第一部分 總體思路
按照北京市教委、海淀區教委和北京外國語大學的要求，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，學習和貫徹教育部《義務教育學校管理標準》、《中小學教師專業標準》、《校長專業標準》等檔案，緊緊圍繞提高教育質量這一戰略主題，以立德樹人爲根本任務、充分挖掘學校的體制機制優勢，以優化結構爲主攻方向，以提高“學校能力”爲重點。繼續深化“學校變革”行動，不斷提升“學校品質”，緊緊圍繞“學校教育要使全體學生髮生對人生有益變化”的教育使命，努力實現“讓每一個學生都獲得成功”的學校價值，全面完成學科知識傳授、社會知識建構和情感文明培養等全方位的教育任務。
第二部分 德育工作計劃
一、加強班主任隊伍建設，發揮德育骨幹作用
1.繼續落實班主任守則、班主任工作一日常規、一週常規、每月常規、學期常規、學年常規，要求每一位班主任在實際工作中認真貫徹執行，追求實效。加強制度學習，組織班主任認真研讀學校相關德育制度。
2.繼續落實認真填寫《班主任工作手冊》，透過班主任個人工作記錄，縱向、直觀反映班主任工作及成長過程。要求班主任做好主題班會的備課記錄和典型案例的收集，及時發現研究和解決學生中出現的新情況、新問題，及時總結班主任工作的新成果，樹立典型。
3. 繼續落實班主任培訓會制度（單週四第9節課召開一次班主任培訓會）。瞭解班級的學生動態，傳達、落實上級指示精神；進行專題培訓，總結經驗分享教育教學成果、佈置工作；要求班主任把工作重點放在良好的班風、學風、校風建設上。要有計劃有組織地採取得力措施，大力抓好各項工作的執行和落實情況，並及時做好反饋。
二、加強班級集體建設，發揮班級管理育人功能
1.完善班幹部隊伍。明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。定期召開班幹部會，促進班級工作的發展。努力提高班幹部的工作能力，開展班幹部培訓會，調動班幹部的積極性和主動性。將主題班會交給學生。
2.做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。這是學生成長不可缺少的一環。
3.本學期開展主題班會研討展示課。提高班會質量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性；使學生透過主題班會,學會自主教育和自主管理，得到思想教育和薰陶，增強對國家、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風和校風；（具體方案附後）
4.繼續發揮班務日誌的特殊功效。有的放矢地建立“特長生”、“問題學生”的分類檔案，加大優力度，使優者更優；對“問題學生”有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象。
5.充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價（落實每日晨檢、每週五晨會總結等工作），逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，讓良好的行爲習慣內化爲學生的自覺行動。
6.每月召開不同層次的學生座談會了解課堂情況，從教學內容、教學方式、教學效果以及作業內容和作業效果等方面瞭解教師的教學情況。
三、精細化做好學生德育常規管理工作，落實育人目標；
1.明確要求。
（1）抓好養成教育，規範學生的文明行爲。養成教育是一個長期反覆的教育過程，是學生教育工作的重中之重，圍繞“在學校做一個會學習、講文明的好學生；在家做一個有孝行、會自理的好孩子；在社會上做一個有教養、守公德的好公民”。（育人目標：彬彬有禮、溫文爾雅、落落大方）
（2）繼續圍繞培養學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌、儀容儀表檢查，將學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行爲規範的“五無”、“五有”要求（“五無”即地上無痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；“五有”即課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步)
（3）加強學風建設，提升教學質量。落實新版《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和《課堂常規》，加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，儘可能珍惜時間。
（4）重點工作是：規範學生儀容儀表、在校期間穿着全套校服；見到老師、客人主動打招呼；文明用語脫口而出；文明行爲隨處可見；上下樓梯會禮貌讓行；落實兩操、課前2分鐘活動。
2.繼續加強初中學生三級管理機制，合理利用年級、班級紅黃牌紀律本，完善學生考勤制度。
3.加強住宿生、走讀生、午自習、晚自習的管理。
（1）注重對住宿生的管理，培養學生的獨立自理的生活能力。嚴格執行學校《住宿生管理規定》利用住校生集會、晚自習管理、班主任談話等形式，經常性加以教育。住校生集會每月不少於一次。班主任每週至少到宿舍看望學生一次（要利用下晚自習後的時間）繼續加強晚自習輔導雙責任制，評選優秀學習楷模，以榜樣引導全體住校生勤奮學習。
（2）規範走讀生管理，加強德育常規檢查機制。走讀生一律憑出入卡進出學校，繼續加強進出校門規範培訓制度（即進出校門按要求穿着全套校服、見到老師要主動問好等）。
（四）學生活動
1.主題教育
（1）抓好安全教育，打造平安校園。充分利用國旗下講話、學生集會、班隊活動時間進行安全意識教育。加強課間巡視，發現安全隱患，及時加以解決，落實校園安全事件首先發現“責任制”；根據季節特點，分別對學生進行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育；每學期開展一次學生安全疏散演練，使學生在發生火災等重大險情時能夠自護、自救和互救；嚴格執行學生集體外出報批制度，保證不發生重大安全事故；大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）安全教育。
（2）加強學生道德教育和愛心教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿抄襲，多爲他人着想，努力替他人排憂解難等，提高學生道德自律意識和奉獻愛心意識。幫助學生樹立“讓人們因我的存在而感到幸福”的觀念。
（3）傳統文化教育。踐行“忠、孝、禮、誠”主題教育活動。以愛國、愛校、愛班爲主線，培養學生的愛國主義精神和集體榮譽感；以孝敬父母、尊敬師長爲主線，培養學生孝敬父母、感恩他人的品質；以談吐儒雅、行爲文雅爲主線，貫穿培養學生文明禮儀教育；以誠實守信、以誠相待爲主線，貫穿培養學生良好的道德修養。
（4）推進感恩教育。以感恩活動爲載體，讓青少年學生從活動中體驗感恩，迴歸現實生活，從身邊小事做起，從點滴做起，在生活中實踐感恩，使其情、意、行在情理交融中實現自我完善，自覺回報父母、師長、社會、自然。
（5）加強誠信教育。要培養學生以真誠的言行對待他人，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。在守信教育方面，培養學生守時、守信、有責任心，言必行，行必果。遇到失誤，勇於承擔應有的責任，知錯就改。努力培養學生“守信光榮，失信可恥”的思想觀念，促進學生健康成長。
（6）繼續做好心理健康教育工作。要加強班主任、任課教師與師生之間的溝通，以減緩學生的心理壓力，讓學生心理健康發展。能從學生行爲表象發現其內在的心理疾障，並及時反饋給學生家長，進行合理疏導。對於出現心理疾病的學生要及時建立學生心理健康檔案，並按要求做好詳細工作記錄。推行德育導師制，做好特殊學生的耐心輔導、教育和幫助。
（7）校紅十字會工作。遵照紅十字會的宗旨和任務，弘揚“人道、博愛、奉獻”精神，堅持紅十字會青少年活動，繼續廣泛、深入、持久地開展有特色的紅十字活動，進一步活躍學校紅十字會工作，培養學生人道主義精神。組織師生學習紅十字會法，開展紅十字知識競賽。對全體會員開展救護知識講座並進行救護培訓。利用學校宣傳網絡，宣傳紅十字會的知識，營造良好的宣傳氛圍，向社會滲透輻射。
2.校園五大節日（本學期具體見學校詳細方案）
3.學生社團
繼續大力扶持優秀學生社團的發展，建立完善的學生社團考覈、評比、表彰、獎勵機制，營造有利於優秀學生社團脫穎而出的良性競爭氛圍。同時，對優秀學生社團在工作中重點支援，加大投入、加強管理，努力造就一批 “明星”和“精品”社團，使其成爲學生社團發展中的主力軍和領頭羊。鼓勵學生參加社團活動，以社團活動爲載體，發揮學生特長，促進學生自我提升，豐富校園生活，努力使其成爲又一張彰顯我校校園文化亮麗多彩的獨特名片。
繼續打造初中精品社團：合唱團、民樂團、跳繩、戲曲團、秀谷文學社、微型電影創作室、開心農場社會實踐社團。
努力完善籃球、游泳、田徑、足球、德語社、西語社、科技社、小記者社、主持人社等社團。
新增加多語種小記者團（宣講團）以及學生自發組織的的社團。
4.姊妹校來訪接待和出訪交流活動
（1）繼續加強復語班學生到美國、德國、西班牙、法國、日本駐華使館、文化交流中心等地參觀學習，拓展國際視野。
（2）繼續加強國際交流花都爲學生提供充分的外語語言應用的機會，同時瞭解了對象國文化，進一步激發了學習外語的興趣和使命感。
（3）初中外語遊學（接待）工作安排
（五）四自教育
進一步發揮學生“自治”組織的優勢和作用。逐步在初中層面已建立起學生會、大隊委等學生組織；在班級層面建立起班長負責制的班委會。本學期一方面要加強校級、班級學生幹部的自主管理意識、管理水平的培訓，不斷提高他們自我學習、自我服務、自我管理、自我約束的能力；另一方面進一步發揮初中層面“小幹部”的能動性，在三個時間段（早晨校門口執勤、中午食堂就餐和小賣部的管理，以及下午放學校門執勤）以及學生幹部值周，加強完善“學生幹部先鋒崗”的功能和作用，統一設立設學生幹部值周牌，提高學生幹部的榮譽感、責任感，實現自主管理的高效。
（六）家校合作
1.完善家長委員會制度，從而實行學校家庭積極互動。透過定期開展家長沙龍等形式交流家庭教育經驗，解決家庭教育難題，提升家庭教育水平。定期開展家委會好的讓家長成爲學校教育的知情者、參與者、合作者、志願者，建立家長與學校的良好夥伴關係，共同擔負起育人的任務。
2.開好好家長會，向學生家長宣講學校的辦學理念，辦學思路，贏得家長對學校的支援與理解，同時也對家長進行家庭教育的知識培訓，形成育人目標的一致。徵求家長對學校管理、班級管理、教育教學各方面的意見和建議，努力辦成家長滿意的學校。要求年級每學期組織1-2次較大影響的家長會。
3.加強家校合作，要求班主任透過不同形式（電話、微信、公共郵箱、博客）主動聯繫家長，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯繫，特別重視做好與學困生家長的經常性聯繫。及時向家長反饋學生在校表現，主動聯繫率要達到100%。
4.每學期定期安排家長開放日，家長可以透過進班聽課瞭解課堂教學情況，並與教師進行面對面溝通。
初中校區2016――2017學年度第第一學期家長會安排
第三部分 教學工作計劃
一、完善教學質量目標體系、教學監控體系與反饋評價體系。
1.強化“將學生作爲關注焦點，滿足學生多元學習需求，讓每個學生獲得學業進步，促進學生全面發展；培養卓越教師，打造一流初中”的質量觀念。使“質量觀念”成爲初中教師的共同的價值追求。
2.在共同的.質量觀念下，制定具體、可執行、可衡量、有時間限定的質量目標。具體包括教師發展目標，學生成長目標，學生學業成績目標、學生家長滿意度目標等。建立質量責任制，層層分解目標，目標到人，責任到人。以《北外附校2017屆初三中考質量目標方案》爲抓手，有目的、有計劃地推進質量目標建設的實施。
3.發揮北外附校初中質量管理工作領導小組的統領作用，進一步明確工作流程、質量監控機制、反饋評價機制、激勵與獎勵機制和懲戒制度，並組織實施。進一步完善多維立體的教學監控體系，包括專家聽課、教學幹部聽課、年級部主任巡課、教學常規檢查、教學質量分析會、教師診斷談話、學生問卷調查（教學清晰性、教學滿意度、作業等）、學生座談會、家長開放日等多種方式，確保教學系統正常執行，能及時發現偏差並進行調整。
二、優化《北外附校初中課程建設與實施方案》，完善各類課程的設定，加大管理與指導力度，提升課程質量。
1.深入研究新中考改革方案、義務教育課程改革方案，北外附校初中課程建設與實施領導小組負責組織優化並完善《北外附校初中課程建設與實施方案》，在初一、初二年級實施，進一步提升課程領導力與課程執行力。在總結已有經驗的基礎上，繼續做好“初中開放性科學實踐活動”與“初中綜合社會實踐活動”的組織、實施與評價工作。
2.透過課程研發項目組（英語國際課程研發項目組、英語外教課程研發項目組、復語遊學課程研發項目組、閱讀素養課程研發項目組、科學課程研發項目組、入學教育課程研發項目組、主題班會教育課程研發項目組）開展課程開發工作。透過課程研發，整合課程資源，提高針對性與時效性。透過復語課程建設，進一步強化復語特色。
3.定期召開課程管理會議，邀請課程專家共同研究課程開設的“可行性和科學性”，充分開發利用校內外教育資源，有目的、有計劃、有組織地開展校內外教育活動，逐步豐富完善我校目前課程內容。
4.加強對英語校本課程（《劍橋青少英語》）、復語課程、外教課程、校本選修課程的全面監管，邀請校外專家參與以上課程開發與實施，提高課程的規範性和科學性。進一步完善《校本選修課課程方案》，加強校本課程管理，完善評價制度。
5.教研組之間要加強合作，積極開展學科內與跨學科的學科實踐活動。學科實踐活動要做到有規劃、有活動計劃、有負責人、有目標要求、有評價反饋、有傳承延續。語文學科：古詩文誦讀、成語大會、課本劇展演等；數學學科：思維導圖、學生微課、生活中的數學等；外語學科：每日新聞播報、英文演講、戲劇等；理化學科：思維導圖、科學實驗等。
6.各教研組要積極組織學生參加各項學科競賽，擴大參賽規模，優選參賽項目，提高比賽成績。要做到有規劃、有負責人、有目標要求。
7.體育教研組要落實《海淀區中小學校體育工作三年行動計劃》，依據體育課堂教學標準，實施中小學體育教學質量提升計劃。有計劃地開展“冰雪運動進校園”活動（室內課）、校園足球工程和“陽光體育活動”。
8.堅持普及與提高並重，廣泛開展課外活動、社會大課堂，舉辦科技節、藝術節、微電影展示活動等，提升青少年人文科技與藝術素養。
三、聚焦核心素養，全面提高課程教學質量
1.各教研組要加強具有“深度學習”特徵的課堂教學研究。全面提高學科教學質量，每一位教師都要努力成爲“適合一切學生的優秀教師”，打造更有學科魅力的課堂教學，着力提高課堂教學質量。全員教師要將追求教學的有效性成爲自覺行動，使一切課堂教學都能做到“讓學習真實地發生”，各個年級部、教研組始終要將“促進學生學習、提高學生成績、幫助學生全面發展”作爲第一要務。
2.組織海淀區骨幹教師示範課觀摩活動（9月底前完成）。透過示範課觀摩活動，聚焦核心素養，探索構建高效課堂的有效途徑。在打造“簡約、平實、直擊核心知識”的課堂教學的基礎上，追求“深刻”的課堂教學。
3.以“一師一優課”課堂實錄與優秀課例研討活動爲抓手繼續推進初中教師基本功提升工程，開展學科有效教學研究，促進教師專業發展。要求每位任課教師在第9周前完成一節優質的課堂教學實錄並上傳至雲盤（包括教學設計、教學錄像和課後反思）。以教研組爲單位對優秀課堂教學實錄進行課例研討。
4.在各年級多學科（數學、英語、物理、化學）深入推進分層走班教學工作。以研究學生學情爲先導，以分層備課與授課爲重點，着力提高分層教學的針對性和實效性。A層授課教師要在確保優秀率的基礎上，在提高高分率（90%以上與95%以上）上下功夫，出尖子。B層授課教師要在確保及格率的基礎上，在提高優秀率（85%以上）上下功夫，出優秀。C層授課教師要在降低低分率的基礎上，在提高及格率（60%以上）上下功夫，出成績。
四、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展
1.要積極參加重大項目的科研任務，完成海淀區“新優質學校”、“中國好教師”項目、教師評價項目及各類教科研課題研究。鼓勵教師參加北京市開放型教學實踐活動，繼續做好校本教師教育的各項工作，加強教師培訓的管理。進一步提高教師的專業水平，爲學校教育教學質量的提升，提供人力資源的保障。
2.邀請海淀區教師進修學校各學科教研員到校聽課、診斷教學，爲教師專業發展提供專業支援。推薦優秀學科教師參加海淀區“教師風采大賽”。
3.建立專家聽課組，認真執行專家聽課組與幹部聽課制度，認真執行“教學診斷制度”，加強對青年教師、課堂常規教學、初三備考工作的聽課指導，定期召開座談會進行反饋，特別是要突出專家聽課組指導、反饋、監控的職能。
4.在現有的教研組長例會制度的基礎上，建立備課組長例會制度（每月一次）。加強教研組和備課組教學研究工作的指導與督促，繼續堅持教學幹部深入教研組和備課組主題教研活動的制度。教研組長要做好教研活動規劃：構建教研組活動的有效模式，圍繞“打造具有深刻學習特徵的課堂”要求，以課題形式開展教學研究。教研組長每學期要聽20節常態課，聽課範圍覆蓋本組每位任課教師，每月進行聽課反饋小結，提交《聽課反饋報告》，在此基礎上做好教師的課堂教學能力考評，切實抓好常態課課堂教學質量監控與教師幫扶工作。備課組長要加強學習與研究，提高備課組的集體備課質量。教學幹部與教研組長，定期參加各年級備課組活動，指導備課組提高整體備課質量。
5.各教研組以申報成功的“海淀區十三五教育科學規劃課題”爲抓手，提升教師的教研科研能力。透過開展課題研究，提高教師的教科研意識，提高教師的教科研水平，促進教師專業成長。
6.完善教師過程性考覈評價制度（出勤等勞動紀律、課堂教學、作業、學業成績、教研：課題參與情況、論文等）切實落實五次評價，及時反饋評價數據，以發展性評價的方法促進教師發展。
五、加強教學常規管理與研究
1.加強日常檢查。校區領導、年級部主任、教研組長及各值班教師要認真填寫檢查反饋表，如實反應或者臨時解決巡視中發現的問題，對於不認真履行職責的值班教師，要及時上報。
2.教研組長要以《教研組長工作手冊》爲依據，關注過程，加強教師教學行爲，落實教學“五認真”的檢查。加強“備課、上課、批改、輔導、考試”各個環節教師能力的訓練和培養。
（1）備課：加強集體備課。備課組長要有本學期集體備課的整體規劃，要有具體的進度安排、內容安排和預期目標，抓好六個環節：備課、講課、作業、輔導、考試、講評。集體備課要重點討論教學內容、教學策略和作業問題等。集體備課由備課組長主持，要有記錄。
（2）上課：第一，上好起始課。介紹學科的性質、目的、任務；介紹本學期的授課內容和計劃；介紹學科學習規律、方法和習慣；提出學習要求：聽課、筆記、作業、紀律、提問、答疑，等等；明確教育教學的基本理念。第二，改進授課方式――讓學習發生。體現有梯度的課堂教學模式，注重課堂生成效果。激發學生積極主動地學習，避免滿堂灌。既重視知識技能目標，也重視情感態度價值觀目標。重視教學起點與終點的落差，消除落差的方式不是單靠教師告知答案，而是引導學生把學科知識經過親身體驗內化爲自己的東西，實現由錯誤到正確的轉變，提高對自我潛能的認識，促進學生的自我覺醒。
（3）作業:學生作業量要科學合理。處理作業做到有發必收，有收必判，有判必講，有錯必糾，有漏必補。落實“分層作業”，切實減輕學生過重負擔。
（4）輔導：教師能利用課間、自習課、晚自習等時間對學習有困難的學生進行及時輔導，幫助學習解決疑惑，提高自信。
（5）考試：利用“大數據”評價系統及《快樂學》網站建立各科題庫，提高命題的質量，透過評價系統生成的學生個體和羣體的考試數據查找教學中存在的問題，做好針對性分析和改進工作。本學期將推出在此方面做的較好的教師和集體進行專項交流。
3.年級部要進一步落實“管理出成績、出質量”的工作要求,實行年級教學目標管理責任制。各年級部以目標管理、過程性管理爲主線，制定管理目標和工作措施，提高年級教學管理能力，找準教學着力點，提高教學加工力，提升學生的學業水平。初一、初二年級部要深入研究《2018年中考改革方案》，以中考新要求爲標準，及時調整教學策略，提升政治、歷史、地理、生物學科的教學質量，開展好開放性綜合實踐活動課等工作。初三年級要深入研究《中考說明》與中考試題，把準方向，調整複習策略，優化複習方法，在分層教學的基礎上設定適合的教學目標、科學設計教學流程與內容，提高課堂教學效率，提升學生解決問題的綜合能力與學科核心素養，使學生成績穩步提升。
年級部主任要做好以下常規工作：
(1)制定本年級教學工作計劃，明確學期主要教學活動，在例會時總結匯報本年級教學工作開展情況。
(2)每日巡課，及時掌握和處理本年級教師教學常規執行情況、學生出勤、聽課情況。
(3)組織本年級單元測試（月考），協助組織期中、期末年級考務工作，在期中期末考試結束一週內進行成績統計分析並上報；在年級組範圍內進行考試質量分析、學生總結表彰大會，肯定成績，找準問題，制定對策，提高教學成績。
(4)定期召開學生座談會、學生大會，瞭解年級教學情況，創建優良學風。
(5)年級內有計劃性地開展學法指導，學習經驗交流等主題活動。培養學生正確的學習方法，提高學生學習的自主性和自覺性。對學困生，學習態度不端正的學生建立個人檔案，記錄學生的學習行爲，學習成績，教師輔導，家教溝通等過程，幫助每個學生健康成長，提高學業水平。
(6)落實自習課、午自習和晚自習的管理，提高效率。
4.加強教學常規檢查工作，每月一次集中檢查，督導各項教學常規的落實。8月底開學檢查教師第一週教案，第5周檢查作業批改情況，第11周檢查試卷講評課教案，第15周抽查作業批改情況。
5.加強教務工作制度建設，優化工作流程，提高工作效率。進一步明確教務人員工作職責，發揮其主動性，提升教學服務意識與工作能力，爲教學工作的有序開展提供支援與保障。
6.進一步規範學籍管理、成績管理與檔案管理工作。組織教務員認真學習、落實北京市教委關於學籍管理的新規定；梳理、形成學生成績分析、歸檔、開具成績證明系列規範檔案和流程；提高教務人員的檔案意識，落實北京市教育主管部門關於教學檔案管理規定。
六、研究中考，總結經驗，注重實效，高質量完成初三備考工作
1.開學初召開初三年級工作會，明確本學期的重點工作安排和工作要求，精心制定本學期工作計劃，在認真總結2016屆中考成績的基礎上提出新的目標要求。
2.更深入地開展對畢業年級工作的研究，包括優秀生培養、學法指導、備考策略、習慣養成教育、複習課的效率、心理輔導等內容，針對這些重點內容開展有針對性的專題研討，認真總結這些年來取得的經驗，提煉成功的做法，並在此基礎上形成成果。
3.完善例會制度，定期召開年級部、備課組、班級三個層面的學情分析會與學生座談會，及時進行反饋矯正，有的放矢的解決工作中存在的問題。