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小學生作文老師批改評語

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作者“形散神聚”的駕馭能力很強,整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

小學生作文老師批改評語

行文筆鋒犀利,旁徵博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強。

文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

文章言簡意賅,其味無窮。

文章寫得細緻入微。

文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀、愛讀,不忍釋手。

文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實,富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!

文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

太棒了!你的文章,再現了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力,再創輝煌!

涉世不深的少年走近複雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的`文章更加深刻。繼續練筆,你會更出色!{[csc:pagelist]}7、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。

你能夠由雪聯想到人生追求,從生活細節出發,創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風,誰說“白開水”不是最佳的飲料?

你很善於觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

你的字跡工整,書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢?

你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優美,感情真摯細膩,具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!

你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!{[csc:pagelist]}13、你春遊時觀察得真仔細!你眼中的景,美得像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上,那該多好!

對不起,這一段老師沒有讀明白,你願意爲老師再解釋一下嗎?謝謝你。

除了上課就是下課,學校生活似乎平淡乏味,但本文卻善於從平凡中發現不平凡,而且表現得津津有味:緊張的早晨,戰鬥的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,讀後讓人久久回味。構思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,採用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。