成績一般保持在年級前三名。
二、採取的主要教學措施
1、提高備課水平。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能。提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，現在很多學生都樂於上數學課了。
3、學習優秀經驗。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
4、批改作業有針對性：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、注重課後輔導。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，作爲教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作爲評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。
三、主要問題
1、對學生的心理了解不夠，有時雖然瞭解學生的學習情況，但對他們的指導還是不夠細膩。
2、優等生不夠拔尖。
四、下一步工作改進思路
1、強抓30%的尖子生。日常教學中，在不影響全面教學的基礎上，要留出一定時間重點有針對性地輔導30%比例的尖子生，爲學校明年的重點中學考取率貢獻力量。
2、總結、梳理、分類主要難點、重點題型，加強基本概念的理解與消化，並有層次地、有效地拉昇學生的整體學習水平。
3、加強與家長的密切聯繫與溝通，促進學生課後學習的良好習慣形成。
總之，一學期的教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、資訊基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，以高度的責任心，力爭取得更好的成績，力爭明年升中重點率有較大的提升，爲學校爭取更大的榮譽。
六年級第一學期教學工作總結9
隨着昨日最後一個班體育總結課的下課，本學期六年級的體育教學工作已經結束，透過又一學期的教學工作，發現了教學過程中的一些缺點和長處，爲了使今後的教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現對本學期的工作做如下總結：
一、教學工作方面
(1)給學生創設一個主動探索的空間，培養學生自主學習的能力。在教學中，把培養學生的創造性思維、提高學生的自主學習能力作爲體育教學設計改革的方向。
(2)運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。在教學中，充分利用趣味性遊戲、適當製造一定的緊張氣氛、正確運用語言、非言語性的激勵來吸引學生參加到活動中來。
(3)注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學生的需要，改變過去那種‘一刀切’的做法，從學生的個體差異出發，對發展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。
(4)設定一定的難度和困難情境，培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。只有在活動中設定一定的難度，有意創設一些困難情景，讓學生經歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇於克服困難的堅強意志纔是最有效的方法。
二、早操、課間操工作方面
(1)加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
(2)在課間操時，認真檢查學生的做操質量，發現問題及時解決。
(3)定期在課堂抽查學生的做操動作，進一步規範動作質量。
三、訓練工作方面
(1)嚴謹訓練。做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。
(2)細緻分析。對不同層次的學生，結合實際情況，進行鍼對性的訓練。
(3)落實考勤。每天的訓練都要進行考勤，對無故遲到、早退、缺席的學生進行嚴厲的教育。
四、取得主要成績的方法措施
1、課堂上注重了對學生的管理，課堂內外無一例安全責任事故發生。
2、高標準、高質量的完成教學常規工作，嚴把備課、上課質量關。
3、切實改進了教學方法，採用形式多樣，鬆緊適度，適合學生的方法，以激發學生興趣，提高教學效果。
4、開展了一年一度的春季運動會，加強了學生的競爭意識，培養了學生的頑強拼搏精神。
透過總結，本學年的體育教學工作相對還是比較好，當然還有需要改進的地方，在今後的教學工作中還要借鑑以前的長處，改進不足，爲學生更好地發展營造一個良好的環境。
六年級第一學期教學工作總結10
一、 抓好常規工作
作爲一名有着多年教學經歷的青年教師，我深知常規教學抓緊抓實的重要性，因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鑽研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的教師學習。我積極參加學校裏的各項業務活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協調同事們之間的關係。認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，備課認真。同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。對學生的作業嚴格要求，認真批閱，力求做得更好，同時也是爲了培養學生養成良好的學習習慣 。課後的輔導，採用天天清、週週清的方法輔導學生，保證學生牢固掌握知識。
二、不斷學習教學新理論
爲搞好教學工作，我訂閱教學雜誌，並時常翻閱，或者借閱別人的教學雜誌，進行深入的學習。對於業務知識，我將努力學習與工作實踐相結合，將從雜誌上學到的知識運用於具體的工作實踐，再從實踐中不斷總結反思，從而摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。
三、本期的具體教學措施
1. 注意新課匯入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我們十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的匯入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啓學生學習之門。
2.重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的課文都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有時間引導學生一一感悟。爲了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，昇華認識。
3.作文教學在“趣”上下工夫。
在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物和感悟，做到說真話，表達真情實感，不說假話。”寫想象作文時激發他們展開想象和幻象，發揮自己的創造性。鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然後根據作文內容自己擬定題目。培養學生寫日記每週不少於三篇。組織學生看有趣的電視節目，選擇感興趣的場面寫下來，組織學生參加徵文比賽，這樣融作文訓練於語言交際活動之中,拓寬作文訓練領域,激發學生寫作熱情,鍛鍊學生交際能力。
4. 重視培養學生的自學能力。
培養自學能力，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們採用適合自己的方法，主動地進行學習。我着重培養學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和複習的習慣，獨立完成作業的習慣，看書報的習慣，勤動筆寫日記、寫摘抄的習慣。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所爲。透過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。
五、突出章節過關
本期的教學內容，分爲八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。爲了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。1、優秀文段朗讀。透過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。2、迎國慶，辦小報的活動。收集春聯寫春聯的活動。讓學生自己收集資料，把辦好的小報貼在快樂園地裏，全班同學進行講評，談樂感受，給每個同學都評樂分數。3、整理詞彙，收集詞彙活動。符合各種要求的詞彙，在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。在限時比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇於參與。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關係的。
在本期的教學中，我採取語文課代表競爭制,每次考試分數最高者就是語文課代表,使每個學生都有機會表現自己, 激發了學生學習語文的積極性，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，爲來期的學習的畢業考試打下了堅實的基礎。
回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今後還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以後的工作中發揚優點，改正不足，努力做到：
1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。
2、創新評價，激勵促進學生全面發展