文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字裏行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失爲一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富,更生動.以下是小編爲大家整理分享的小學寫景作文評語模版，歡迎閱讀參考。
小學寫景作文評語模版
1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
2、抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。
3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和春天一樣生動而美好!
5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，透過細緻的描寫，把天上風箏爭奇鬥豔、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
6、讀着你的習作，讓我們看到一顆多麼可愛多麼晶瑩無暇的童心呀。
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8、傳神地寫出了“ ”快樂遊玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的`表達效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
12、觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14、因爲有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了“ ”。
15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態、顏色，抓住了形狀特點。
16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那麼富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目瞭然。
17、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最後寫“”，寫作思路多麼清晰，描寫多麼細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多麼美妙。
小學寫景作文評語模版
1、語言簡練,規範,開篇吸引人.
2、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
3、…以…開頭,較有新意.前因後果娓娓道來.
4、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀.
5、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人讚歎.
6、反問句開頭,吸引讀者.
7、…切合實際,蘊含着樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.
8、充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻,擬人等手法,透過生動,形象的語言的描繪,使讀者彷彿置身於夢境一般.結尾處對人物的讚美,情真意切,感人至深.
9、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.
10、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字裏行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失爲一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富,更生動.
11、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前後連貫,形成完整的形象.
12、開頭直奔主題,也是一種寫法.
13、這篇文章充滿了激情,從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.
14、注意觀察具體事物,並展開合適的想象,這是的成功之處.文章融情於景,邊繪景邊抒情,
15、以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強.
16、…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.
17、開頭直奔主題,讓人一目瞭然.
18、簡單交待時間,地點和結果…(.)
19、事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動.
20、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
21、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.
22、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.