總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編整理的大班十月份總結，希望能夠幫助到大家。
組織幼兒回顧“國慶節”，並開展各種活動，如談話“國慶節裏最有趣的事”、繪畫“節日裏有趣的事”等等，鞏固幼兒對“國慶節”的瞭解。最後對第一主題進行小結分享。
大班孩子對周圍事物的探索慾望加強了，也具備一定的探索能力，對事物的表面現象進行較深入的思考、探究。我班幼兒愛問“爲什麼”，有一定的解決問題的能力。
午間，我們漫步在小花園裏：“看，是一條毛毛蟲，是黑色的。”“老師，葉子都變黃了！”“有的樹葉子掉了好多。”“老師，草地變色了！”……大自然是一位偉大的魔術師，它變化出多彩的秋天。孩子們盡情地發現、暢談、愉悅。大自然是最豐富的活動室，爲孩子們的成長搭建了平臺。秋天是一個豐收的季節，好多的景象、情景都深深地吸引着孩子們。
於是，我們開展了“多彩的秋天”主題活動，做到課題與環境結合，發揮幼兒的參與性，體現出主題資訊，及時展示幼兒的活動過程。
在主題活動“多彩的秋天”中，幼兒運用各種感官認識着初秋的景色。在感知的過程中，孩子們積極的探索並表現着：語言活動“秋天的雨”激發了孩子們找尋秋天的興趣，在理解詩歌的同時瞭解了初秋的美，以及具有代表性的`事物——雨，從而產生了熱愛秋天的情感。由於理解的程度不同，所以在美術活動中孩子們的表達也是形式各異的；在接下來的“找秋天”活動中，孩子們在大自然中發現了更多，從而加深了他們對秋天的認識，音樂活動“秋天多麼美”讓孩子們用另一種形式表達了對秋天的認識和熱愛。
我們經常利用本園優勢帶孩子們來到大自然，使幼兒開闊眼界，增長知識，同時積極的鍛鍊幼兒的體格。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠遊其中、快樂學習的素材。在秋高氣爽，果實累累的季節裏，我們與幼兒一起進入自然天地，共享發現自然的喜悅。收穫真大。
在早期閱讀活動中，發現幼兒對文字的興趣很大，有的家長很注重孩子這方面能力的培養。我們將在圖書角逐步引導幼兒認讀常見的漢字。
個別教育時我們針對不同個性的孩子採取不同的方法加以引導。如：丁海毅屬於偏執型但又有些懂理的孩子，我們就先講理後提醒的方式加以引導，初見成效。陳立金屬於家庭溺愛型的，所以我們在引導的同時積極和家長取得聯繫，家園共育，督促和引導他逐漸改正。
本月因故在教室的時間不多，所以與家長的接觸很少，家長工作稍有鬆懈，下月將及時彌補。
在衛生保健方面，能關注每個孩子，經常提醒幼兒喝水，確保幼兒安全，每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防疾病的工作。