總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園年終工作總結5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園年終工作總結 篇1
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫助
(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;
(二)盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?透過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣;
(三)整理衣着方面：本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因爲這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，併爲這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支援，使幼兒得到不斷的進步。
透過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，並且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，合本班幼兒發展情況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則，學會了自律，樹立了規則意識;併合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創建了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類遊戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
(一)培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。爲了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因爲在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師說，可因爲我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，並且以身作則的行爲，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，並且缺乏合作的能力，在遊戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行爲來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，並針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。
1、首先爲幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響着幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫着擺放、分發材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都爲幼兒提供了積極的行爲榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行爲的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作製作手工作品等，教師發現後都是積極的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演遊戲和角色遊戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店遊戲前，應大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協商解決問題;當玩具或遊戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。透過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
(三)在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類遊戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。
首先我們在科學區合主題活動投放探索鏡子的奧祕、探索磨擦起電的由來、瞭解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特徵、種類、以及用途等;在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;併合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛鍊;最後我們還在益智區裏投放大量的各種棋類遊戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、鬥獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下合主題目標創造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特徵的認識);找秋天棋、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特徵和人們的生活、衣着、天氣變化等有進一步的瞭解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋瞭解那些行爲是有禮貌的，那些是良好的行爲習慣的);識字棋是讓幼兒透過下棋複習學過的漢字並學習組詞;幼兒在從不瞭解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發展等方面都得到了很好的培養。
(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動
本學期我們根據《綱要》合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶聖誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒蒐集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉，在蒐集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流資訊的能力，同時我們還開展了別開生面的秋遊活動，這次秋遊活動我們首先和幼兒一起商討秋遊計劃，到那裏去，去幹什麼?注意什麼事項等都是教師和幼兒一起協商的'果，其次我們把協商的果公佈於家長，請家長再進一步確定，並且我們這次秋遊活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，爲方便家長的參與我們把時間定於週末，以便家長和我們共同活動……在活動後我們將家長的反饋意見收集起來，發現家長對於這次活動給予了很高的評價和幫助支援，他們希望以後多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化，以及讓家長進一步瞭解我們班的特色幼兒到底掌握到什麼程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園爲孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教合，確保保育工作的順利進行
幼兒園的發展一直是以保教合爲主的，一切爲了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細覈對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，並每週堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角櫃等，玩具每週消毒一次、圖書每週暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;並配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助
隨着教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學期我們除了家長園地及每週對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式瞭解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起爲幼兒的發展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園後一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，瞭解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什麼事情都不會做，吃飯特別挑剔，不愛運動，瞭解到這些情況後我們首先和孩子的父母溝通，讓父母瞭解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動後，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道爲什麼要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在瞭解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式後，積極主動的配合我們，經過一學期的培養，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因爲颳風下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢;在秋遊活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒蒐集的各種資料和資訊都凝聚着家長對我們工作的支援和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最後做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團、互助、關心、愛護的家庭氛圍，並把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期裏我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，並受到了領導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創設環境、充實區角活動內容和更換活動材料，認真備好周計劃、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在着一定的不足，教育觀念還有待於更進一步的創新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續發揮我們的優勢，查找並克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發展。我們兩位老師在以後的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創新意。
幼兒園年終工作總結 篇2
“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開”，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是衆多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我園始終以“安全第一，預防爲主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等檔案，透過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作彙報如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次
園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，自我加強開拓意識與服務意識。我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領着幼兒園良好的師德師風。
這一年中，我注重爲教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用談話形式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法靈活多變，努力營造健康溫馨的文化氛圍。嚴於律己，以務實的作風投入工作，引領着的年輕教師奮發向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調，常常與教師交流思想、促膝談心，引導教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。正是這一件件細緻入微的小事，以及情感化、彈性化的管理凝
聚了全園教師，激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。
在日常工作中注重教師素質的提高，給教師提供各種成長的平臺，讓教師們之間取長補短，共同進步。
二、安全方面
我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我園領導班子不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。同時還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範任何不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。另外就是課間、遊戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。
責任書：幼兒園和家長、老師、保育員、保安簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每週有一節或以上安全課並有備課記錄。
應急演練：我園響應上級領導指示，6月6日上午進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。
在食堂管理方面：堅持執行《食品衛生法》等檔案規定，我園嚴禁購買三無食品，所購蔬菜新鮮，適合幼兒營養科學搭配。餐廳從業
人員全部持證上崗。在食品安全工作上，做到定崗定責。我們首抓採購關，做到定點採購，爲了保證原食材新鮮每天都是隨餐採購，堅持索證索票制度，建立健全食品採購驗收臺帳。其次，抓好食品加工關。我園飯堂僅有40平方米，操作間、清潔區、備餐間、倉庫都在這裏。在狹小空間裏，我們努力做到合理佈局，防止在存放、操作中交叉污染。嚴格規範工作人員的操作規程。再三，抓好餐具、用具消毒關。負責人把用過的用具、餐具進行清洗消毒存放，在使用前再用開水消毒。採購員把好採購關，驗收員把好驗收關，炊事員把好食品衛生加工關，消毒員把好餐飲具清洗消毒關，食堂人員做好食品留樣工作，食堂當班人員及班級保育員把好食品分發質量關，這樣層層按照各崗位人員職責要求，並簽訂安全工作責任書，按照誰出了問題誰負責的原則，切實把我園食品安全工作落到實處。
三、環境創設
我園根據本園的實際情況出發，充分利用各種資源對室內外進行裝飾、設計，在幼兒園門口添置宣傳欄，並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設定了不同的風格，老師們傾盡所能策劃、分析，尤其小班教室主題牆，更是符合小班幼兒的年齡特徵。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持1小時的戶外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。
五、家園聯繫方面
家園聯繫方面，我園做到主動、親切與家長溝通，老師們利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支援，我園爲增進家園共育，4月份舉行了“陽光小精靈親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，細心聽取家長意見，以此加深家園瞭解，促進家園關係共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時和當班教師溝通並讓老師給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。
六、大型活動
1、家長座談會
20xx年九月份，各班老師有針對性的對本班的開學情況及課程
的安排與計劃，和家長做了深刻的交流與溝通。
2、課間操評比活動，20xx年10月份，我園進行了課間操評比活動，全園10各班級各有特色，孩子們更是踊躍表現。
3。慶元旦幼兒書畫展活動，在各班老師的辛勤的指導和相互配合下，幼兒繪畫出精美的圖畫，表達自己豐富的情感，培養了幼兒的審美能力和動手能力。
4。家長開放日活動。透過走入幼兒園課堂，給家長和孩子們新的感受。充分的利用家長資源，結合半日觀摩活動的形式更深入人新，帶給家長和孩子不一樣的感受。
5、親子游戲，今年4月份，我園舉行了大型親子游戲活動，全園幼兒與家長全員參加，活動精彩紛呈。
6、故事會，爲鍛鍊幼兒勇於表現，大膽表達的能力，我園舉行“故事會”活動。
7、慶六一活動。
在園內大型活動的組織安排上，我們發揮了集體智慧，羣策羣力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各教師的工作量，又發動了全體教師的力量，使的這些大型活動都得到圓滿。
以上點滴都離不開上級領導的支援與老師們的精誠團結和默契的配合。在這裏我真誠的感謝各位領導的關懷以及老師的敬業愛崗精神和任勞任怨、默默奉獻。正因爲有了你們的辛勤耕耘，纔有了今
幼兒園年終工作總結 篇3
當媽媽肚子裏面有一個小小生命時，辛苦地孕育十個月之後，突然幾聲稚嫩的啼哭聲，迎來了寶寶的誕生，是歡呼、是喜悅、是想不到的愛、是一個家庭增添了新的生命!
這時爸爸媽媽將把所有的愛融入到寶寶身上，希望爲寶寶提供最好的一切，父母都是深深愛着自己的孩子，爲孩子的將來做着美好的計劃，很多幼兒每天的課程都是滿滿的，父母會爲孩子報各種興趣班。比如：鋼琴、舞蹈、繪畫、手工製作......每個專業都會培養幼兒獨特的一面，比如：舞蹈可以培養幼兒的自身氣質，鍛鍊身體的柔軟性和靈活性。手工製作則培養幼兒的動手能力，然而，美術是培養幼兒不可缺少的一面。喜歡畫畫是幼兒的天性，幼兒可以透過繪畫進行表達，比如：就像我們成人一樣，遇到不開心的事情，可以透過語言溝通進行表達、排解。可是幼兒的語言表達能力還不完善時，可以透過繪畫的方式進行表達與釋放。因爲畫畫不受語言和文字的限制，繪畫作品裏麪包括着幼兒的思想、思維、情感、觀察和動手的全部過程。透過學畫的同時還培養兒童的多種能力，畫畫是需要眼、腦、手並用，透過觀察、思考然後加以想象畫在紙上，這一步驟可以培養幼兒的觀察能力、思考能力、想象能力及創造能力和動手能力。
有的幼兒天生好動，注意力不集中，學習繪畫可以培養幼兒的耐性，讓幼兒能夠靜下心來畫畫。幼兒的作品，在成人眼中又是可能看起來很可笑，但卻很生動、有意思、富有童趣，在孩子眼中畫畫就是在玩。作爲家長，我們應該做些什麼呢?
1.滿足和支援他們，給他們提供紙張、筆、環境，讓幼兒盡情塗鴉;
2.多與幼兒溝通和交流，學會傾聽他們講述自己的畫面;
3.多鼓勵孩子表揚孩子，給他們足夠的信心;
4.家長應多陪孩子看些畫冊和展覽，提高幼兒欣賞水平;
5.家長應多帶幼兒出外活動，觀察周圍事物，例如：我們有一節課“小象洗澡”，家長帶孩子去動物園時，就可以觀察大象的外形和特徵，如讓幼兒看大象的身體大不大?都和房子差不多大了，數一數大象有幾條腿?它的腿大大的粗粗的像什麼?像柱子、大樹，看看大象，它還有一個長長的大鼻子，它的鼻子像什麼呀?像水管，像噴頭。看看大象正在幹什麼，吸水、卷樹葉吃。大象還有兩個大大的耳朵......透過這種引導方式，幼兒對大象有了進一步的瞭解，就可以把大象的基本特徵畫出來了。家長還可以對幼兒進行情節引導，比如：大象寶寶自己太孤單了，可以把它的好朋友畫出來......
總之，美源於生活，源於自然，只要我們細心地觀察，自然界中的一切都是我們良好的教育資源，每對父母都是深愛着自己的孩子，孩子是祖國的未來，是明天的希望，我們應爲孩子設計一個美好的未來!
幼兒園年終工作總結 篇4
20xx年度， 在區教育局、托幼辦、研訓部的領導關心下，我全體教職員工發揮積極性和創造性，做了一些工作，學校工作得到了一定的發展,現就一年的工作做一總結。
l 園務管理
1、 以思想道德建設爲核心，提高教職工師德修養。透過“三愛心”評選活動、“我自豪我是新幼人”演講、“說身邊事、學身邊人”詩歌朗誦等活動，歌頌師德師風、提倡奉獻精神，感受工作着、辛苦着並快樂着的幸福。
2、 以制度建設爲重點，規範教職工各類行爲。透過修訂完善教師、保育員操作手冊、教師病事假待遇、教師獎懲制度，增訂保教協調製度等加強制度建設，規範教職工行爲，確保幼兒園工作的正常有序執行。
3、 以民主管理爲途徑，營造和諧文明的氛圍。貫徹落實校長負責制，注重在處理園內重大問題時全員的參與，注重發揮黨政工團的力量，注重尊重和採納教職工的合理建議，調動教職工主人翁意識，共同參與幼兒園的建設。。
4、 以環境創設爲載體，優化幼兒園各類設施。透過外場地綠化的整修、運動場地器械室的建造、大型運動器械的統整、擴班設施的配備等各類環境的創設，使學校的校容整潔、寬敞，幼兒的室內外活動條件大幅度改善。
5、 以課題爲引領，加大與家長的溝通力度。本年度圍繞“親子運動遊戲促寶寶健康成長”課題展開親子運動遊戲徵集評選、親子運動遊戲比賽，鼓勵家長參與活動；活動過程中以講座、互動講臺等形式鼓勵家長與孩子互動並相互介紹親子溝通經驗，爲親子關係的和諧提供有力保障。
l 隊伍建設
1、 以各類師德學習爲載體，注重師資隊伍師德建設。本年度我園組織全體教師開展“我自豪我是新幼人”師德建設專題活動。依託豐富而又有意義的活動，爲每一位教師搭建舞臺，提供專業支援，推動教師向專業化的新高度邁進。
2、 以青年教師訓練營爲基地，注重青年教師業務能力的提高。利用青年教師訓練營這一基地進行互助式的培訓，根據教師的需求，把訓練營分爲音樂組和計算組，我們的青年教師按需報名，形成自主的學習氛圍；並透過實踐中出現的問題、尋找原因，討論策略的方法幫助青年教師養成反思的習慣，爲成爲一個反思型教師做鋪墊。
3、 以外出學習爲平臺，注重各層面教師的全面培訓。本年度我們不僅有針對性地送出一位教師參加市級學習班，還選送三位教研組長、一位骨幹教師和兩位新教師參加區內的定期學習，此外我們還針對自己園所的需求民間結對，並以自主報名、園方推薦等方式鼓勵各層面老師自主參與培訓，以逐步提高教師的專業化水平。
4、 以各類評比活動爲契機，注重優秀教職工的選拔。本年度我們進行了師德演講比賽、環境創設比賽、幼兒早操比賽、三大員操作評比、親子活動組織評比、教師結構遊戲大賽等活動，活動不僅促進了教職工專業技能的發展，更使一批優秀教職工脫穎而出，成爲學校後續發展的新生力量。
l 保教工作
1、 以日常保教管理爲重心，提高一日活動有效實施。本年度我們重點關注保教工作的配合，結合保研組研究重點（生活版塊），深入班級進行觀察、分析，透過“保教協調例會”討論存在的問題和擬定解決的方式，並反覆透過實踐，最終達成共識，並將研究結果補充進教師、保育員操作手冊，形成操作規範，嚴格執行，活動效果明顯。
2、 以教研組課題研究爲核心，提高教師研究能力。我們聚焦“瞭解幼兒結構遊戲的特點，探索結構遊戲時間、空間合理安排的策略”爲重點，大組以理論爲主，圍繞“各年齡段結構遊戲的特點”、“結構遊戲環境創設”、“結構遊戲材料投放”進行培訓，小組以實踐爲主，藉助實踐觀摩，把理論進行內化，不斷調整我們的環境與材料投放的策略，我們可以看到，教師不僅能理解理論，而且對班級、專用活動室中的結構遊戲環境進行了很大的改善，孩子的建構能力也有了明顯的提高。
l 衛生保健
1、 以保教協調例會爲紐帶，提高保教合一意識和服務能力。本年度修訂了保教協調例會制度，針對保育過程中的重點問題和日常問題進行定期研討，增強保教合一的意識，並在討論過程中不斷規範和豐富服務孩子的內容和能力。
2、 以課題研究爲重心，提高後勤隊伍整體素質。本年度後勤隊伍針對不同的研究課題展開研討和實踐，雖然後勤隊伍中人員的文化程度不高，但是她們實踐經驗豐富，而且透過現場觀摩、示範帶頭等活動方式掌握了規範的技巧，更增強了服務的意識和職業道德感。
3、 以各類預防措施加強爲手段，杜絕傳染病的發生，確保師生健康。本年度加大了來園洗手環節監督、傳染病預防知識宣傳力度，透過國旗下講話、小廣播宣傳、板報、集體安全、衛生教育活動等方式加大了預防措施，增強孩子自我預防的意識，確保無傳染病發生。
l 結對共建
1、 以需求爲導向，提高結對共建的針對性。本年度根據調查瞭解本園教師最大的需求是集體教學活動的組織及結構遊戲相關經驗的積累，因此有的放矢的學習使本園教師學習的主動性和積極性大大提高，結對共建的有效性明顯。
2、以互動爲形式，增強結對共建的有效性。“走近看、不明問、大膽說、貴在行”，要求本園教師帶着疑問進行觀摩、帶着思考進行學習、帶着想法進行研討、帶着經驗進行實踐，使結對共建活動更有效。
本年度工作亮點與不足：
亮點：
1、 校園外部環境有明顯改善，但內部環境創設有待繼續加強，部分櫥櫃、幼兒衛生間需要更新、專用活動室有待增加、教工活動室需要創建。
2、 日常工作管理成效明顯，透過保教協調例會、國旗下講話、家園互動等形式幼兒的文明禮儀、生活常規等日常行爲進步明顯。
3、 家長工作成效好，家長的配合力度有明顯增強。透過家長會溝通、親子系列活動參與與指導、家長志願者站崗、“家長中來”等活動，使家長樂意與老師、園方交流，形成自覺、理解、互助的良好氛圍。
不足：
1、 新教師、青年教師的課堂教學能力、班級管理能力比較缺乏，帶班經驗不豐富，還需加強培訓，迅速提高其專業化技能。
2、 教研組長、骨幹教師的能力比較弱，需要業務園長細化輔導。
3、 各類制度不完善，根據出現的狀況做調整和修訂。
教職員工的教育行爲規範還有待進一步加強，保教工作還需更有效。
明年工作思路：
1、 對照區二級幼兒園驗收標準與指標對各條線工作進行自檢，挖掘重點與難點問題，提出整改意見，並積極落實，努力提高保教工作質量。
2、 繼續關注日常工作，加大精細化管理力度，完善各類制度，建立監督機制，確保管理的日常性、有效性。
3、 引進師資，改善師資緊缺的不良狀態，並繼續加強師資隊伍的建設，利用各類活動激發教師自我發展的意識，選拔優秀教職工，儲備後備力量。
20xx年1月
幼兒園年終工作總結 篇5
看到工作安排裏寫着熟悉的工作交流時，不由得感嘆一聲白駒過隙，時光荏苒;光陰似箭，日月如梭，轉瞬間新的一學期又到了結束時。忙忙碌碌的做好各項工作，本着勤勤懇懇、兢兢業業的態度，完成財務工作的同時，能很好完成領導交給的其他臨時性任務。
一、收費工作
1、我園本學期嚴格按照博湖縣發展和改革委員會覈定的收費標準收費。
(1)小班每人每月管理費12元，保育費每人每月60元，衛生費每人每月8元，合計80元;
(2)中、大班每月管理費12元，保育費每人每月55元，衛生費每人每月8元，合計75元。
2、學校在開學前製作安裝了收費標準公示牌，讓老百姓明白交費。
3、在收費過程中，對家庭特別困難的兒童，我園根據實際情況認真貫徹落實“減、免、緩”政策，允許其先入學，盡最大努力提高兒童入園率。查村和敦村分幼兒園保育費每人每月只收了45元，減少了村民特別是少數民族村民的經濟負擔，有力地提高了少數民族兒童的入園率。
4、查鄉中心幼兒園大班每人每月收取伙食費60元，小班每人每月收取伙食費50元，每月伙食費不足部分由幼兒園補貼。
5、對我鄉所有入園幼兒的收費都實行一人一票的收費模式，邊收費邊開票。
二、日常工作：
1、嚴格執行財務管理制度，每月定期覈對現金與帳目，做到日清月結，發現金額不符，做到及時向領導彙報，及時處理。
2、貫徹執行收費管理制度，每月不定期地收取各幼兒的費用，開出收據，即使將收到的現金存入財政局預算外專戶。
3、井然有序地完成了職工工資、其它應發放的經費發放工作和其他應付經費的繳付工作。
4、堅持財務手續，嚴格審覈，發票上必須有園長、經手人簽字方可報帳，對不符合報銷手續或是不正規的發票不予支付報銷。
5、堅決執行票據管理制度、支票及財務印章管理制度，按時覈銷票據，妥善保管各種票據。
6、執行收入、支出管理制度，保證實事求是、專款專用、收支兩條線，做到精打細算，合理安排各項支出。
7、按時採購幼兒園教育教學需要的各種物資，保證幼兒園各項工作的正常開展。
三、其它事務工作：
1、協助做好固定資產管理以及固定資產的預決算，及時向財政局上報固定資產相關材料;
2、做好人員、工資的統計工作，按時上報各種統計資料;
3、做好社會保險、公積金的按時、足額繳納等保障性工作;
4、按時足額徵繳個人所得稅，做好個人所得稅的每季的結報工作;
5、重新辦理了法人登記證書和組織機構代碼證;
6、按時審覈收費許可證、社會保險證、法人登記證等;
7、按時交納電費、電話費;
8、做好教師的服務工作(工資、津貼的發放、醫療費用的報銷、購房等);
9、做好教師真實姓名制工作，加班加點地完成了教師真實姓名制資訊錄入和上報工作;
10、做好教師動態資訊庫的變更上報工作;
11、主動協助搞好幼兒園的美化和環境整治，創設優良的育人環境。
12、按時足額收繳黨費;
13、在教育局和幼兒園之間傳送各種檔案、資料、材料等。
四、存在的問題回顧檢查存在的問題，有如下幾點：
1、學習不夠。當前，以資訊技術爲基礎的新經濟蓬勃發展，新情況新問題層出不窮，新知識新政策不斷問世。面對嚴峻的挑戰，缺乏學習的緊迫感和自覺性。理論基礎、專業知識、文化水平、工作方法等不能適應新的要求。
2、在工作較累的時候，有過鬆弛思想，出現了麻痹大意等現象，這是對自身要求不夠高的表現。
針對以上問題，今後的努力方向是：
1、加強理論學習，進一步提高自身素質，增強分析問題、解決問題的能力。
2、增強大局觀念，轉變工作作風，努力克服自己的懶惰思想，提高工作質量和效率，主動配合領導同事們把工作做得更好。
在今後的財務工作中，我將繼續認真貫徹執行幼兒園的各項規章制度，爲幼兒園的正常執行，打好堅實的基礎，爲促進幼兒園的發展做出更大的貢獻。