人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，來爲以後的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的班主任工作計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作計劃 篇1
一、指導思想
以學校總體工作計劃爲指導，以深入開展素質教育和創新教育爲目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育爲主線，以學生的行爲習慣的養成爲主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、學生概況：
本班共有54位學生，其中男生29人，女生25人，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢於創新方面仍有待鍛鍊和培養。
三、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。
四、工作重點：
1、繼續抓學生的常規養成教育，培養良好行爲。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行爲培養。、
3.搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
五、具體工作：
一、常規教育方面：
三年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。透過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
一、基本情況分析：
本班共有學生52人其中女生24人，男生28人。我班學生經過五年的在校學習和生活，已逐步形成講文明守紀律的習慣：語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，課間大部分學生不追瘋打鬧，上下樓梯遵循“輕聲慢步，右行禮讓”的原則，午間文明休息，同學之間團結友愛，互相幫助，在班上拾金不昧的好人好事不斷涌現。課堂上，大部分學生能專心聽講，積極開動腦筋，舉手發言。但是，德育工作是一項長期而艱鉅的工作，學生的良好習慣還沒有完全形成，進入高年級也仍需要鞏固和加強，因此，本學期德育教育仍然着眼於培養學生良好習慣，加強常規教育，寓教育於豐富多彩的活動之中，使孩子能健康成長。
二、指導思想：
本學期繼續以“建立體系、形成序列、注重養成、突出創新”爲思路，堅持“以人爲本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”爲主線，以養成教育爲主要內容，爲能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成爲時代發展需要的社會建設者和接班人制定本計劃。立足學校實際，從大處着眼，小處着手，細緻入微，持之以恆。進一步加強小學生行爲規範養成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“溫馨教室”;構建學生個性化發展的氛圍。學校工作計劃是本計劃的基礎。目的是爲學生負責，爲了一切的學生，爲了學生的一切，努力做好本學期的班級工作計劃。
三、具體措施
(一)紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1)課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2)課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展豐富多彩的活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。
(二)衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1)個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，間操勤做。
2)班級及公共區衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
(三)班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管。
四、進度安排：
九月份：開展行爲禮儀養成教育，促使學生養成良好的學習和生活習慣。
十月份：結合國慶節開展愛國主義教育，開展講愛國故事等活動。
十一月份：弘揚和培養民族精神教育月，開展法制宣傳教育活動。
十二月份：開展“文明出行，從我做起”活動，讓學生遵守交通規則，安全文明出行。
元月份：慶祝“元旦”節，“表彰三好學生”、“優秀學生幹部”。
新的學期，新的起點，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠、熱情爲他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！爲了使工作做得更出色，特制訂計劃如下：
一、學生概況：
本班共有50名學生，24名女生26名男生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行爲習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強。
二、常規教育方面：
三年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、抓好班級常規的管理實施，培養學生良好的養成教育
實行“值周班長制”，即每週小組內兩人負責值周，記錄本周內本班學生在學習、紀律、衛生等各個方面的表現情況，在下週一的班會中由值周班長進行總結，選出本週的“衛生之星”、“紀律之星”、“學習之星”，用“智慧銀行”對學生進行評價。
2、安排衛生執勤小組長和晨檢小組長抓好班級的衛生。
對於班級衛生提出嚴格要求，“人離凳進，桌椅整齊，沒有廢紙”，並安排專門的巡查人員利用課間進行檢查，作好記錄，及時反饋。本學期，有一個重要任務就是解決班級的廢紙問題。不管是從環保還是衛生角度，廢紙的產生都是極不應該的，找出班級廢紙產生的根源，並找出杜絕方法。安排專人檢查眼保健操和個人衛生。
3、開好每週一的班會。班會上認真總結上週工作的得失，佈置本週工作。同時要利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。
4、組織學生積極參加學校組織的各種文藝活動，並認真做好前期準備工作，爭取取得優秀的成績，以此來培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
三、培養好班幹部
每一個班幹部各司其職，並能獨當一面，實行競爭上崗制，有能力的留用，沒有能力的隨時換下，對於幹得好的班幹部要進行獎勵，調動他們的積極性。要幫助他們漸漸養成自己獨立管理班級的能力。
在開學初根據學生的能力及特長選出班幹部，對班幹部的職責進行明確的分工，使每個班幹部知道自己該幹什麼，該怎麼幹。
每週一中午召開班幹部會議，分析班幹部在工作上的得失，提高管理質量。
四、安全工作要常抓不懈。
每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發生的不安全事情及時指出，並強調路對安全。
每週一次的安全教育要落到實處，並及時作好記錄。
各路隊長應做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。
週一中午召開班幹部會議，分析班幹部在工作上的得失，提高管理質量。
平時，透過校訊通以及電話的方式加強與家長的聯繫溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
5、家校結合，分類施教本學期要做好分類施教工作：1、對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。2、對行爲後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。3、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
6、轉化待進生，促進全院發展。
充分發揮師愛的作用，對待進生不諷刺打擊，不嫌棄排斥，不急躁放任，做到課堂提問優先，批改作業優先，鼓勵表揚優先。
努力挖掘待進生的特長，透過運用學習遷移規律，把他們已有的良好的動機因素和他們的長處巧妙的轉移到新的學習環境中。
兩週一次後進生會議，及時做好記錄，針對薄弱點對症下藥，儘量讓他們錯誤消失在萌芽階段。
總之，在這學期中，我將認真找差距，努力縮小本班與其他班的差距，爭取比其他班做得更好。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。爲了讓班級充滿活力與創新；爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展；也爲了使新學期班級上能有更新的氣息，我特制定班主任計劃如下：
一、班級情況分析。
本班共有61名學生，男生34人，女生27人，經過和孩子們一學期的學習和生活，我們已經形成了一種友好、和諧的學習氛圍，孩子們也已有一定的學習習慣和生活習慣。大多數同學集體榮譽感強，有很強的上進心和責任感，能把自己的事情和班級的工作認真的做好。孩子們之間都夠互相團結，友好相處，遇到問題互相關心和幫助。他們能夠尊敬每一位老師，所以課堂紀律相對較好，但由於學生的年齡特徵和個性特點，個別孩子課堂上的自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，甚至有的孩子的書寫需進一步努力，很多行爲習慣有待進一步培養。特別是“三姿”、課堂學習氛圍很需要進一步加強。
二、抓好常規工作
1、瞭解學生思想狀況。
瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。爲了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，透過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。透過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶進行家庭訪問、召開家長會。透過與小學生父母的對話，瞭解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一週的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日製是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校透過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。爲此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支援，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
4、認真、積極組織學生共同過好科技節、藝術節、讀書節，使學生在每一個活動中都能展示自己，充分感受到在活動中的樂趣，培養集體榮譽感和自主活動意識。
5、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分爲二，善於發現身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如雨絲。
三、班級紀律方面
一個班級要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是“每天進步一點點。”
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。豐富多彩的課間活動，既能活躍學生的思維，又能培養學生之間的友誼，班主任老師更要積極和學生一起活動，徹底解決課間紀律亂的問題。
3、路隊紀律
爲了讓學生養成良好的行爲習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。
四、衛生方面
樹立講究衛生的良好觀念。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
五、班幹部的培養方面
我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作
班主任工作計劃 篇2
班級管理工作是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。下面我對自己的班主任工作做以下打算：
一、指導思想
在學校的領導下，依據學校工作計劃，以突出體現學生主體爲中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的思想政治工作教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新人。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面紮實推進素質教育。努力培養學生的學習興趣，使他們學會學習，全面提高學生的綜合成績爲宗旨。
二、基本情況分析
本班共有學生46人，男生24人，女生22人。很多學生來自各鄉鎮，甚至是外省市，只有少部分學生學習基礎良好，學習刻苦，發言積極，學習成績基本穩定。四分之一的學生缺乏自覺性，自我約束力差，學習懶散，作業髒亂，思考反應遲鈍，書寫速度緩慢，對新知識的理解也比較差，再加上他們的父母親爲了家庭，很少有時間顧及他們，使之學習態度、學習習慣差、上課不認真聽、下課經常不按時完成作業，甚至不做作業，導致在學習上存在着很大的＂貧富懸殊＂，尤其是幾個男生文明禮貌方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴、打架，不但影響班級形象，而且使教學工作的開展相當的艱難。本學年年終檢測，語文、數學、科學三科在年級中的排名都不夠理想。
三、工作思路
（一）以人爲本，教育學生成爲一個正直、善良、智慧、健康的人；
（二）營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裏就象回到了家裏一樣；
（三）教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。學會發展，學會學習；
（四）獎罰分明，寬容爲本，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都爲班級而自豪；
（五）關愛每一個學生，走進每一個學生的心裏，成爲學生的真正意義上的朋友，爲學生排憂解難，樹立信心；
（六）上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
四、工作要點
（一）確立班級體的奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結和，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作爲班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成爲教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
（二）在學生中培養競爭意識，有＂你追我趕＂的比學風格
1、透過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣；
2、指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊；
3、經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生的學習情況，做好協調工作。
（三）顧全大局，抓兩頭促中間
1、善於發現尖子生並加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有餘力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑；
2、多方面瞭解學生的興趣特長，課餘時間因勢利導，勤學苦練；
3、正確對待後進生，在生活上、學習上從＂愛出發＂。多傾注些關心和愛心，主動接近，真誠、平等對待，深入瞭解他們落後的原因，幫助他們解決困難，耐心輔導，諄諄善誘。善於發現後進生身上的閃光點，給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。採取＂一幫一＂，＂衆幫一＂等措施，給後進生創造一個溫暖的集體氛圍；
（四）抓好班級的紀律，因爲紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班幹部的能力，又使班級紀律有了提高；
（五）成績表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；又不會驕傲而馬虎；
（六）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；
（七）積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，加強班級凝聚力；
（八）健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
五、基本措施和做法
（一）抓好日常工作
1、組織好學生參加＂升旗＂和＂三操＂。組織學生參加每一週的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，透過這種形式可以激發學生熱愛中國、熱愛社會主義祖國的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室；
2、檢查本班學生值日情況。班級的值日製是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校透過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義；
3、組織好放學。本着＂安全無小事＂的思想，組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行爲舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則爲了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。
（二）做好學生的思想工作
1、重視班會，開好班會，重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，爲學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。五年級的學生都是十幾歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
2、重視與學生的思想交流，多與學生談心。與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難。爲了更多的瞭解學生的心理活動，我每星期佈置一篇週記，字數不限，內容不限，但必須是自己心理的真實想法和感受。每篇週記我都自己閱讀，並且寫好批語。既不給學生增加負擔，又能瞭解學生。看到學生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足。
（三）培養學生良好的行爲習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師、見到老師問好，當然不錯，但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋，作業認真完成，不懂就問，格式正確，佈局設計合理，關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這裏包括了各方面的好習慣的培養。守紀也不是僅限於坐端正，而是能緊跟着上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧譁……
（四）組織和培養班集體
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
1、確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體應該有良好的班風，正確的輿論，這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。爲此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支援，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
2、選拔、培養和使用班幹部。首先選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。平時配合學校開展活動，從中增強班級的凝聚力。
（五）充分利用宣傳陣地
黑板報是宣傳的最有效、最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力並喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排佈局，把板報辦好。我們知道，一味地說教並不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，我利用班會要求學生講故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
（六）把握談心的尺度
孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現會因爲我的一句讚美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要讚美，我不會吝嗇自己的讚美聲，於是我慷慨的把讚美送給每一位學生，哪怕他是班裏學習最差的。
（七）做好個別學生的教育工作
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
1、對於個別學生的教育，應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分爲二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如魚絲。每週對學生的行爲突出重點進行訓練，促使良好習慣的養成。
2、對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出＂惡作劇＂。
（八）組織有益的活動，豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞主題可以讓學生們在課餘時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷＂導向＂，＂形成＂和＂鞏固＂的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成＂團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展＂的班集體。
六、活動安排
九月：入校教育；加強學生日常行爲規範；學生升旗活動和兩操規範；力爭做好家校溝通與合作；
十月：慶祝國慶活動；
十一月：加強學風建設；繼續做好溝通工作；
十二月：開展以科學創新爲主題的主題班隊活動；加強學風建設；組織並籌備運動會；
一月：慶元旦活動；期末總複習；期末考試。
班主任工作計劃 篇3
爲了使學校各科室的相關計劃在本班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的學校班級教育環境，樹立良好的班風學風，切實提高學生的身心素質，特制定本學期的班主任工作計劃如下：
一、指導思想
以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人爲本”的科學發展觀，從學校班級工作計劃與學生的思想實際出發,抓好班級的各項管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質爲目的，以學校開展的各項活動爲契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力爲主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。
二、工作目標
1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。
三、工作措施
1、言傳身教，以誠取誠。
言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的'共鳴。當然，我們作爲班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
2、尊重學生，關愛學生。
“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及爲人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化爲學生的內在動力。
3、加強對後進生的教育工作。
對於班級的後進生採用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立爲了學生的一切的責任感，把後進生視爲自己的子女，視爲期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在後進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養成爲新世紀的有用人才。
4、開展各項常規檢查評比活動。
繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公佈檢查結果，班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動,科學, 民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,並經常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規範化,藝術化。
5、家校聯手，形成良好的教育合力。
(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
6、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃
作爲班主任，我們應該充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視責任制。
同時，本人作爲班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。
7、班幹部培養工作計劃
對班級幹部進行大膽的使用和嚴格的管理，並作學生幹部的堅強後盾。在日常工作中注意發揮學生幹部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級幹部管理會議組織學習。
8、開展班級特色活動。
(1)初二階段的學生極易產生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩 極波動、憑感情行事的特徵，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特
班主任工作計劃 篇4
一、指導思想
認真執行學校的大成教育指導思想，努力是每個學生都能成功，同時堅持以學生爲本，培養學生具有健全人格，具有責任意識、吃苦意識、競爭意識的大成一中學子。
二、學生構成及存在的問題
311班現有學生81人，其中有正式生55人，擇校生19人，留級生7人。大部分同學有理想，但缺乏實現理想的動力與持久度，部分同學沒有信心，特別是擇校生。留級生存在的問題是習慣差和缺乏理想。
三、高考奮鬥目標
一本：10人
二本：23人
三本：32人
專科：16人
高考600分力爭有一人。
四、班級誓詞
在這莊嚴的殿堂
在這美好的一天開始之前
我以青春的名義宣誓：
我要把握生命的每一分鐘，
我要珍惜父母的每一分錢，
爲了心中的理想，
我承諾：
我要嚴守學校紀律，
培養吃苦精神，
磨練堅強意志，
做到上課專心，自習安靜，
嚴於律己，刻苦勤奮。
我要喚醒所有的潛能，
因爲我沒有失敗的理由 ；
我要凝聚全部的力量，
因爲我要實現我的理想。
我相信
只要努力奮鬥，勇往直前，
我一定會進步，
只要竭盡全力，堅持到底，
我一定會成功。
我要拼搏，用汗水澆灌我理想的花蕾；
我要高歌，用行動兌現我青春的諾言。
我現在就付諸行動。
五、班級勵志口號
週一、每一天都是一個起點，每一天都有一點進步，每一天都有一點收穫！
週二、人活着要呼吸。呼者，要出一口氣；吸者，要爭一口氣！
週三、超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向懶惰挑戰，向陋習挑戰！因爲奮力拼搏纔是我們的選擇！
週四、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔！要成功，下定決心——往前衝！
週五、貴在堅持、難在堅持、成功也在堅持！堅持就是勝利！
週六、不是盡力而爲，而是全力以赴！∵ 腳踏實地山讓路，持之以恆海可移！
週日、沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈般行動，只有紮紮實實地學習！
六、本學期的工作計劃
（一）基本任務：
1.抓好常規工作（清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、下午操、自習紀律、晚休紀律、作業、考勤）。
2.營造良好的班風、學風。
3.開好主題班會。
4.協調各科任老師之間的關係，抓好學生的學習。
5.及時和家長溝通，共同做好學生工作。
6.瞭解學生思想動態，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。
（二）具體措施：
1.樹立班集體的奮鬥目標，包括長期和短期的；
2.培養正確輿論和良好的班風，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣；
3.實行班級管理民主化、細緻化，有意識地讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性；
4.發揮班委會和骨幹的核心力量；
5.開展各種有意義的教育活動，寓教育於活動中。
（三）班級計劃：
開學前一週：抓好國防教育，認識每個學生；讓學生初步認識高中的教學。
第1周：建立班團幹部班子，逐步培養班幹部的獨立管理能力。
第2周：主題班會《我和我的老師》由班長負責；黑板報《感謝老師》，由宣傳委員負責。並由班主任和所有班委制定出符合本班實際情況的班名、班級奮鬥目標、班規班約、班級誓詞、班歌、班級量化考覈細則
第3周：主題班會《學會學習》邀請高二時學習成績優異的學生介紹他們的學習經驗。
第4周：紀律是事業成功的保證（含班規班約的學習）由班長、班主任共同負責和主持。
第5周：國慶放假；黑板報《歡慶國慶》，由宣傳委員負責。
第6周：主題班會《一個優秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協助。
第7周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。
第8周：如何看待學習壓力（你問我答），由學習委員負責和和主持
第9周：準備期中考試。
第10周：期中考試。
第11周：三方會議。
第12周：運動會總結，由班主任對本班運動會的情況進行總結。
第13周：主題班會《資源共享——學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持。
第14周：主題班會《學會和別人的優點相處》，由班主任主持。
第15周： 學習之樂，由學習委員負責和主持。準備大成體育節，由班主任、體育委員負責。
第16周：讀書與做人，由班主任發言，學生討論。
第17周：進行愛國主義教育，給學生觀看《南京 南京》。
第18周：慶祝澳門迴歸13週年。
第19周：元旦總結，由班主任對本班藝術節的一些準備情況和效果進行總結。
第20周：XX年元旦晚會。
第21周：期末考試複習。
第22周：期末考試複習。
第23周：期末考試，三方會議。放假。
班主任工作計劃 篇5
一、營建高考氛圍，讓學生儘早進入狀態
1、透過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、透過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3、透過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、加強班級管理
崗位責任制設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長爲骨幹，全面負責班級學習工作；
開展學習競賽活動；開展學習結對，共同提高的互幫互助學習活動；努力形成你追我趕的良好學習風氣。
5、在學生中開展一幫一形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
6、充分利用班級黑板報和教室空間，透過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。
三、關愛學生（班主任工作計劃中的重點）
1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成爲他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話
建立師生聯繫制度，以週記形式有話就說，實話實說
建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
3、透過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行爲習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啓動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公佈，表揚優秀升和奮進生，鼓勵後進生，促進共同進步。
5、加強學生心理教育，促進健康成長。
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開班科聯繫會，總結分析每次月考的成績並改進計劃和教育方法，爲下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流，詳細瞭解並時刻關注層面生的狀況。
2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。
初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈的行動，只有紮紮實實地工作；我深信天道酬勤，但求無愧於心。
1、繼續抓好班風建設，突出一個實字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細緻的思想工作，儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設，突出一個穩字，因爲高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對於學生曠課一節以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0。2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶籤、提前或推遲籤，只要是在規定的時間範圍內均可（上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0。5分/次）。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設，突出一個濃字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，並隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，纔會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、堅持班主任教研會，隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃範本中的遲到或早退一次扣0。2分。一次未參加的扣0。5分。班主任教研會一定要以高三的工作爲重心，如何抓高考，完成好本班的任務爲出發點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效。
5、年青班主任要虛心向老班主任學習，總結和吸收班主任經驗，一定要帶好第一屆高三，對於班級不穩定，甚至科任教師無法上課等現象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的儘管是高三也要替換。
6、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。
7、繼續抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學生的作用，也可以達到督促教師的作用。
8、班主任一定要做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋樑作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識六減一等於零的道理，必須齊頭並進，纔可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這隻能說明你的班主任工作出現了漏洞，是不成功的。
班主任工作計劃 篇6
根據本班基礎和特點，爲促進班級健康發展和學生進步，特制定本學期工作計劃。
一、班級管理
制定並完善班級管理制度，包括出勤、課前準備、課堂紀律、集體活動、值日生、輕微違紀行爲處理等。透過努力，本班在本學期內基本實現學生自我管理。
1.經班主任推薦和學生民主選舉組建第一屆班委會；
2.組建班級工作小組，由相應的班委領導各小組完成班級工作；
3.培訓值周班委，確保班級課堂紀律、衛生、集體活動等工作高質量完成；
4.班級工作各司其職，人人有事做，事事有人做；
5.完善班級管理流程，讓學生明確在學校發生問題時該如何處理、向誰彙報；
6.選拔優秀班委組建班級管理核心領導小組，承擔大部分班級日常管理工作。
二、學習成績推進
培養優良學風，推進班級整體學習成績的提升，爲提高個人學習成績創造條件。
1.組建班級學習小組，培養學生自學、討論、研究、合作的能力；
2.拓展課代表工作範圍，發揮課代表的教學助理作用；
3.設計並完善合理的作業管理流程；
4.推薦各學科學習成績突出者組建班級學習委員會，建設學科難題攻關小組，發揮成績優秀學生的優勢，帶動班級成績進步；
5.推薦上述學習委員會成員在班級開設微型講座，介紹學習方法和學習經驗；
6.在班級廣泛開展“一幫一”“多幫一”活動，改善部分學生薄弱學科的學習狀況，爭取不讓一個學生掉隊；
7.透過以上努力，力爭實現以下目標：（1）班級大型考試總平均分進入年級前3名（目前第4名）；（2）10%的學生進入年級領先行列（前20名）；（3）85%的學生進入年級中等以上水平（前250名）（目前爲74%）；（4）爭取消滅低分（年級後100名）。
三、班級文化建設
1.開展徵集班徽活動，設計班級標誌；
2.徵集班名和班級發展主題詞；
3.成立美化班級環境小組；
4.形成有班級特色的海報文化；
5.建設班級圖書館，設定專人管理，抽出一定時間開展讀書活動，培養學生閱讀習慣。
四、班級活動
1.開展“感動班級人物”評選活動，在班級樹立一批正面典型；
2.開發“自塑教育”系列班會，培養學生能力，提高情商，健全人格，全面提升綜合素質；
3.開發嘉賓訪談型系列班會，擬邀請大學生、留學生、教師、家長等到班級與學生進行交流；
4.根據學校和班級實際情況，開展有益於提升學生人文素質、文化素養的教育活動，如影視教育、名曲欣賞、美文賞析等。
五、其他教育工作
1.堅持按照學號順序與學生進行交流，一學期與學生談心達到100人次以上（平均每個學生每學期交流2-3次）；
2.利用業餘時間進行學生家訪，爭取本學期家訪覆蓋率達到75%；
3.每週批閱週記、評選優秀週記，優秀週記由學生錄入形成電子稿，以備適當的時候結集印製；
4.利用QQ、電話、短信等方式與家長溝通，每天不少於半小時；
5.每週四下午爲家長接待日，接待家長來訪，與家長建立常態聯繫；
6.每個月利用班級家長QQ羣組織網上家長會一次，交流探討學生教育問題，拓展家校溝通新渠道。
透過以上努力，爭取把班級建設成爲班風優良、學風端正、成績優秀的先進班集體，讓每個學生都能體驗到成功的感覺。
班主任工作計劃 篇7
其實已經實施了，但是有些環節處理得不是很好，如：與學生混得太熟了，這個對於老師開展學生工作是不利的。因爲初中的學生一旦認定很你熟，那麼接下來就是怎麼玩!
實習之前，我從師兄師姐口中瞭解到，班主任工作是整個實習過程中最苦的，但是我卻很期待去體驗這個苦字的真正含義。我認爲班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力爲核心，紀律管理爲手段，全方位調動學生的學習積極性。
古語說得好：凡事預則立，不預則廢!爲了使班主任工作有條不紊地開展，我制定了這個實習計劃，希望可以充分發揮計劃的指導意義。
一、基本情況
本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語文76.5，數學57，英語57，總的來說，這個班的學業成績是比較低的，而且也不及1班的學業成績好。
但是這個班很多學生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術培訓，到目前爲止很多學生都是藝術特長生，非常有才華，而且要經常在父母的陪同下外出旅遊，見識廣。
也就是因爲是藝術特長生，所以很多學生都不花心思在文化課上面。這個就是我還沒有接受初二(2)班所知道的情況。
在前兩週的實習中，我基本上解了初二(2)班學生的基本情況。這個班的班級的凝聚力不強，學生的責任感不強。學生之間相互監督不強，班幹部沒有起到模範的作用。表現在以下方面：
1、責任感不強。本班學生有自己的思想，有自己的個性，但是責任感不強，像早讀老師沒有來，同學就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業，借作業給同學抄。好像自己沒有必要對自己負責一樣。沒有做到自我管理、自我監督，就算是有班委在講臺上看着，效果也不是很大。就算看到班裏的地面很髒的時候，也不會自覺得爲自己班級着想，馬上去清潔，而是推卸責任的認爲這個是值日生的任務，跟自己有什麼關係! [教育網,完全免費]
2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個班藝術班中是比較多的，而女生有30人，佔了絕大多數。但是這個班整體表現就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟真動起來樂，就是安靜不下來。所以在班幹部的管理和自我管理上存在着很大的難處。
3、班幹部隊伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學的違紀行爲，經常帶頭不做作業，睡覺和起鬨。
二、主要任務
知己知彼，百戰不殆
第一、瞭解、熟悉學生：
1、在一週內把班內所有學生的檔案看完，並記住每位學生的特殊情況，特別留意後進生。
2、記住全部學生的名字，座位表和班幹部，觀察他們每天的表現，包括有無值日，做兩操時是否認真，上課時的表現等。
3、認真批改他們的作業和試卷，寫好評語。從中也得到不少資訊，如某人寫字很工整，某人老是抄作業，某人十分自覺，老師沒有佈置的作業也完成了。
4、與班主任、副辦主任和課任老師交流，從他們口中瞭解學生。後來發現，對同一個學生，不同老師有不同的評價，甚至和我自己瞭解的也有很大的不同。多與同學聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。
第二、瞭解、熟悉班級事務：
向原班主任請教班主任的工作等，並積極協助班主任開展工作。
兵來將擋，水來土淹
第一、在日常的學習生活中，有目標性的找個別學生談心，包括成績好的學生、成績一般的學生還有成績不好的後進生。
第二、在我自己上的生物課，要利用契機教育好學生。如：《動物的運動》一課中我可以聯繫到近期運動會的班級備賽，說說學生爲什麼要鍛鍊身體。或是《社會行爲》中，可以提到班級與動物社會羣體之間的關係，使學生更加的具有班級集體這個責任心。
第三、開展班會課：
1、根據學校的德育要求，開展“發現身邊的美”系列活動，組織策劃“發現身邊的美”主題班會。在主題班會的組織策劃過程中引導學生樹立青少年的責任感。
2、期中考試將近，根據學生的學習狀況開展一個“如何學習”普通班會，使學生知道好的學習方法是提高效率的一大途徑。
三、日常工作
1、常規工作
早讀：這個時候的學生剛剛從家裏過來，有的學生表現得好像沒有睡醒，昏昏欲睡;而有的學生表現得異常的興奮。這個早讀的黃金時間也是沒有做作業的學生大抄特超的時候。所以需要老師常常出現在他們面前來監督他們。
課間操：109中學的課間操已經很久沒有做的了，很多學生的對在第二節後還被學校要求下來做操表示不理解，他們不願服從學校的安排，而且做操的時候動作是非常的不規範、不到位。
眼保健操：這個時候是第四節課下課的時候，有少數的學生老是一邊做操，一邊不知道在做些什麼東西，影響到其他學生，或者就是擺擺樣子給老師看。
午休：初中的學生精力十分的旺盛，基本這個年齡段的學生都是沒有睡覺的習慣，所以常常利用這個時候說很多很多的話。這樣就影響了其他年級，特別是高中