一、基本情況介紹
本屆高三學生語文基礎較爲薄弱，從期末考試看來，學生對考綱規定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。許多學生對高考考什麼，怎麼考，僅有一點模糊印象。另外，學生素質的參差不齊也爲今年的高三語文複習工作增添了一定的難度。
我們高三語文備課組共有八位成員，有經驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍和新教師，大家決定同舟共濟、羣策羣力、齊心協力打好高考這場大硬仗。
二、複習指導思想
在圍繞《大綱》的基礎上，依據高考《考試說明》，結合本屆學生實際情況，複習備考工作紮實有序地開展。既要對語文基礎知識作系統的切塊複習，又要重視提高學生運用基礎知識解決具體問題的'能力。複習時據不同階段的特點，把專題複習和語文綜合訓練有機結合，教給學生相關考點的解題方法和解題技巧，注意培養學生良好的思維品質，對不同層次的學生進行分類指導，力求讓每一個學生都能學有所得，學有所成。
三、複習階段劃分
根據我校高三複習工作的整體安排，結合我校語文教學工作的實際，本學期語文複習計劃分爲三個階段。
2018 年 2月 22日：
開會制定本學期語文備課組的工作計劃，佈置本學期第一次月考的出題工作，由連仕江老師於 2月 25日出好題，年級組成員做過試題並提出建議後確定。
2018 年 2月 28日：
結束第一輪的複習，開始第二輪的備考複習。
2018 年 3月 1日至 4月 20日：
對第一輪複習內容進行認真的反思、回顧，做好語文基礎知識複習的查漏補缺工作，結合高考熱點，進行重點強化訓練。
加強學生的早讀課的朗讀的監控，培養學生的語言積累和詞句的背誦能力。
綜合訓練（測試題由組裏各個老師輪流出題）每週一次，可晚修或課堂時間測驗，有各老師靈活安排，全改全批。
課堂上側重於測驗與講解，採取當堂測下節課講解的方法，解決學生專項中存在的問題。
2018 年 3月 1日：本星期主要備考成語，側重於成語類型易錯題的歸納和測驗，由 B1老師提供備考資料。
2018 年 3月 4日：本學期第一次月考。
2018 年 3月 8日上午開會集中討論這次月考出現的問題，做好試題的分析與總結；本星期主要備考病句，側重於病句類型易錯題的歸納和測驗，由 A1老師提供備考資料。
2018 年 3月 15日開會備考語言運用題，側重於對仿句的練習，由 B2老師提供備考資料。星期三晚修進行綜合訓練，測試題由 A2老師提供。
2018 年 3月 22日開會佈置本學期第二次月考的出題工作，由 B1老師於 3月 24日出好題，年級組成員做過試題並提出建議後確定。本星期的主要備考任務是實用類文字的測驗與講解。
2018 年 3月 28日年級月考，由 B2老師出題，並做好試題的分析與總結。
2018 年 4月 1日晚上開會集中討論這次月考出現的問題，做好試題的分析與總結；下一星期主要備考古文言文，側重於翻譯題的方法歸納，由 C1老師提供備考資料。
2018 年 4月 5日開會佈置本學期第三次月考的出題工作，由 C2老師於 4月 7日出好題，年級組成員做過試題並提出建議後確定。
2018 年 4月 14日年級月考。
年 4月 15日年級開會，並做好試題的分析與總結。本星期主要備考詩歌鑑賞，由王海珠老師提供備考資料。
這時間段還是以寫作訓練爲主。
2018 年 3月前，學生的作文素材已經印發； 2018年 3月 1日至 3月 15日，側重爲作文的審題講練（由 D1老師提供）； 3月 6日至 4月 1日，側重於作文的構思和立意，主要是議論文