評改是作文教學中的重要環節，給學生下作文評語，則是這一環節的點睛之筆。下面是小編蒐集整理的最新作文評語大全50字，歡迎閱讀，供大家參考和借鑑!更多資訊盡在作文評語欄目!
1.運用了外貌描寫動作描寫，突出了金魚美麗可愛的特點，描寫形象生動，敘事條理，表達了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情;語言上還運用了比喻擬人的修辭，增添了文章的亮點。
2.我凝望着那株牽牛花，它似乎在做着一個關於春天的夢。噓!不要打擾它，瞧，它的嘴角正帶着笑意……體現人與自然和諧相處的思想，先景後情，使得文章“此時無情勝有情”，留有思考的餘地，運用了比喻擬人誇張排比反覆的修辭手法活靈活現。
3.這是一首關於小草的讚歌。作者圍繞話題，大膽想象，充分發揮想象力爲我們勾畫小草生存的狀態。文章恰當的引用，大大增強述志明理的力度。文章語言清新自然。
4.這篇狀物的文章，開篇把菊茉莉月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開篇點題。然後抓住菊的特徵一一道來，描寫生動而詳盡，結尾點出她的象徵以一己功用，不失爲一篇佳作。
5.對於景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則爲觸景生情,情景自然融合。
6.透過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
7.文章邊敘事邊抒情。
8.充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻擬人等手法
9.小作者觀察仔細,敘述時井然有序
10.一些精妙詞語的使用,無形中爲文章增添了不少情趣。
11.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
12.文章想象合情合理,
13.透過生動形象的語言的'描繪,使讀者彷彿置身於夢境一般。
14.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
15.本篇散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛，朦朧恍惚的氛圍。“我”在雨巷中獨自彷徨，似乎有滿腹的愁苦，但又不願說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作!
16.這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴寒的堅貞;用“曇花的清香牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細緻，感情真摯。寓情於景，情景交融，抒發了対梅的喜愛和讚美之情。
17.這篇文章以“我”的情感變化爲線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細緻入微，抓住水仙花不同時期的特徵，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語言優美，是一篇很好的習作。
18.本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域最早的產地大小顏色分類味道營養價值與成熟季節等。第一人稱的使用具體形象的說明語言偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。
19.這是一篇敘事的散文。構思大膽新穎有獨創性。小作者視角獨特，對風的感受與衆不同，令人佩服。先後有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結尾文約而意豐筆淡而情濃。
20.這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，首尾照應，結構謹嚴。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實無華但明白曉暢。
21.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
22.以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強。
23.結尾處對人物的讚美,情真意切,感人至深。
24.文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
25.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
26.對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
27.文章以…爲結尾,言簡意賅,其味無窮。
28.文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
29.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
30.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀愛讀,不忍釋手。
31.雖爲一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題。
32.故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
33.本篇《美麗的漢字》美在對於漢字形態的刻畫，作者運用了細緻的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙;也美在對於漢字構造的想象，——透過一系列對於讀音的聯想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對於漢字書寫藝術的體味，下筆過程與感受的豐富結合使得文章更加富有感染力。
34.本篇狀物散文以生動的描寫和細緻的刻畫，突出了梅花不屈服於冰雪和寒冷，傲然開放的高潔品質，形象突出，活靈活現。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比，還是惡劣環境與頑強生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。
35.這篇文章開篇點題，直接點出所要描寫的對象菊花，接着對菊花的花型，性質等進行了描寫，在描寫的過程中適當地運用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說服力都大大的加強了。
36.這篇狀物的散文，託物言志，借野花野生野長自然頑強的特點表達了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法，讚美了頑強的品格，表達了對野花喜愛之情。語言多用比喻擬人，生動形象。
37.寫得很精彩哦!但書寫還是老樣子啊!希望這一點你能用心改進!
38.似曾相識!是你的“原創作品”嗎?
39.同學們都寫“歷史課”，你爲什麼寫“體育課”呢?要實事求是啊!
40.你能寫出這麼精彩的文章，真讓老師刮目相看啊!希望能堅持下去，繼續努力!
41.小學三年級下冊作文評語：“感慨”老師沒察覺到，歷史課文倒複述地挺詳細，寫作時要抓住重點啊!
42.你是一個很懂事的孩子，希望你上課時能再認真一點!文章寫得很好，美中不足的是寫得太簡短了，若繼續寫上幾段，那該多好!老師十分想看哦!
43.寫得不錯!生動具體形象，可是作爲一名學生，要懂得珍惜美好可貴的光陰，不能僅憑興趣學習。
44.文章寫得不錯，但書寫實在要下功夫改進!祝你成功!
45.既然你已經讀懂了歷史，那就好好學習吧，絕不能讓祖國屈辱的歷史重演，而一定要讓她輝煌的歷史精彩上演。
46.語言太精彩了!老師讀得眉飛色舞，心花怒放!熱切期待你的下一篇大作!
47.夾敘夾議，敘議結合，語言表達十分精準，但也要學會簡潔。
48.你完全可以放輕鬆一點，要樹立自信心，畢竟，學習應該是快樂的，你把學習理解錯了!好好想一想，祝你成功!
49.關注班級紀律，互相監督;遵守課堂紀律，人人有責!
50.別人擾亂課堂紀律需要反思，你上課時的表現也值得深思啊!老師很喜歡你的幽默活潑，但卻不想在課堂上感受它們。希望你能做一個懂事的好孩子。
51.本文開篇用楊萬里的詩句引出，富有詩意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉荷花來寫，也寫了風中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點。
52.本篇狀物散文運用細膩的描寫對於竹林進行了獨到的觀察和刻畫，角度豐富，感受多樣，對於竹子的觀賞價值和用途進行了全面闡述。語言流暢優美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。
53.這篇狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態，介紹了蓮的全身都是寶，表達了作者對蓮的喜愛和讚美之情。文章運用比喻擬人排比對比等修辭手法，語言風格清新典雅。