難忘的學習生活已經告一段落了，你梳理過這段時間的學習生活嗎？這時候，最關鍵的學習總結怎麼能落下！在寫學習總結之前，可以先參考範文，以下是小編幫大家整理的電大學習工作的總結範文，歡迎閱讀與收藏。
本學期學校工作在校黨委的正確領導下，在全校教職員工的共同努力下，堅持以 “三個代表”重要思想爲指導，以防控“非典”爲契機，加強了教職工隊伍的建設，凝聚了人心，提高了師生素質；以“人才培養模式改革和開放教育試點”爲重點，加強教學的規範化管理，不斷提高教學質量；以學校基本建設爲重點，美化淨化校園環境，不斷提升學校在社會上的形象；以防控“非典”做爲階段性工作的重點，嚴防死守，力爭全勝，與此同時正確處理防控“非典”與教學管理的關係，做到防控“非典”與學校教學管理兩不誤，收到了良好的效果；招生工作儘管受“非典”影響，但也取得了可喜的成績，電大學習工作總結。半年來，學校各方面的工作都上了一個新臺階，較好的完成了學期初制定的工作計劃，爲下學期工作打下了堅實的基礎。下面就學校本學期工作做總結如下：
一、招生及畢業生就業工作
本學期，我校在“加大招生工作力度，鞏固和發展現有規模”的指導思想下，扭住招生這個龍頭不放鬆。在工會主席兼招辦主任李威同志的帶領下，全處室上下一心，作了大量深入細緻的工作，從而使招生、就業工作取得了可喜的成績。
1 、開放教育招生
雖然開放教育招生工作一年比一年難，但是處室人員堅定信心，不懈努力，犧牲了大量的個人休息時間及節假日，跑遍了錦城的大小銀行、儲蓄所，公檢法及中學，宣傳我校的招生政策和電大的辦學優勢，在全處室人員的共同努力下， 2003 年春季招收本科生 183 人，專科生 141 人，總計 324 人，超額完成了學校下達的計劃指標。他們咬緊牙關不放鬆，現正在進行秋季的招生工作，到目前爲止，已報名 161 人，交款 32 人。
2 、聯合辦學和預科招生
與青島聯合辦學是我校今年的首次嘗試，爲了更多的瞭解對方的情況，將這一辦學形式辦成辦好，李威同志帶領有關人員兩下青島考察，最終簽定了聯合辦學的協議，現已招生 32 人，開創了我校與外省市聯合辦學的先河，爲今後廣泛開展此項工作，打下了良好的基礎。
在五年高職、四年制大中專一體化預科招生及普通中專招生的工作中，王大力同志克服孩子小、家庭負擔重、上班路程遠的實際情況，與處室其他人員一起跑遍了市內所有初中，四縣一區的 29 所中學，並透過設立招生代理人等方式，廣泛宣傳電大教育的優越性，鼓勵動員學生報考我校，預期今年的招生會有更好的效果。
3 、畢業生就業工作
爲了使我校畢業生儘快走向市場，得到社會的認可，招生辦先後與上海人才服務中心、青島開發區人才培養基地簽定了推薦就業協議，在首批推薦的學員中被上海明基電腦公司錄用 15 人，青島開發區錄用 12 人，儘管此項工作還是剛剛開始，但透過這次學生就業反饋資訊，相信我校學生的就業工作前景會比較廣闊。
我校本學期招生就業工作之所以取得了較好的成績，歸納起來一是學校領導高度重視，把此項工作列入了學校工作的重要議事日程。新年伊始，學校領導就開始研究招生工作，面臨新的招生形勢，進一步研究新舉措、新辦法，並補充修改了招生獎勵政策。二是統一領導，專人負責。招生工作由李校長親自領導，李主席具體實施。學校給招生辦定指標定任務，招生辦將招生工作落實到處室每個人頭上，做到分工明確、責任到位，取得了預期的效果。三是正確分析形勢，研究對策。校領導根據形勢的變化，定期召開招生工作碰頭會，溝通資訊、拓寬思路，針對招生工作中出現的普通高校繼續擴招，成人院校迅速發展，網絡學院異軍突起的實際情況，制定及時有效的措施，分解任務指標，打好有準備之仗。四是全員發動，廣泛參與。學校除了給招生辦下達招生指標外，還將招生指標落實到每一位教職員工身上，將招生與各類評優掛鉤，充分調動廣大教職員工招生的積極性。目前在全校上下初步形成了一個人人關心招生、人人蔘與招生的良好局面。
二、教務教學管理及科研工作
本學期教務處及兩個教學部根據省校開展教學質量年活動的精神及學校工作計劃的要求，重點解決了教學工作和教學管理規範化問題，制定了一系列實施細則，落實措施，進一步加強了教學工作管理，全面提高了教學質量。
（一）進一步轉變思想觀念，加快教學模式改革步伐
本學期教務處及兩個教學部門始終把轉變教育觀念作爲工作的先導，打破傳統的以教師和課堂爲中心的教學模式，逐步實現以學生個性化自主學習爲主，教師導學爲輔，多種教學媒體資源綜合運用，建立和完善了適合學生個性化自主學習的支援服務和質量保證體系。並針對本、專科的不同情況，堅持因材施教，因課而異，因人制宜，充分應用現代教育技術手段，注重學生的素質教育和能力培養，確保教學質量，努力構建現代遠程開放教育條件下培養應用型高等專門人才的新教學模式。
（二）結合實際制定完善的管理辦法和措施
爲規範我校的教育教學工作，教務處出臺和修正了一系列的管理措施和辦法。如制定了《錦州電大開放教育教學工作規範》、《錦州電大形成性考覈工作細則》、修訂了《錦州電大開放教育學生管理暫行規定》、《錦州電大開放教育平時作業管理辦法》等，從理論上爲教學工作更加科學化、規範化打下了堅實的基礎。
（三）建立教學工作周例會制度，規範教學行爲
爲了及時發現解決教學工作中存在的問題，從本學期開始教學部門實行了周例會制度，由主管校長、教務處處長、教學部主任等人員參加。透過例會，一方面總結了上一週的工作，佈置下一週的工作；另一方面針對教學工作中出現的問題及時溝通，尋找解決問題的辦法，初步實現了工作有計劃、有步驟、有檢查、有效果。
學校利用一週多的時間，由主管教學的領導及部門負責人分別與校內專兼職教師 27 人進行談話，瞭解他們對教學工作現狀的看法，對未來教學工作及管理的建議，對人才培養模式改革的認識等，並整理歸納成談話紀要，發放到各個處室。透過談話，使學校的教學工作進一步深入，教師統一了思想，明確了工作要求，爲下一步深入開展教學模式改革打下了良好的基礎。 4 月中下旬，教學部安排教師互相聽課，並利用教研時間進行評課。不單評出特色、優點等值得堅持和學習的`方面，更重要的是能夠坐下來一起分析和探討需要改善和加強的方面，基本達到了教學模式改革既定的目標。 4 月下旬，由於“非典”的影響，學校改變了原定的公開課教學計劃，而要求全體 任課 老師 結合自己對開放教育認識，結合個人的實際教學工作，就如何搞好開放教育教學輔導、支援服務工作，寫一篇論文。 25 位任課教師都上交了論文。儘管情況不是很理想，但是此項工作使每個教師都能明確認識開放教育教學模式，並在實踐中不斷的完善。“非典”防控以來，學校堅持教師不停教，學生不停學，並制定了預防“非典”時期的教學管理措施。在學生無法到校接受面授輔導的特殊情況下，爲了保證教學質量，任課教師將知識要點、重點難點、教學輔導、自檢自測、期末複習題等複製到軟盤中，這期間共完成複製軟盤 1 萬多盤次。另外，每位教師都能及時將教學內容掛到網上，並且每一週更新一次。在省校的教學檢查通報中，連續受到表揚。
（四）文經、理工兩個教學部門，積極組織教師進行人才培養改革，初步探索出一條開放教育的新路子
1 、本學期兩個教學部門除搞好日常教學管理工作以外，狠抓教學模式改革，探索教育模式改革之路。開學初兩個部門的教師根據教學需要，及時制定了實施性教學計劃、教學安排、課程實施方案，張春萍、張金蘭等老師製做的教學安排不但能體現開放教育的特點，將各種教學媒體應用到教學中去，還能將面授、課件輔導有機地結合起來，真正體現了開放教育改革的新氣象。
2 、爲更好地貫徹和實施“錦州電大開放教育模式改革與實施細則”，很多課程都採取每月集中輔導一次的辦法，這一舉措既受到了學生的歡迎，又極大地調動了教師們的積極性，很多教師都主動承擔了兩門及兩門以上課程的教學任務，特別是楊元利、張春萍、代一民老師本學期分別承擔了三門課程的教學任務，使學校減少了外聘教師，節省了講課費，同時又使學校的教學便於管理。教學模式改革中，儘管輔導課的課時少了，但這並沒有影響輔導課的教學質量，反而使輔導課容量更大，教師上課更加精細。尤其是張春萍老師的《證據學》，採用案例教學法，模擬法庭等教學方式，使學生們能夠將所學的法律知識，運用於實踐工作；施雪老師的《交響樂賞析》課程，充分利用網上資源、錄音帶、光盤、課件等現代化教學手段，生動、激昂，給人以身臨其境的感覺、美的享受，深受學生們的歡迎。防“非典”期間，爲了做到課停，教不停，學不停，何英愛、仇書耘等同志每天堅持瀏覽電子信箱，並及時參加網上討論答疑，適時地將最新的教學動態傳達給每一位學生。本學期全體任課教師共參加網上答疑 100 多次，接聽答疑電話上百次。
3 、理工教學部針對我校計算機學生動手能力差，而用人單位急需動手能力強、會編程序、有一定開發能力的特點，制定了培養能夠適應這一趨勢發展的應用型人才的計劃，同時確定了高職計算機專業學生能力培養的六項目標。經過半年的運作，學生們基本上掌握了計算機入門、 OFFICE 辦公軟件的基本知識、基本操作，會安裝系統，對計算機出現的一些常見故障會進行系統維護，會拆裝微機，會配置 IP 位址等，總之， 5 個階段 6 大目標的第一階段的目標已基本實現，相信在師生的共同努力下，我們一定能夠培養出更多的滿足社會需要的應用型人才。