議論文評語1
這篇議論文評語包含了兩種不同評價的評語。下期還有關於議論文的評語喔!
文從字順，言簡意賅。
用詞妥切，議論精當。
激昂慷慨，扣人心絃。
見解脫俗，理順意明。
細心求證，絲毫不苟。
脈絡分明，有條不紊。
繁簡適當，層次分明。
句句有力，字字精闢。
入情入裏，甚見精純。
面面俱到，論斷正確。
詮釋明確，措辭順當。
說理調暢，議論允當。
文氣充沛，段落分明 思想敏捷，眼光遠大。
筆力勁健，見解不凡 措辭得體，立論公正。
筆致輕鬆，理暢辭達 豪放雄奇，不落俗套。
析論不明，語多欠詳。
結構鬆散，文句欠佳。
語多重複，文欠調暢。
析論不明，語多欠詳。
識見不高，文句生澀 。
徒多費詞，毫無精義。
內容雜亂，詞句欠通 文句生澀，意不明暢。
選詞失當，意不明朗 用詞欠妥，語氣不貫。
議論文評語2
邏輯性、思辨性的訓練，
“言約意深”的“理趣”
發展思維的嚴密性、深刻性和批判性
以負責的態度陳述自己的看法
語言脫離思維
議論文“言之有體”，就必須在文中體現論點、論據、論證這三要素。單有“論題（話題）”，圍繞“話題”東拉西扯，卻沒有形成自己的觀點，更不用說有意識地運用事實論據和道理論據來論證觀點了。“體”的缺失，思維也就變得零散甚至混亂
“言之有物”通篇花哨的文字，卻沒有一個確鑿的論據。論文的“言之有物”，至少要表現在確鑿有效的論據上，以充足的論據支援觀點，這是寫作態度上的“求真務實”。
積累歷史與現實素材，而不隨手拿“小神探柯南”“哈里·波特”的故事做文章，這是一種理性分析的嚴謹要求；虛構的人物、情節，也許能折射一定的社會現象，但畢竟是虛構的，不足爲據。
“言之有理”，則集中體現在對論據的分析，這也是思維能力的反映。從事實中分析出道理來，需要的是邏輯與思辨。
言之有序，體現在語言局部，是語言的邏輯性，體現在文章大局上，則是謀篇佈局的思路，亦是邏輯思維的體現。
文章張合有度，論證有力且有序，使人清晰地把握了作者的觀點與思路。
文章在思路上呈現層層深入的特點，各部分間構成文意的遞進，邏輯的遞進， 剝筍般接近問題的核心，提出問題、分析問題進而解決問題。
掌握思考分析的規律，邏輯謹嚴地展開論述，文章就可能導向深刻。而現在中學生中常犯的“無序”，表現爲將與論題相關的素材無序地疊加，
“言之有文”，本該是爲文章的內容配以最恰到好處的形式。
“言之有新”，則是新課標中反覆強調之“創造性”，鼓勵學生在平時作文中敢於出新，而經過砥礪之後的“創見”。思想真有個性創見，欲與人爭鳴的一種“不吐不快”。“創新”是一個“思考-切磋-再思考”的過程，而非心血來潮，標新立異。這樣的訓練過程，也能培養學生追求真知的精神，是議論文訓練特有之功能。
“言之有新”不僅是觀點之新，還包含語言表達的清新、論據的新鮮。鼓勵學生關注現實社會，從新聞中積累素材，或是在溫故時發現新的角度，用不落俗套的語言表達出來，也是一種創新。
議論文評語3
1、這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
2、這是一篇文藝短評。作者熱情地肯定“鳳頭”，無情地鞭撻“鳳肚”和“鳳尾”，完全切題，且有新見，頗富個性。全文旗幟鮮明，語言潑辣，有如“二鍋頭”，一口下去令人周身發熱、眼冒金星。
3、這篇議論文開門見山提出了“音樂有奇妙作用”的觀點，觀點明確，立意淺顯而耐人尋味。本文結構明朗，過渡自然，層層深入，層次分明，富有豐富的意蘊。
4、本篇議論文論點明確，運用豐富的事例和富有說服力的生動語言使得全文論證層次清晰，論據新穎、豐富、典型，結構嚴謹條理。文章立意很是深刻，讀來讓人思索良久。
5、這是一篇關於挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構明朗，引起讀者的思考，先後有序，層次分明，層層深入，結尾再次強調中心論點。
6、本文開宗明義，然後列舉古柏、胡楊、梅花分析它們的堅強的毅力，與“我”進行類比，指出“我”作爲人類應該比它們更勝一籌，從而論證了毅力對於成功的重要性。
7、牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒有了牽掛，人還能稱之爲人嗎? 本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現了對質樸純真感情的懷念之情。
8、從你的作文看可以這麼改動：撇開提供的話題，以自己的見解作文，把題目改成“時間爲我們留下厚重的禮物”。第一段富有哲理性，只要把最後一句改成“成爲時間留給我們的一份厚重的禮物”，就能夠統領全文，接下來幾段如果能根據這個主意加以修改，我想一篇好作文就會誕生了。
9、你的作文題目“點燃明天的希望”，表明你選取“時間就是生活的希望”這一話題來寫，但是，你並沒有圍繞這一點展開，而是放任自己的思想寫去。文章的第一段沒有扣住話題，第二段寫快節奏的生活使我們變得麻木，第三段寫兩層意思，一是回憶使我們認識自己，二是時間可以見證一切，最後一段收束上文並點題。整篇文章除個別地方點及話題和篇末點題外，全不圍繞話題展開，這樣偏離話題是作文的大忌，希望你能引起足夠的重視。
10、語言流暢，思想豐富，這是你的作文留給我的總印象;你的作文完全可以寫得更好，這是我對你的信賴和期盼。
11、文章切合題意，這一點從標題“不經歷風雨怎能見彩虹”就可看出;結尾處再次點題，中心明確。作爲一篇議論性散文，文章語言流暢，少了正統議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。作者對“成長與挫折”關係的認識比較深刻，並能運用例證、引證法透徹地進行分析，取得了啓人心智、發人深思的表達效果;而比喻、排比、反問句的運用，又使全篇文采斐然。
12、這篇議論文開篇解釋生活是什麼，自然引出下文。論述部分注重道理論證，善用比喻說理，也透過對比論證將面對同一境遇的不同表現與結果論述得非常清楚。作者結合自身的經歷論述，有說服力。
13、這是一篇規範的議論文。開篇語言整齊，頗爲簡練。論述部分先總後分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結尾思想意義積極，催人進取。
14、這篇議論文，開門見山亮明論點，議論過程入情入理、甚見精純，論據新穎、豐富、典型。文氣充沛、段落分明。按照“是什麼、爲什麼、怎麼樣”結構全文，不失爲一篇議論文的典範之作。
15、本篇議論文乍一看從結構上不甚明瞭，但是縱讀全篇，小作者內心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥着豐富的古語引用，大量的道理論證手法亦爲增彩。本文內容非常有深度，語言極富哲理性，全篇隱約蘊含着東方的古老禪意和獨特的價值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學識的豐富。(.)
16、本文“夢想是人生的動力”立意高遠，語言精煉。作者用事例進行了分析，論述了“只要我們懷揣着夢想，併爲之努力奮鬥，將會迎來自己人生中最燦爛的春天，因爲夢想就是人生的動力”。
17、這篇文章開頭就提出中心論點“感恩，我們不該忽略”，接着用幾個分論點有力的論證了中心論點。能綜合運用多種論證方法來論證觀點，論述條理清晰，論據充實有力。
議論文評語4
1、這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一氣呵成，極富感染力。
2、這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車”這句話談起，開門見山提出了論題。接着解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個人到國家，論述深刻、發人深省。
3、這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
4、本文是一篇規範的並列式結構的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。
5、全文氣韻流暢，銜接與過渡出自然，不露斧鑿之痕;表面看像是對衆多才子佳人其人其文的評論，實際上恰恰是作者靈魂的洗禮過程;文筆簡潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。
6、“爭出勝利”，就是用爭氣的心態不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。
7、這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接着闡述我們爲什麼要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當的引用更使中心得到突出;文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
8、綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。
9、這是一篇關於挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構明朗，引起讀者的思考，先後有序，層次分明，層層深入，結尾再次強調中心論點。
10、說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以後只存在於我們的詩句中，而是存在於我們的身邊!”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。
11、這是一篇規範的議論文。開篇語言整齊，頗爲簡練。論述部分先總後分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結尾思想意義積極，催人進取。
12、和諧是一首歌，優美動聽;和諧是一首詩，深沉平靜;和諧啓發自然，和諧鑄就世界;自然需要和諧，世界需要和諧;和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……
13、牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒有了牽掛，人還能稱之爲人嗎?本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現了對質樸純真感情的懷念之情。
14、本篇議論文，精彩之處在於，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。
15、本篇議論文是一篇非常少見的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的觀點，再透過自己獨特的審視問題的角度並加以豐富的事實論據進行辯駁。“播種加耕耘不等於收穫”小作者更加強調了根基的重要性。論述有理、有力、有節，是一篇極其難得的佳作!
16、這篇議論文題目提出“生命價值”的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結尾又用一組排比句呼應開頭，說服力強，有教育意義。
17、本篇議論文的話題非常有時代氣息，圍繞最近困擾大衆的“老人倒地扶不扶”這一觀點進行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會道德兩方面提出了具體解決方法。筆調深刻，論證有力。是難得的佳作。
18、這篇議論文開篇點題，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據，邏輯嚴密，文章多次運用反問，引起讀者閱讀興趣，激發人們思考，結尾更是蘊含哲理：有舍纔有得，捨棄也是一種美!
19、這篇議論文觀點明確，開門見山提出了“我們做事情關鍵在於合作”觀點。作者在論述時舉實例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過渡自然，最後聯繫實際論述學習也應該講究合作，這樣纔會有長久。
議論文評語5
1、這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節奏感。
2、開篇即點明瞭核心價值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來作者說歷史，說現在，此爲面的交代；又寫香港迴歸的這件事，是點的突破。這樣寫來，點面結合，更易把道理講得清楚。
3、這篇議論文開篇點題，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據，邏輯嚴密，文章多次運用反問，引起讀者閱讀興趣，激發人們思考，結尾更是蘊含哲理：有舍纔有得，捨棄也是一種美！
4、這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見；聽取意見也不代表亦步亦趨……接着闡述我們爲什麼要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出；恰當的引用更使中心得到突出；文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
5、這篇文章作者以“捨棄”爲話題，透過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時候捨棄一些東西。文末點題，“ 成功往往蘊涵於取捨之間。”一句，簡潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味。
6、本篇議論文的話題非常有時代氣息，圍繞最近困擾大衆的“老人倒地扶不扶”這一觀點進行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會道德兩方面提出了具體解決方法。筆調深刻，論證有力。是難得的佳作。
7、這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一氣呵成，極富感染力。
8、這篇文章以“挫折與不幸”爲話題，文章開篇語言簡潔明瞭，開門見山地表明瞭作者的觀點。然後，作者選取典型的事例來論證自己的觀點，思路清晰，論述語言有理有據、有力、形象生動。文章的結構也很完整，開頭結尾遙相呼應，突出了主題。
9、這是一篇讚美水的文章，語言深刻、有內涵，文章富有哲理，堪稱佳作。“可是，在水溫和的外表下還藏有一個執着的心。”一句承前啓後，使文章結構嚴謹。
10、乘坐悶熱的列車，卻有打動我心扉的城市，雨中釋懷的溫馨，團隊的和諧將我擁入愜意的港灣，我在這樣爲了感恩，爲了懷念，爲了夢想在努力着氛圍中，看到了美好的明天！文章語句如行雲流水，滴滴扣人心絃，盪滌着讀者的每根神經。
11、“爭出勝利”，就是用爭氣的心態不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。
12、本篇議論文，精彩之處在於，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。
13、本文論友誼，語言典雅、娓娓道來，富有豐富的意蘊。本文對於友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維繫朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現邏輯的魅力。
14、和諧是一首歌，優美動聽；和諧是一首詩，深沉平靜；和諧啓發自然，和諧鑄就世界；自然需要和諧，世界需要和諧；和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……
15、這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結構非常嚴謹。議論的.角度也很關鍵。不妨學習一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂爲例舉例論證，四段從萬事開始時需挑戰的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要後悔的角度論述。
16、題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創作意圖——針對現實中缺乏誠信的現象進行鞭撻，呼籲誠信。 全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風，又彰鍼砭時弊之志。
17、本篇議論文論點新穎獨特，獨闢蹊徑，從“學會繞道而行”這一不同的角度闡述了困難面前的另一種智慧。立意深刻，發人深省。文章中論據的引用更是恰到好處的提供了豐富佐證，使文章更加具有說服力。是一篇難得的議論佳作！
18、本文是一篇規範的並列式結構的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。
議論文評語6
1、文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，接着從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。
2、開篇即點明瞭核心價值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來作者說歷史，說現在，此爲面的交代;又寫香港迴歸的這件事，是點的突破。這樣寫來，點面結合，更易把道理講得清楚。
3、這是一篇很不錯的議論文，文章開門見山提出了觀點：生命是寶貴的，我們應該熱愛生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據很有說服力，語言流暢，結構完整。
4、這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接着闡述我們爲什麼要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當的引用更使中心得到突出;文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
5、作者透過講述自己努力練習自行車，最終熟練掌握的故事，表達了只有克服困難，方能成功的觀點。文章語言韻味十足，很好。但是作者對克服困難，努力練車技這個部分的描寫太少，有些單薄，可以適當增加。
6、篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節奏感。
7、這是一篇讚美水的文章，語言深刻、有內涵，文章富有哲理，堪稱佳作。“可是，在水溫和的外表下還藏有一個執着的心。”一句承前啓後，使文章結構嚴謹。
8、這篇文章作者以“寧靜”爲話題，以一組排比開篇，不僅寫出了寧靜的美好，而且寫出了寧靜對人的心靈的淨化。文中作者選取“自然的寧靜”、“繁華與戰火中的寧靜”等，表達了作者對寧靜的獨特的理解和熱愛之情。
9、這是一篇議論文。小作者在結尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創造更加美好的明天。”中間部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。
10、本文開門見山引出本文的主要內容，小作者密切關注現代社會的熱點問題，善於思考，緊密結合生活實際，向我們提出了環保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。
11、本文文筆幹練，充滿力量感，非常好。文章張力十足，一字一句都在堅定的表態“只要生命不息就要堅持到底，我不是爲了失敗而來到這個世界上，在我的血霾裏，已沒有失敗的血液在流動。”作者堅信自己可以水滴石穿，“一磚一瓦的構築自己成功的殿堂。”因爲他不會“因昨日的成功而感到滿足，只會堅持到底!”三年級的學生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，非常好!
12、題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創作意圖——針對現實中缺乏誠信的現象進行鞭撻，呼籲誠信。 全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風，又彰鍼砭時弊之志。
13、這篇文章作者以“捨棄”爲話題，透過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時候捨棄一些東西。文末點題，“成功往往蘊涵於取捨之間。”一句，簡潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味。
14、本篇議論文，精彩之處在於，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。
15、這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結構非常嚴謹。議論的角度也很關鍵。不妨學習一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂爲例舉例論證，四段從萬事開始時需挑戰的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要後悔的角度論述。()
16、這篇文章以“信任協作”爲話題，開門見山，表明了作者的觀點。然後，作者選取拿破崙、釋迦牟尼、F4和巴西隊等經典事例來論證自己的觀點，論證層次清晰，論據多樣，論述語言有理有據、有力。文末再次點題，再次表明作者的觀點。
17、本文是一篇議論文，開篇點題，全文圍繞“勤奮”這一進行探討，用兒童的視角寫出了自己的慘痛經歷，我們可以看出小作者是一個能從日常小事中總結出人生道理的人。
18、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的祕訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行!”
19、這篇文章作者以“捨棄”爲話題，透過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時候捨棄一些東西。文末點題，“ 成功往往蘊涵於取捨之間。”一句，簡潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味。
20、題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創作意圖——針對現實中缺乏誠信的現象進行鞭撻，呼籲誠信。全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風，又彰鍼砭時弊之志。
21、這是一篇典型的論說類文章，本文主要論述了開卷有益，讀書好處多的觀點，有理有據，論述精確，本文作者能夠用最有說服力的論據加以詳細說明，從而有足夠的說服力。
22、這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節奏感。
議論文評語7
1、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
2、本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
3、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。
4、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
7、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
8、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
9、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
10、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
22、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
23、…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
24、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
25、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
26、文章前後連貫，形成完整的形象。
27、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
28、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
29、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失爲一篇佳作。
30、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
議論文評語8
在生活中，當別人遇到困難時，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當做同情。——題記
“贈人玫瑰，手有餘香。”這是所有人都知道的道理。當你給予其它人幫助時，自己不僅會感到心情愉悅，被幫助的人也會感到欣慰。
同情和給予的區別，也僅僅在一念之差，我聽過這樣一個故事。
在一個大雪紛飛的冬天，寒風凜冽。醫院門口排了長長的隊伍，一個頭發花白的老人蹲在角落裏，凍得瑟瑟發抖，這時，旁邊走來一個年輕人，用手拍拍老人的肩膀說道：“老大爺，天這麼冷，進屋去等等吧！”那老人沒有說話，繼續呆在那裏。幾個小時過去了，那年輕人又過來了：“老大爺，趕緊進屋去吧！”老人依然不語。這是一個大漢氣勢洶洶的從醫院裏走了出來，手裏拿着棉被，護士拼命阻攔着，可還是無濟於事，年輕人見了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經凍了幾個小時了。”
讀到這裏，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關愛。
當人們在幫助他人時，往往將同情當做是給予，但是換個方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會接受嗎？當你面對需要幫助的人的時候，你會怎麼做？
教師評語：這是一篇議論文。文章語言流暢，內容完整，作者用“贈人玫瑰，手有餘香”引入論題，用短小精悍的語句闡發自己的觀點，立意淺顯而耐人尋味，論證層次清晰，富有哲理。
議論文評語9
某人遇到難事，便去寺廟裏求觀音。走進廟裏，發現觀音前有一個人在拜，那個人和觀音長得一模一樣，絲毫不差。這個人問：“你是觀音嗎”那個人回答：“我正是觀音。”這個人又問：“你爲何拜自己？”觀音笑道：“我也遇到難事了，但我知道，求人不如求己。”
求人不如求己。總是把希望寄託在別人身上是不行的，也是不靠譜的，在遇到困難時，只有自己才能度自己，所以，請相信自己。
在困難面前，需要樹立堅定的信心，觀音用實際行動告訴我們，自信是一個人成功的動力，是前進的方向。自信是每個前進道路上的路燈，起着重要作用。
培養自己的自信是至關重要的，同時，也要堅信勤奮是成功的通行證。大凡有自信的人，往往能客觀認識自己，從而將信心轉化爲動力，然後一步一步的走向成功。
把敗勝寄託在別人身上，是多麼愚蠢；而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又是多麼危險！我們自己就像一支箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的只有它自己。所以，自信就是自救的鑰匙。
羅曼羅蘭曾經說過：“我只有給你一個忠告——做你自己的主人。
議論文評語10
最近在報紙上看到過這樣一則新聞：徐州市有一家人，原本一家三口其樂融融，不料，無情的命運摧毀了這個美好而又幸福的家庭。不滿18週歲的男孩，將要遭受父親病逝、母親患有精神病的苦痛。倍受父母關愛的他怎能承受得了?於是，悲劇發生了——他用電線和繩子親手殺害了自己母親。
看了這則觸目驚心的新聞，我不禁爲之震撼。小男孩的承受能力如此之差我想是父母的溺愛所致!
現在90後的孩子們都是父母的掌中寶，放在手裏怕掉了，含在嘴裏怕化了。久而久之，使得孩子失去了獨立自強的能力，成爲了溫室裏的花朵，離開溫室便經不起風吹雨打。俗話說：“花盆裏長不出蒼天大樹”。父母的百般呵護，使孩子們丟失了人生的三大樹——自強樹、自立樹、自信樹。失去了這些，孩子在這樣的社會上很難立足。
看似溫柔的愛卻釀造了今天的悲劇，愛要適度，溫柔與嚴厲並舉。
而美國的家庭就是這樣的，不完全依靠父母，鼓勵孩子一步一個腳印地走自己的路。
的確，不經歷風雨，怎能見彩虹?一個人必須從小磨練自己、鍛鍊自己，從父母的溫室裏走出來，獨立生活，勇敢地接收挑戰!因爲溺愛不是真正的愛!
【簡評】小作者引用新聞當中的事例，來突出中心論點--“溺愛並不是真正的愛”文章雖無過多華麗辭藻的裝點，但語句通順，感情充沛。正如小作者所說，我們要磨練自己、鍛鍊自己，從父母的溫室裏走出來，獨立生活，勇敢地接收挑戰!