總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編爲大家收集的高二年級上學期班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
高二年級上學期班主任工作總結1
一、師生加強互動，互相瞭解，共同管理
我做了這麼多年的老師，也從事好多年的班主任工作，也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時期，學生正式處於青春叛逆期，再加上到了好動、接近世界觀成熟的一個年紀，很多的道理，越講學生反而不喜歡聽，就是要跟你對着幹。所以我就總結出來自己的一些教學方法，就是班級管理不僅要班主任來管，還要學生自己來管！
在這一個學期分好班後，基本情況穩定下來後，教學正式開始後，我就找他們一個一個的談話，不是跟他們說什麼達到了，而是相互溝通，加強對學生的瞭解，也讓學生對我有一個瞭解。然後再根據他們每一個人的不同的特點、學習態度和學習方式，制定他們不同的管理方法。這樣子就能夠讓他們更願意接受我的管理，能夠聽進去我的話。這樣子他們就能夠自己對自己有一個要求，在我管理的基礎上，能夠進行一定的自我管理，知道老師生氣的度在那裏，能夠控制好這個度。
再這樣的基礎上，我就進行了班幹部的選拔，經過我對學生的瞭解，提名了一批比較有責任的學生，讓學生們進行投票（因爲是新班級，大家都不瞭解，所以是我先提名一部分）選擇。選出來的有責任的班幹部，也參與到了這個班級的管理中來，在我在別的班上課的時候，他們也在進行紀律管理。再這樣的努力下，各科任老師跟我反映，我們班是他帶的班裏面紀律最好的班級了。
二、範文網獎罰分明，合理調用積極性
班費很大的程度上是用在衛生工具和教學工具上面，因爲我們這個學期用的是原先班級留下來的，所以班費還有很多的剩餘，再加上我鼓勵同學們把自己喝剩下的飲料瓶留下來賣錢，所以這一學期的班費不僅沒有用完，還有增加。
我就規定，只要在月考和期中期末考試裏面考到前十名的同學和進步大的同學，都可以從班費裏面拿錢買東西當獎品。雖然獲得的都是些筆記本、錄音機之類的不值錢的獎品，但是也很大程度上增加了大家的競爭心。而且不僅是學習好的能夠拿到獎品，進步大的和做過一些好事的都能夠拿到，這樣就調動了全班所有同學的積極性。
三、總結不足
因爲僅僅是一個學期，所以還有很多方面沒有管理好，我在寫一個學期，會着重對這些方面進行建設管理。
再一個就是可能大家看到我比較和善，與他們打成一片，所以在最近越來越肆無忌憚，也越來越放鬆自己。因此在下一個學期，我要進行一定程度上的嚴肅管理。當然，這一個學期總的來說，成功還是比不足要多的。
高二年級上學期班主任工作總結2
一、師生加強互動，互相瞭解，共同
我做了這麼多年的老師，也從事好多年的班主任工作，也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時期，正式處於青春叛逆期，再加上到了好動、接近世界觀成熟的一個年紀，很多的道理，越講學生反而不喜歡聽，就是要跟你對着幹。所以我就總結出來自己的一些教學方法，就是班級管理不僅要班主任來管，還要學生自己來管！
在這一個分好班後，基本情況穩定下來後，教學正式開始後，我就找一個一個的談話，不是跟他們說什麼達到了，而是相互溝通，加強對學生的瞭解，也讓學生對我有一個瞭解。然後再根據他們每一個人的不同的特點、學習態度和學習方式，制定他們不同的管理方法。這樣子就讓他們更願意接受我的管理，能夠聽進去我的話。這樣子他們就能夠自己對自己有一個要求，在我管理的基礎上，能夠進行一定的自我管理，知道老師生氣的度在那裏，能夠控制好這個度。
再這樣的基礎上，我就進行了班幹部的選拔，經過我對學生的瞭解，提名了一批比較有責任的學生，讓學生們進行投票（因爲是新班級，大家都不瞭解，所以是我先提名一部分）選擇。選出來的有責任的班幹部，也參與到了這個班級的管理中來，在我在別的班上課的時候，他們也在進行紀律管理。再這樣的努力下，各科任老師跟我反映，我們班是他帶的班裏面紀律最好的班級了。
二、獎罰分明，合理調用積極性
班費很大的程度上是用在衛生工具和教學工具上面，因爲我們這個學期用的是原先班級留下來的，所以班費還有很多的剩餘，再加上我鼓勵同學們把自己喝剩下的飲料瓶留下來賣錢，所以這一學期的班費不僅沒有用完，還有增加。
我就規定，只要在月考和期中期末考試裏面考到前十名的同學和進步大的同學，都可以從班費裏面拿錢買東西當獎品。雖然獲得的都是些筆記本、錄音機之類的不值錢的獎品，但是也很大程度上增加了大家的競爭心。而且不僅是學習好的能夠拿到獎品，進步大的和做過一些好事的都能夠拿到，這樣就調動了全班所有同學的積極性。
三、總結不足
因爲僅僅是一個學期，所以還有很多方面沒有管理好，我在寫一個學期，會着重對這些方面進行建設管理。
再一個就是可能大家看到我比較和善，與他們打成一片，所以在最近越來越肆無忌憚，也越來越放鬆自己。因此在下一個學期，我要進行一定程度上的嚴肅管理。當然，這一個學期總的來說，成功還是比不足要多的。
高二年級上學期班主任工作總結3
本學期是高中階段非常關鍵的一年，在教學中起着承上啓下的作用，所學的內容是綜合難度較大的一個學期，需要在注重基礎的同時有所拔高；在管理中，同學們已經經歷了高一時的懵懂和無知，現在進入”大哥”時期，如何避免他們過長停留在虛浮階段，引導他們迅速進入高二的節奏，能夠爲自己以後的人生做好規劃是本學期的管理目標。
一、班級基本情況介紹
本學期我班總人數共61人，其中男生41人，女生20人；其中寄宿生男生20人，女生8人；通宿生共33人。其中吳涓、王羽娜、姚龍昆、楊林雪、吳水仙、楊清梅、龍濤、吳明峯、鍾傑、蒲沐霖、楊德杏等11位同學爲建檔立卡戶學生。
二、本學期主要工作回顧及收穫和不足
1、班級自治組織方面：本期在開學初學生人數進行了微調，其中普通班的有幾位分到了我們班，我們班吳欣雨同學又因爲成績重回到11班。開學的第一週利用晚自習我們透過同學們自己競選選好了新學期的班幹部，這次班會同學們很是積極，掙當班幹部和課代表，這是大家積極向上的一種表現，令人欣慰。開學第二週我們又召開了一次主題班會，就上個學期的期末考試和約定的獎勵進行總結，同時對高二學期的整體規劃做一個計劃，讓同學能夠迅速進入高二的狀態。所有這些的工作的順利進行和開展都是建立在我假期有個構思和思考的基礎上。所以，凡是“預則立不預則廢”，這是我一貫堅持的想法，做任何事前都要先思考，做完之後要總結。
本學期我召開了兩次班幹部、小組長和課代表會議，讓儘可能多的同學參與到班級管理中來，培養他們的主人翁意識，讓班級的一些重要決定透過民主投票的方式透過，這讓我班的很多問題的解決有了捷徑。同時他們自己想出來的方法他們自己也會很好的遵守。而且，偶爾的民主會讓同學們跟班主任的關係拉近，會讓他們知道，老師究竟是怎麼想的，所有的決定都是爲了他們好，不至於一言堂。
2、常規方面：
①時間方面：關於同學們遲到的問題，我基本也沒有怎麼懲罰，偶爾遲到他自己本來就不好意思了，而且沒事爲什麼要遲到；但是在一段時間我會定期罰一下，比如每週星期天遲到的必罰，這樣他們星期六就會對自己更有約束，再比如如果因爲天氣原因就遲到特別多那麼我會在這個星期主抓一週，用抄英語單詞的方法懲罰，對於家裏特別遠的我會給他優惠5分鐘，這樣他會心服口服。另外，遲到有風險，因爲每次月假的大掃除都是遲到最多的幾位通宿生留下來搞。
②衛生方面：本期我班紀律委員是鄒文傑，鄒文傑同學不但是化學課代表，還主動承擔最有難度最苦的班幹部，問他能不能做得下，他說沒問題。透過觀察，除了第一週有點不太適應，之後他都做得非常好，能夠在同學們忘記的情況下及時提醒，能夠準時安排好任務，最關鍵的是每次他都會參與，哪裏最髒最累，他就去哪裏。讓我省了不少事。
③紀律方面：本學期我班自習的紀律有了較大的突破。我非常清楚理科生如果坐不住，那就無法學習好。上個學期同學們講話的主要原因是因爲要討論，本期我們嚴令禁止了自習課在教室討論，由龍紹東同學負責記名字，只要在教室裏討論一次抄英語單詞200個，我親自檢查，抄不是目的，但我曉得是誰講話是重點，這樣就對大家進行了宏觀調控。再者，大家清楚的知道高二的重要性，所以有人講話的話大家也能相互提醒，不能做身外之人。
午間靜校方面，班長楊天河同學開學初就制定了一個方案：每天中午12點50至1點半之間不能隨意進出教室，雖然剛開始的時候有點阻礙，但透過他的努力，同學們都能贊同，後續就全部由紀律委員和值日班長負責中午的值班。
2、各種活動方面：
第一，本學期學校開展語言文化藝術節，每個年級選5個節目。我們班的話劇《雷雨》順利透過了初選，在決賽中我們班的同學能夠認真準備，大膽發揮，表現得淋漓盡致，最後因超時扣分得三等獎第一名。透過這次比賽，我發現同學們做事很認真，雖然成績不是很理想，但是我主要要求的是他們盡力就行，這點他們很讓我欣慰。
第二，班會活動方面：我們有專門的負責開班會的組織委員組織，不是每次必開，但有需要一定及時開。本學期我們班除了召開了學校下發的幾次主題班會之外，重點進行了三次的月考總結，每一次都定有主題，比如：第一次主題是高二的定位和奮鬥的目標；第二次是學習方法介紹；第三次是期末的衝刺等等，每次班會都有一個小組負責，我只有一個要求，要開好，要體現正能量，所以同學們都會很認真的準備，極大的鍛鍊了他們的策劃能力。
第三，課前演講方面：羅杉寧同學爲本學期課前演講的負責人，我認爲做得很好。他認真安排而且有創意，同學們也很珍惜每一次演講的機會。
第四，晨檢方面：同樣不是班幹部負責，由申海翔同學主動承擔，他會認真的關注同學們的情況，及時做好記錄，並且主動幫同學們燒開水，貼心服務；並且負責班級的空調管理。
3、學習方面：學習是抓出來的，但要抓好要有三個前提：第一，學生有底子，有較的基礎；第二，學生要肯學，聽話；第三，老師要注意方法和統籌全局的能力等等。
本學期，我班的成績基本比較穩定，其中對於數學的學習有點坎坷，但是我們都不怕，都能正確的面對困難，能都發現問題及時開班會解決問題。透過努力，我們班的數學也有着很大的進步，並且我相信一定能在高考中實現突破。透過這麼多年的教學，我發現，沒有問題纔是最大的問題，所以，我總是能夠樂觀的對待學生成績的好與壞，進步與退步，不放棄，不拋棄，找準方法，給信心，一步一個腳印的走。
還有，關於學習需要時間的保障，而時間的保障主要從有限的時間達到較高的效率中獲得，比如說，語文的背誦，有那麼多語文早讀，按道理來說完全可以有足夠的時間可以背誦下來，但是他們不重視，無所謂，後面我想了一個辦法，每週我有晚自習的那一天提前一節晚自習抽背五位同學，主題會在當天早上告訴全班同學，透過這樣的方式，我發現大家對語文的背誦就會更加主動，不再應付，因爲說不定哪天就會抽到他，而我一旦抽到他就一定會要求背出來爲止。
4、寄宿生管理：寄宿生多寢室的管理就要更用心，開學初我發現我們班寢室經常被扣分，有一次值周我特意去寢室看一下，果然寢室確實沒有別的寢室乾淨，問題較多，於是，我就把寄宿生留下來，具體佈置寢室衛生問題和寢室長職責，然後連續檢查一週，這樣，衛生基本上就解決了。但是，問題還是有，一週之後，隔一段時間，同學們又忘記了，所以需要不斷的提醒，否則學生會以爲現在沒人查了，所以至少一個月得開一次寄宿生會議。
5、取得的各種成績：本學期我班語言藝術大賽三等獎；英語競賽有幾位同學獲獎，化學競賽有楊霖同學獲省三等獎；物理競賽姚星宇同學獲市一等獎，龍紹東、徐達獲市二等獎等等。本學期第一週我們班就升了班旗，同學們一個學期都鬥志昂揚，學習勁頭十足。
三、存在的主要問題及下期設想
1、在管理的過程中，一段時間後學生容易產生倦怠心裏，對學習的激情和初衷也忘記了，所以需要不段的調節生活的情緒和教學的方法，不同時間段有不同的心靈雞湯，最終達到提高成績的目的。
2、學生的成績有時班主任做了很多還是不能有明顯提高，要多想辦法。
3、下學期的主要設想：
①開學初進行班幹部的競選，做好上期末的總結班會，做好本學期的整體規劃；
②繼續抓實常規，在以上常規方面只嚴不鬆，注意方式方法，繼續抓實同學們靜坐的習慣；
③在學習上，開始上完新課後進入理綜的訓練和強化，練速度，練技校；
③多看書，多學習，用科學的方法提高學生的成績和各方面的能力。
我相信，只要我有一顆愛心、一顆責任心、認真負責問心無愧的去做，一定能夠成就更多的孩子，幫助他們成爲一個能自食其力、有擔當、有益於社會的人。
高二年級上學期班主任工作總結4
本學期我繼續擔任高二（179）班的班主任。在學校領導的支援下，我順利完成了學校佈置的各個任務。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現將本學期的班主任工作總結如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手:
1、注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。爲及時反饋學生情況，設定了班級日記，由班長負責記錄。宣傳“雙創”，出關於“雙創”的黑板報。要求學生識記社會主義核心價值觀
2、注意班幹部的培養
我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
3、注意養成教育和傳統道德教育的結合
高二個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行爲約束和管教，一些不良行爲隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
二、思想工作
高二是學生世界觀形成和變化的關鍵期，因此要把學生的思想工作作爲重點。
1、鼓勵學生，樹立信心
對於文科學生要讓他們瞭解文科的學習是建立在背的基礎上面，只要從現在開始認真對待學習，一切都是有希望的。總之要首先讓每個學生都對自己的文科學習生活充滿希望和信心。這個爲之後創建良好的班風和學生奠定了紮實的基礎。
2、 堅持考前鼓勵和考後分析
每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及複習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試，注重複習過程，知識的積累。考後堅持分析，不僅分析失敗的原因也分析成功的經驗。從高考的角度分析本班總體的優勢和不足，並根據學生的缺點和不足傳授一些文科的學習技巧，分析一些自己觀察到的學習誤區。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，並向同學們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。透過個別談話可以把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯繫實際進行思想教育
學生的學習成績與學習習慣有關，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養學生積極正面的人生觀也是高中教學的重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結的時候着重表揚了那些積極的後勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流，培養他們的集體感；用班級中或其他班級中同學的違紀行爲對學生進行規範意識教育，讓他們形成代價意識；在期末動員的時候和同學們談夢想和現實的矛盾，用事實說明動力來源於目標。
三、把學習作爲高中生活的主旋律，構建知識系統
影響高中學習成績的`因素有很多，但關鍵的一點是學習態度和學習動力，並不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態度和學習目標問題。幫助學生端正學習態度，激發學習熱情，從內心深處發掘學習動力。我結合國民素質的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養，沒有合理的知識結構，就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力，從而產生緊迫感。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學的希望；從高中順利畢業談到高中學科學業水平的重要性。對於我班同學的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目爲起點，帶動其他科的學習，幫助找會學習的信心。給每位同學明確學習目標，統一認識，讓同學們意識到“不是別人要我學，而是我要學”。 號召學生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學好語文，增強語言表達能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學魅力，體會偉人們思想的魅力。構建完美知識系統，做個有“文化”的人。
四、創設空間，發展學生個性
我強調高中階段是學習和生活，學習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行爲有時突破常規這很正常，給學生預留生活空間，發展個性。
我認爲班主任單靠“兇”管班以求學生服服帖帖不能算是個好班主任，應該以他的人格力量及工作態度和敬業精神鼓勵並影響他們，影響他們的爲人，講究學生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術是及其重要的。以上爲本人擔任班主任工作的點滴體會，不對之處請各位同仁批評指正。
高二年級上學期班主任工作總結5
到年終歲末寫總結的日子了，提起筆偶然想起一句話：生活是自己的，生活着自己的生活才叫生活。而我想說：工作是自己的，工作着自己的工作才叫工作。靜下心來，細數流走的歲月，發現青春正在向我揮手作別，天高雲淡、雨潤花紅的日子在忙碌中不知去向了，工作中有幸福也有悲傷，但我心中永遠充滿陽光，冷風吹來，我用心靈的溫暖去抵擋，細想起來，人就這麼一輩子，李白說的好：天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。浮生若夢，爲歡幾何？帶着些許悲傷，回首自己半年的班主任工作，簡要總結如下：
一、班級簡介
本學期擔任高二理科23班的班主任，班裏共有學生75人，男生多，女生少，基本上都是我以前未帶過的學生，開學初，我給我班定的目標是：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，學會自我管理。每一位同學在20xx年都能考上理想中的大學！儘管問題多而且複雜，儘管接手以後在把握局面方面頗費了一番功夫，可是，功夫不負有心人，經過一學期的不懈努力，我班總體成績在理科班有所提高，班級學習氛圍大有好轉，尖子生從不突出到突出，我和學生的關係也越來越融洽，工作越來越順利。
二、班主任的管理是第一位的，是一個小團體的掌舵者，在管理上秉承傳統，開拓創新，積極思維，努力打造一個優秀的班集體。
1、本學期，我積極努力，把班會課開展得有聲有色，開學以來，相繼召開了以“適應環境”“感恩教育”“愛國情懷”“學習方法”“成績助推與分析”爲主題的班會課，努力打造立體的健全的人格。尤其是學生在感恩教育方面收穫很大，我力圖透過感恩教育提高學生對生活和學習新的認識，讓每一個人都學會感動，學會感恩，讓其心動方可令其行動。我又成立了五組人員，每一組兩人，一男一女，讓他們用自己的智慧來組織班會，先後主辦了以“團結”“誠信”“記憶力”“夢想”“快樂”爲主題的班會，組織者透過各種渠道例如遊戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來，學生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，到最後學生迫切希望上的就是班會課。
2、加強班風管理。身教重於言教，我要求的事情總是身先士卒，開學初的拔草勞動，學校分給我班的面積大，任務最重，勞動了很多次才清理乾淨，每次勞動時，我都親自去勞動，並且讓學生感悟到困難再大，只要有信心，就一定能夠做成功，這次勞動學生
的收穫非常大，學習也因之而一度興趣高漲。再比如早晨要求住宿生提前半小時到校，我就每天在早讀半小時前站在教室的門口，學生看到我站在教室門口，遲到的次數多了，也就不好意思了，學習上也獲得了很多寶貴的時間。再者，透過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的越野賽、徵文比賽、演講比賽、辯論賽和年級的各種活動，在比賽中學生能認識到自身的不足和力量的有限，由此更加團結，並透過共同的努力取得了不俗的成績。
保證學生自覺自律，班幹部建設也是班風管理的一個積極有效的措施。
首先，我挑選了能力較強的精英學生來擔任班幹部的工作，並且在課代表選擇上也很慎重，儘量是原來當過的，而且在這一科上有較大的優勢。其次，定期召開班幹部會議，瞭解班裏現狀，並制定必要措施。
再次，鼓勵班幹部自己開會制定政策，努力達到學生管理學生的目的，後半期學生制定的早讀前20分鐘和晚自習前20分鐘學習或聽寫語文、政治、歷史和地理的相關知識，效果相當明顯。最後，對班幹部要求和鼓勵並行，一方面表揚他們變現得很好，另一方面又要求他們起到模範帶頭作用。
3、加強學風建設。我制定的班訓是：“嚴謹代替鬆散，行動代替願望，創最好班級，做最好自己。”對於學習方法方面的教育，我非常重視，不僅課堂上經常強調，而且在班會課上也是把它作爲重點來抓，還在教室的後面專門開闢了“學習之道”園地，因爲我知道，良好的學習方法可以幫助學生養成較好的學風。
還有紀律，除了找一些同學過來交心以外，讓一些學生主動帶頭，班幹部也積極管理，批評與自我批評相結合，張弛有度，勞逸結合，學習風氣逐漸變得很好。對於那些經常遲到、不守紀律或者上課隨便說話的學生，從學生內部教育、老師羣起而教育之和自身實際來疏導他們做起，用鮮活的事實來影響他們，攻心爲主，效果極爲明顯。我還積極的準備了本學期的家長會，取得了很好的效果，得到了家長和學校的一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學和英語學科的學習，對文科生而言，數學和英語是關鍵，但是，一定要全面發展才能贏得最後的勝利。
4、加強學生的自我管理能力,培養學生的的各種習慣。自我管理能力的培養可以讓學生明白很多道理，因此，在自我管理能力的培養上，我做了很多工作。首先，努力樹立班幹部的威信，讓班幹部去管理班務工作，比如紀律、作業、思想、學習方法等方面的事情，這種放手使學生意識到自己在學習中的不足，進而得到有效的改正；其次，課代表自己去組織時間和複習知識，安排各科的知識記憶和理解情況，課代表的認真負責很快讓學生進入較好的學習狀態中去；再次，
讓學生給他們自己講課，每週日下午4點和每週三下午第一個自習，都是學生自己表演的時間，他們或輔導數學，或輔導英語，不僅學到了很多知識而且能力得到了鍛鍊，學生的積極性很高；最後，在班級的大掃除、集體活動和班團會活動中，積極的放手給班幹部去組織和管理，或者定期委派其他學生去負責，每項任務都非常成功。
5、抓好課堂管理，多次調查各科目課堂學生表象情況，定期和課堂上聽課並不認真的同學進行交流，瞭解他們的情況，詢問他們的困惑，並及時幫他們解決。每天和科任老師交流，適時瞭解學生在課堂上的表現，並多次進班聽課，掌握學生學習過程，經過努力，成績進步明顯，優秀學生變得更加優秀，每個學生的成績都得到了不同程度的提高。
三、投入全部精力，用愛心來溫暖學生。
我知道，班主任的工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的責任心，才能把學生的思想和學習全面的提高。爲此，我捨棄了很多個人時間，犧牲了個人很多東西，爲學生的素質提高費盡了周折，這些也得到了學生的認可。
1、從生活細節關愛學生。學生的心智還未完全成熟，從不同層面上來關愛他們，學生會增強自信，投入到學習中去。比如學生感冒了，我就無比關心，噓寒問暖；學生家庭比較困難，我就想方設法去透過自己的能力去幫他們，給他們貧困補助；學生家裏有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，並且讓同學們也互相幫助；學校舉行越野賽，我自己掏出50元錢給他們買慰問品??透過自己大量紮實細緻的工作，學生在班裏感受到了溫暖，集體的力量顯示了出來。
2、用實際行動來讓學生感受對他們的關心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親爲，要給學生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。這裏，除了愛，就得有實際行動，有讓他們親近的理由。言語上，有些事情我儘量先從解剖自己開始，比如第二次考試學生成績並不理想，我就檢省自己，並且檢討自己，努力從自己的不足開始做起，讓學生感覺到班主任是一個負責任的老師。爲了更好的調動學生的積極性，我許諾學生如果誰能夠超越已經連續兩次保持第一的吳芳媛同學，我就給誰作一首詩，結果趙汗青和李健兩位同學並列考了第一，我沒有反悔，給他們三人每人作了一首詩，儘管很不成熟，但學生心裏卻非常感動，在後來的學習中，處處都積極主動，起到了圭臬的作用。
3、調動腦筋，甘願放棄自己的事情，切實幫助學生提高自身修養。從開學起，我就爲他們的成績煞費苦心，也虛心的採納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養成良好的學習習慣。他們是文科學生，大部分同學的數學和英語學得相對差一些，如果在高二不
把這兩科提上去，到高三再抓就遲了，因此，我從開學的第二週起便要求他們週日下午四點到教室，認真研討數學老師給他們按章節組織的高考題，他們自己討論，自己講解，基本達到每個題都會做的效果。我也每週日四點親自看管和組織他們，實踐證明，這種方法非常好，已在全年級推行。在英語的學習上，有很多同學的底子很差，在第一次月考之後，我把二十多個學生分成兩組，每組有五位英語學習較好的同學和8-10名學習較差的學生，讓這幾位同學輪流主講，檢查單詞識記情況，講解語法常識，訓練閱讀理解，加強寫作訓練，每週一次，每次一個小時，一學期來，很多同學在英語學科上提高幅度很大。
四、加強尖子生中等生的培養，促進中下生的轉化。
1、尖子生中等生的培養。增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的鑽研精神，督促他們在優勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發展。
2、對於中下生，加強與他們的聯繫，多找這部分學生談心，瞭解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養成愛學習、肯鑽研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。透過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。
經過半學期的努力工作，我漸漸適應了理科班班主任工作，我覺得，只要有一顆愛心，用實際行動去感動學生，充滿勇氣的去工作，在實踐中不僅鍛鍊了自己，也更加適應了環境，我真的發現了，做一個用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一年到了，我會再接再厲，不辜負學生、家長和社會的希望！