在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的作文的評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文的評語1
1. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
2. 文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益
3. 主題凝鍊集中議論深刻有力震撼人心
4. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
5. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感並運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
6. 全文語言生動準確情節精彩曲折彷彿將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強
7. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人願讀愛讀不忍釋手
8. 雖爲一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題`
9. 對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處
10. 文章選材新穎…這件事鄉村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀後令人身心愉悅舒暢
11. 本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強
12. 全文節奏明快語言清新始終洋溢着詼諧與風趣讀來其樂無窮
13. 對…生動而詳細的敘述是本文的一天特色也體現了作者觀察的敏銳與細緻這是文章成功的一大要素
14. 本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理
15. 本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序
16. 對實驗現象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性讀來饒有興味
17. 文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用結尾處寥寥數語顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心催人奮進
18. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫其次用詞準確第三文章結構緊湊
19. 本文圍繞…這一中心組織材料語言準確鮮明生動內容極其豐富具體不失一篇成功之作
20. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
作文的評語2
1、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是的成功之處。
2、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體
3、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
4、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
5、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6、語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味
7、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予我美的享受，還引起我的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，我爲大海注如入了生命，使大海成爲一個具有高尚人格力量的人。本文讀後給人以美感，引人深思。
8、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
9、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
11、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？
12、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。
13、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
14、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
15、作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！
作文的評語3
1、你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能爲文章錦上添花。許多精彩的語句讀後讓人氣爽神怡，這一切都緣於你細緻入微的觀察和獨特的思考方式。希望今後能更多地讀到你的這類“美文”。
2、你寫的字規範、美觀、大方，令人羨慕不已。祝願你今後的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章，長大後成爲一名作家。祝你如“芝麻開花————節節高。”
3、內容豐富，語句優美，突出了文章中心，表達了熱愛校園的思想感情，你的成功，進一步說明閱讀的重要，可要堅持下去喲！
4、你閱讀範圍廣，知識面寬，本次作業取得了優秀成績，特別是優美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續努力吆！
5、你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說明你很有創造力。
6、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個學以致用的好學生。
7、你的《早晨的校園》，在結構上，以時間爲順序，抓住早讀、早操、初開的太陽等景點，寫得有詳有略，乾淨利索。
8、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內容有跳躍，但最主要的特點是內容連貫，說明你觀察仔細，表現完善，構思出完整的故事情節，不愧爲一篇佳作。
9、你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現了樹林的生機和美麗，想象豐富，語言生動。
10、這篇作文，你處處設定懸念，讀起來很有趣味，多學些這樣的寫作方法，會使你的作文“錦上添花”。
11、你對“一串紅”這種花觀察仔細，所抓住特點，運用比喻句、擬人句具體描現了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說明你多麼喜愛這種花呀！
12、你積累的優美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學們稱你是書法家。
13、你的比喻多麼貼切，你的排比那麼生動，如果把結尾寫的詳細點不就成了一篇優秀作文嗎？
14、你把茉莉花的形狀寫神了，讓美麗的月季花展現在了人們的面前，你又是多麼喜歡茉莉花，讓我們看了也愛上茉莉花了。
15、你的寫作水平提的真快啊！把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那麼具體，在我們面前展現出了一派生機勃勃的春天美景。
作文的評語4
1.對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
2.文章將寫得細緻入微字裏行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。
3.音樂是美的而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
4.文章的"讀"與"感"聯繫緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
5.本文語言雖然並不華麗但卻極爲準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。大量採用生活中的口語使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。
6.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
7.文章按事情發展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
8.通篇文章語調輕鬆幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
9.語言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
10.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理。
11.能過合理的想象反映出意味深長的哲理行文流暢簡潔充分發揮了想像力是一篇不錯的作文。
12.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
13.本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處但仍不失爲一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
14.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
15.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?
16.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
17.文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
18.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。
19.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
20.關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。
作文的評語5
想象作文是作文的一種形式，它不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。
小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細緻地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對遊客亂扔垃圾的行爲和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮讚，並在文末呼籲大家保護環境。
想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑑。
這篇文章作者以童話的形式，透過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因爲比較“誰最厲害”而不合，最後在老師的調節下重歸於好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
這是一篇想象的文章，小作者透過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己爲人類做貢獻的願望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如......”開啓每一段，把自己想象爲“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。
小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，並且立意獨特，以烏龜與兔子成爲好朋友作爲結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑑。
作文的評語6
文章短小精幹，開門見山引出了運動會這一主題，之後層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。 語言生動有趣，運用了誇張、比喻等修辭手法，不錯。
這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸爲讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心絃，極度推薦!
文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多;一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多;一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩。”
這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀衆的表現作了生動形象的描寫，傳神地表現出運動健兒們的青春風采。文章採用了夾敘夾議的手法，適當的議論和點評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動會的意義深刻揭示出來。
這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細緻地描寫，抓住了隊員們動作、神態的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確,構思合理,行文層次清楚。
文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細緻，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善於用環境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心絃，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發的思考和感悟，主題明確，內涵豐富，情感細膩真切，語言優美流暢，刻畫也十分細緻到位，是一篇非常不錯的習作。
這篇文章透過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看着班上的同學站在起跑線上，弓着腰傴着背屏住呼吸全神貫注地等着發令響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。
習作用簡潔明瞭的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心絃。
這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想爲班級爭榮譽的心理;在對拔河比賽的描寫中小作者對細節的把握生動體現出了比賽確實扣人心絃。
作文的評語7
人們常言道“父愛如山，穩重深沉;母愛如水，溫柔細膩。”可是我想說，我的爸爸對我的愛，不僅深沉，而且細膩，最重要的是他懂我的心。
年輕時的爸爸。我是懼怕的。那時我還小，總犯錯誤，所以爸爸總會掄起他那寬大而又有力的手掌打在我的背上，而且每次我都會痛得哇哇大哭。甚至有的時候他的火氣更大，會直接揪起我的衣服，把我摔到牀上。
我怕爸爸，怕他的手掌。在我童年的印象中，爸爸很少笑，由於家庭的重擔，由於奶奶的病。我從不敢正視爸爸的眼睛，更難忘他那手掌打在我脊背上的悶響，和那灼熱的紅紅的手印。
上了小學後，爸爸依舊不改那令人望而生畏的面孔，可令我詫異的是，爸爸竟找我談話，“你已經長大了，以後我不會再打你了。”只有短短的一句話。我聽了後的第一種反應當然是欣喜：爸爸終於不會再用那粗糙而有力的大手打在我的脊背上了，我不用再害怕爸爸了!可是時間久了，長期感受不到那大手的我的心中又升起了一點點的憂傷，這是怎麼了呢?
那是一個沒有月亮的寂靜的夜晚，爸爸媽媽都早已進入了夢鄉，時而有一聲犬吠和蛙鳴。我口渴難耐，起了牀去找水喝。黑暗中，我摸索着。“啪!”盛滿了水的杯子掉到地上摔碎了，緊接着就聽見爸爸下牀開燈的聲音，媽媽也聞聲趕來。我被嚇的愣住了，直到爸爸用手把我和媽媽推開，親自用手去撿那破碎的玻璃，我的眼淚掉了下來。
媽媽在一旁關切的詢問我有沒有受傷，還邊給我倒水喝。我被嚇得不敢動，爸爸以爲我受了傷，一把抓住我的手，反反覆覆地看。我看見，爸爸那眼神中充滿了急切，那面容上寫滿了擔憂。這是爸爸第一次主動握住我的手，第一次如此細緻的關心我，第一次被我發現他溫柔的一面。那雙大手依然有力，依然溫暖，卻更加粗糙了;那原本銳利的眼神，也被生活的激流衝擊得圓滑，充滿了水一樣的柔情。
我不禁握住爸爸那雙手。我依舊不敢正視他的眼睛，可我感到他笑了，因爲他把我摟進了懷裏。我聞到了溫暖的味道，那味道不同於香水的溫柔香，也不像草木那樣呆板的氣，那是屬於爸爸的對我無私、偉大的愛的味道。
今天依舊沒有月亮，可是，爸爸站在了我的身邊，陪我看那和往常一樣美的天空。
教師評語：這是一篇初二學生寫的敘事作文，文章開篇點題，情感真摯，人物形象突出，栩栩如生，敘事條理，娓娓道來。文中作者對於父愛的細細品味，字裏行間流露出的感情，回味無窮。
作文的評語8
一、開頭：
1、開頭不錯，有進步!
2、作者自己也進入了童話世界裏，描寫要細緻。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動。
5、開頭直抒胸臆，點明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動。
3、用純淨的語言表達出豐富的內涵。
4、透過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又 非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。
5、合理想象，語言優美。
6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把 對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。
8、讀後讓人久久回味。
9、構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗 具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。
三、結尾：
1、結尾簡煉,感人。
2、結尾同樣有趣。
3、結尾呼應開頭,結構完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。
5、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。
6、結尾呼應文題,點明中心。
7、結束得有點突然,誇張了。
四、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要向你學習。
2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。
3、已經是三年級的學生了，怎麼還有那麼多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請 教字典老師，爭取以後能消滅錯別字！
五總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了——的情境，符合人物身份特點的對話描寫 特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一 個道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀 了大量的文學作品。內容如此豐富，故事如 此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順 序調整一下，這篇童話會更精彩。
總評：
1、看了你的文章，彷彿眼前流過一條 小溪，清純，可愛。用純淨的.語言表達出豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫着你的聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，希望你能努力思索，不斷創新。
2、能按照本次作文要求——寫童話 故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
作文的評語9
1.讀着你的習作，讓我們看到一顆多麼可愛多麼晶瑩無暇的童心呀。
2.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
3.傳神地寫出了“”快樂遊玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
4.“”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
5.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
6.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
7.觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
8.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
9.因爲有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了“”。
10.寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。
11.在你的筆下“”儼然像個小花園，那麼富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目瞭然。
12.從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
13.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最後寫“”，寫作思路多麼清晰，描寫多麼細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多麼美妙。
14.寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
15.靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎麼辦?於是你又聯想到了.....
16.春天悄悄的來了，在不經意中就佈滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住。
17.“”引得我們駐足觀賞，觀察多麼細緻，寫得有多麼有層次，真好!
18.文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
19.在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
20.透過自己的細緻觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恆。
作文的評語10
這幾天回家吃飯，總是提心吊膽的……
上星期一，我回家吃飯，只見桌上擺着炒青菜、白蘿蔔、閹黃瓜……清一色的蔬菜，簡直是一桌全素宴，沒有我最愛吃的香噴噴的紅燒肉和鮮美的鯽魚湯。我驚訝得半天沒有合上嘴，因爲除了金花菜，我是從來不吃其他蔬菜的，以前爸爸媽媽也總是依着我，我想吃什麼，他們就給我做什麼，可今天……媽媽望着我驚訝的表情，微笑着說：“今天我從報紙上看到，小孩要多吃蔬菜，否則會影響身體，甚至影響智力……”聽了媽媽喋喋不休的“循循善誘”，我沒法，只能硬着頭皮，夾了一葉青菜，勉強塞進了嘴裏，可那味道又苦又澀，又酸又鹹，還帶有股怪味……我實在難以下嚥，“哇”的一聲吐了出來，天知道，我是肉食主義者，要我吃蔬菜，那感受真比老虎吃草還難受，結果那天我餓了半天肚子。
星期二中午，我回到家裏，桌上放着我最愛吃的紅燒肉，我餓狼撲食般地猛吞了幾塊。“嚐嚐這個!”媽媽把一盤蔬菜放在我面前。“我說過，除了金花菜，其他蔬菜我一概不吃。”得了昨天的教訓，我不敢輕易下嘴了。“知道，”媽媽夾起一些菜放入我的碗裏，“這可是新品種的金花菜，比普通金花菜還好吃噢!”新品種金花菜!我趕緊吃了一大口，一陣噁心涌上心頭，我差點把剛纔吃的紅燒肉都吐了出來，“這是什麼金花菜!”經過我的再三追問，媽媽才“招認”那根本不是金花菜，而是酷似金花菜的豆苗。
星期三中午，我到家時，餐桌上已擺着紅燒肉、鯽魚湯……啊，都是我的最愛!我迫不及待地準備把各個菜都嚐了個遍“噫!這魚湯怎麼怪怪的?”剛喝一口，我便察覺魚湯裏有異樣。“不會吧?”媽媽邊說邊嚐了一口，滿臉“疑惑”地說：“哪有什麼味道!”“不!肯定有!我都喝了十幾年的魚湯了，連你少加或多加點作料我都能喝出來，何況有別的味道。”想到這我的腸胃如翻江倒海，胃口大減，再吃不下飯，晚上奶奶偷偷地告訴我，媽媽在魚湯裏滲了蔬菜湯。
“最近比較煩比較煩比較煩……”留下一路的“比較煩”，我慢慢地蹭回家，唉!真不知道今天回家，媽媽又會耍什麼“陰謀詭計”……
【評語】這是一篇敘事寫人的散文，作者用飽含情感的筆詳分析了“成長的煩惱”。敘事條理，情節曲折起伏，人物描寫生動，人物形象突出。特別是結尾，令人感傷，而又意味無窮。
作文的評語11
1、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
2、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
3、語言雖然並不華麗但卻極爲準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
4、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
5、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
6、文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
7、全文節奏明快語言清新始終洋溢着詼諧與風趣讀來其樂無窮。
8、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
9、通篇文章語調輕鬆幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
10、作者構思巧善於選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
11、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
12、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。
13、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
14、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
15、作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！
16、雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神着實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
17、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地裏，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
18、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
19、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
20、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
作文的評語12
1. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢着詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
2. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
3. 通篇文章語調輕鬆幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
4. 作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
5. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
6. 全文幾句俗語的引用恰到好處以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。
7. 你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
8. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強整篇文章一氣呵成行文如流水一般給人明快舒暢的感覺!
9. 作爲隨感你的文章文思敏捷意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!
10. 雖然寫作對你來說並不是很喜歡的但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步堅持寫作從不輟筆。你的精神着實令人欽佩以你的個性定會闖出自己的一片天地。
11. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地裏但社會的發展已經全球化所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中適應社會的發展。
12. 運用對比手法深化了主題;情節也頗具匠心整個故事既出人意料之外又在情理之中。語言樸實無華採用白描手法作者的愛憎包含在敘述之中能讓讀者去體會去深思。
13. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧再努力不要辜負父親的期望!
14. 你能夠由雪聯想到人生追求從生活細節出發創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風誰說“白開水”不是最佳的飲料?
15. 你是個很有主見又不乏真知的學生對你的觀點我十分認同但如果行文安排中結構再緊湊些那就是錦上添花了。
16. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛失敗在所難免有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子總會有閃光之時。希望你儘快調整心態你將會發現天空更加湛藍。
17. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下此文會更精彩。
18. 看了你的文章彷彿眼前流過一條小溪清純可愛。希望你能保持住這樣的文風用純淨的語言表達出豐富的內涵。
19. 作文如做人從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年你看事物有自己的獨到見解認識深刻真是難能可貴。
作文的評語13
在農村，而尤其令我喜愛且魂系夢牽的是那紅牆小院。且不提農村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，也不提那黑油油的廣闊的土地，以及常見的一年四季富於變化的荷塘，單是這紅牆小院，就極富詩情畫意。
哦，春天來了麼?她這樣邁着輕盈的腳步急匆匆地來到了，冬老人彷彿還在留意着帶去點什麼，而春姑娘已不允許。仔細瞧瞧，花盆中是不是已冒出幾個綠色的小腦袋?哦，那是去年夏天落下的指甲花種子。我閉着眼睛默默的禱告：願這小生靈茁壯成長!睜開眼睛桃樹已長出了許多新芽。葡萄的莖開始泛青，而那桔樹、柳樹呢，依然不改往日的風貌：綠的葉子，或柔嫩或堅韌的枝條。往別處看時，隱約間透出一層綠黃。我知道，那是勤勞的父親播下的菜種開始“競爭上游”了。
倘若到了三月，你還會看見露在牆外的粉紅色的桃花，惹人喜愛。看着看着，樹上彷彿已結滿了又大又紅的桃子。
夏天到了，你看到了吧?你一定很讒了吧：那株挨着牆角的桃樹，已掩飾不住內心的喜悅，將它豐碩的果實展現在人們面前。好大好大呵，白裏透紅。你甚至會感到那果實甜甜的汁液要往外溢。摘一個嚐嚐吧，管讓你口“福”心服。哦，對了別忘了那株正掛着一串串綠的發亮、紅的透紫的葡萄，這些葡萄似乎紅着臉，害羞得無法掩飾。這樣的情形，你只有在仲夏以後才能看到。那麼秋天呢?
秋天來了，豐收的季節。無論是盆載的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都捲起了葉子，像縮着頭的羅漢，蹲在那裏，只等你去收穫。還有四牆角種的絲瓜、扁豆都爬着牆，牽着藤兒，和牆外的樹枝纏繞在一起。由下向上望，便是一個個絲瓜吊着，一串串扁豆懸着。人人都說秋雨是惱人的，但是下雨的時候你來到這裏，看到一片水滴滴的綠色世界，你會覺得景色更迷人，秋雨也可愛。在你讚歎不絕的時候，一定想到了園的主人吧。他們勤勞能幹，猶如這秋雨秋果一樣樸實美好。
嚴肅、冷酷是人們對冬的共同感受。而我家那小小的庭院卻在冷落中見生機。不是嗎?那採過果實的桔子樹還保留着綠色。還有陪伴它的桂花樹。那平整細耕的一塊塊菜畦，不正孕育着來年的期望嗎?逢着下大雪時這裏又是一塊粉裝玉砌的小天地。你會在這份寧靜、純潔中得到心靈的洗滌、昇華。
小小的庭院是這樣樸實，又是這樣富有詩意。我家的庭院是我們家鄉普普通通的小庭院之一。朋友，當你讀到這裏時，難道不會產生一點嚮往之情嗎?會的，我想一定會!那麼，我真誠的邀請你和你的朋友來我們這裏做客，那時，我一定會盡“地主”之宜的。
作文的評語14
在生活中少不了朋友的關心和照顧，朋友在生活中扮演着很重要的角色。但朋友有好也有壞，要交在你困難或傷心時能爲你雪中送炭的朋友，而不是酒肉朋友他們只會在你困難時讓你更困難。真摯的友誼，猶如和煦的春風，在寒潮尚未退盡的時刻吹送這絲絲暖意……[作者在開篇點題，但語言過於生硬，可以將生活與朋友聯繫起來，引發聯想，重點可強調朋友對於“我”的意義。而不是一味的闡述“朋友”有哪些。
之前我生了場大病，住院兩個月。當我出院返校時，由於學校提前開課而且老師看我沒好全，讓我休了學，我當時很興奮，上學時就總想着放假，這下可好了，夢想成真了，就這樣回到了家，呆在家裏剛半個月電腦玩膩了，電視也不想看了。這時想起了在學校的日子，跟同學說說笑笑，在一起玩時光。那時候真好，不休學還真不知到學校的美好生活。[該部分的內容敘述與文章主題關聯並不大，只是做一個背景介紹，因此，語言應該更爲簡練一些。着重敘述休學在家的“無聊”。
過了很久，電話響了接起來我差點沒聽出是誰了!他和我已經有8年同學經歷[語病，可改爲：“他和我已經同學8年了。”]了。我們聊了很久，他還請我去學校玩，來到了學校，發現變化好大，門口全都鋪上了大理石，校名的兩個大字嵌在門口兩旁，來到班後，他們很熱情的歡迎我來，我很感動，沒想到還有人記得我。自從休學以來他還是第一個給我打電話的人，只一個不起眼的電話卻在某種情況下可以帶給人溫暖。從那之後運動會，新年聚會等等，他們都邀請了我去，現在他們面臨着中考，壓力都好大，不過都還是很開心的在一起有說有笑。[本段內容應該爲整篇文章的中心，體現朋友對我的意義。但在選擇材料方面過於粗線條，只是簡單介紹了“我和朋友”一起做了哪些事件，缺少細節，體現不出“朋友”對於我生活的意義。可以選擇朋友對於我的幫助的一件具體事件來寫，並對於“我”的影響，引發了我那些感悟。
真正的朋友在快樂時與你分享，在煩惱時聽你傾訴，在困難時給你幫助，在成功後爲你祝福!真正的朋友是沒有私心的，只爲對方着想，爲她的憂而憂，爲她的樂而樂，友誼不是用金錢累積的，它是由幾顆寬容的心造成的城堡，在裏面你不會感到落寞、孤單，你會倍感生命的充實，朋友之間是不分彼此的。這纔是朋友![結尾點題，但由於文章在敘事上缺少細節，因此，結尾的議論抒情顯得就爲空洞。
點評：文章主題突出，語言流暢。但內容表達上詳略不當，缺少突出主題的細節描寫。文章的抒情議論句寫的較爲深刻，可以看出小作者是一個很善於思考的人，只是對於生活細節的感悟不夠。故可以透過寫隨筆或日記的方法來提高對於生活細節描寫的培養，運用以小見大的寫作手法彰顯文章主題。
作文的評語15
1、這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂！”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。
2、這是一篇敘事文章，作者藉助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之後的心理活動，好好描寫一番，會更好。
3、和許多歌頌讚揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認爲屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據，富有文采。
4、小作者走出課堂關注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統節日中的感想。其語言清新活潑流暢，包糉子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。
5、這是一篇記敘文，作者敘述了包糉子的事。文章開頭直接點出“包糉子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包糉子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
6、這是一篇描寫的文章，讀着你的文章讓老師特別感動，感動於爸爸對於奶奶的懷念，感動於你的懂事。文章字裏行間都流露着對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較爲生動，是一篇不錯的習作。
7、這是敘事文章，作者採用了敘事和抒情相結合的方法，抒發了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含着作者對英雄的緬懷之情。
8、這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤爲精妙，勾勒出一幅意境優美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。
9、這篇文章小作者運用樸實的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結構完整，層次分明，語言流暢，敘述具體全面。讓人讀後感覺小作者一定是個酷愛讀書，知識儲存量大的孩子。
10、習作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統的，今天媽媽很早就起牀了”一句話中出現了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。