時間一晃而過,我們又有了新的工作,現在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢?下面是小編整理的小學班主任工作計劃7篇,希望對大家有所幫助。
小學班主任工作計劃 篇1
一、什麼是“自我挫敗”
有些人在準備去做某件事情之前,往往會設想出許多可能遇到的困難和障礙,並被這種困難和障礙所嚇倒,從而感到十分憂慮和恐懼,似乎失敗就在等着自己,於是總想回避和躲開。這種由個人主觀心理活動所造成的失敗感就叫心理上的“自我挫敗”。
小學階段,隨着年齡的不斷增長,年級的不斷增高,學生的思想越來越複雜,“自我挫敗”的心理反映也越來越突出,在學生的學習、生活、活動、競賽、人際交往等各方面時常可見。
案例一:上六年級的甲平時的成績一直不錯。期末考試到了,任課老師爲了提防學生學習鬆勁,複習不認真,便故意對大家說:“這次期末考試覆蓋面廣,有一定難度,不見得每個人都會考好希望大家要認真複習,不能掉以輕心。”不料,老師的提醒反而對這位學生產生了消極的心理暗示,加重了這位學生的心理負擔,他便懷疑自己是否能行,甚至在考試前老在擔心這件事,上課注意力不集中,對考試也完全失去了信心。
案例二:班裏舉行講故事比賽。學生乙躍躍欲試,積極準備,決心與同學一比高低。於是,他做了精心的準備。可是,臨近比賽,他感到負擔越來越重,心情十分緊張,總認爲自己不如別人,講的不一定會比別人好,也不一定能獲獎,想打“退堂鼓”。比賽時,這個學生竟然把事先準備得好好的、甚至能倒背如流的故事內容忘個精光。聽着別人娓娓動聽的故事,他自慚形穢地想:以後再也不參加任何比賽了!從此之後,無論是班級還是學校組織地各類競賽或比賽,他從不敢參加,能力的發展受到了很大的限制。
案例三:四年級的班主任爲了提高班級的管理水平,同時也爲了鍛鍊學生的能力,打算在班內競選班長。學生丙認爲自己有能力、有條件參與競選,並打算透過競選鍛鍊自己的能力可是就在競選的前幾天,這位學生改變了自己的主意,突然決定放棄班長的競選。班主任問他爲什麼,他說“班上能力強的人多的是,自己不一定是最好的,萬一選不上,多不光彩。與其競選時失敗,還不如現在就放棄。”諸如此類的現象,都是自我挫敗的具體表現。這些預想和行爲無助於學生正確對待挫折和適應環境。相反,卻會降低適應能力和自信心,人爲地給自己增加精神壓力,嚴重削弱競爭意識,久而久之,就會使人變得退縮、膽怯。他們不敢參與競爭,也不能在競爭中獲勝,更不可能養成開拓進取的能力,在充滿競爭的社會中難有立足之地。因此,這種“自我挫敗”的心理壓力和思想包袱,應當並且必須解除。
二、針對學生心理,預防“自我挫敗”
造成“自我挫敗”的根本原因還是“自我挫敗者”的心理原因。“心底無所天地寬”、“不患得患失”、“助人者自助”都是成年人自我心理調節的金玉良言。但對這些未成年的小學生來說,自我調節的能力就差多了。他們往往要依靠老師的輸導指點,方可心理平衡。我們作爲教育工作者,特別是班主任,必須注重學生心理素質的培養,我覺得可以從以下幾個方面幫助學生調整心態,積極做好心理預防工作。
1、助學生樹立正確的個人價值觀
個人對待自己的態度,是在自我評價的基礎上形成的,它與個人的價值觀密切相關。個人的價值觀不同,就形成了各自不同的自我態度。一般來說,容易產生自我挫敗心理的人,往往與一定程度的自我否定態度有關,即對自我某方面的價值持一定的否認、輕視、不滿的態度,常常表現爲自輕、自賤自卑、自責、自暴自棄等等。並且在乎別人對自己的評價,關心自我在別人心目中的形象。他們希望得到別人的讚揚,但同時又擔心和懷疑自己是否能得到別人的讚揚。(班主任工作 )因此,班主任要幫助同學學會正確的對待別人對自己的評價,辨正的看待別人對自己的評價,當別人對你有看法或批評你時,不要垂頭喪氣,一蹶不振;當受到別人表揚時,也不要趾高氣揚,得意忘形。另外,要學會正確的看對批評和表揚,批評並非壞事,對一個人的成長和進步來說,表揚固然重要,但批評同樣有效。尤其對一貫受到表揚的人來說,批評的激勵作用則更大。
2、助學生克服虛榮心
人要有榮譽感,要有自尊心。但是榮譽感、自尊心過強,就會逐步演化成虛榮心。一般來說,自我挫敗者的榮譽感、自尊心以及虛榮心比別人強,因而當事情無法如願以償時,就會煩悶苦惱。正因爲他們太看重自己的面子和榮譽,因此他們做任何事總是患得患失,只允許自己成功,不允許失敗。爲了避免失敗,維護榮譽和自尊,最後對自己想做而且完全能做的事也可能會完全放棄。由此可見,虛榮心是自我挫敗者的大敵。班主任要幫助學生樹立恰當、適度的榮譽感和自尊心,正確對待失敗和挫折,徹底克服虛榮心。
3、幫助學生形成正確的自我意識
自我挫敗者的自我意識特別強烈,他們經常認爲別人都在注視自己、議論自己,越是人多和陌生的地方,就越覺得不自在。一舉手,乙投足,都顧慮重重,從而容易表現出不自然、靦腆,甚至於憂慮、恐慌。爲了避免內心的緊張和不安,他們遇事往往就會“打退堂鼓”,甚至產生退縮或逃避行爲。由此可見,幫助學生形成正確的自我意識,是不可忽視的重要方面。班主任要善於洞察學生內心的細微變化,引導學生正確的瞭解自我,評價自我和對待自我。
4、幫助學社樹立強烈的自信心
自我挫敗者的性格往往比較內向,他們習慣於進行內心活動,而不擅長於表露自己。尤其不願意在大庭廣衆之下出頭露面,常常缺乏自信。自信是成功的基石,正如高爾基所說:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都把自己沉浸在生活中,並實現自己的意志。”喪失自信的人,則不可能進取,更不敢競爭,只會一事無成。班主任要設法幫助學生樹立強烈的自信心,讓學生學會欣賞自己,善於發現自己身上的長處,發現自己具有別人不具有的優秀品質,還要幫助學生學會根據自身的條件和實際可能,選擇奮鬥方向,確立行爲目標,使學生的潛能、長處得到充分發揮,併爲學生創設、提供鍛鍊的機會,設法造就學生的成功感,不斷激勵學生自立、自能、自強、自信。
小學班主任工作計劃 篇2
一、班級基本概況
六(2)班本學期有41名學生,其中男生22名,女生19名,23名本地學生,18名外地學生。班裏大部分學生上課能積極回答問題,有刻苦鑽研精神,但班裏學生成績兩級分化,中間力量薄弱,差生多爲男生,主要表現爲小學基礎太差,學習態度不積極。
二、本學期工作措施
1、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。
2、開展德育科研課題、個案分析及主題班會課的開設。確定由班幹部主持的每週工作總結,達到學生自主管理的目標。
3、利用班會對學生進行思想教育,發揮學生的主觀能動性,激勵學生。
4、組織學習小組,建立互幫互學的學習機制。
5、定期與學生談心交流,瞭解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。
6、抓好班級每天的保潔工作,每週的衛生清潔工作;杜絕遲到、曠課現象,抓好自習課紀律,提高學習效率。落實值日組長制度,責任到人。
7、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、牆報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。
8、定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。
9、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發展。
10、透過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力。
三、本學期工作重點
1。大力指導學生幹部工作,依靠幹部及班集體的力量,形成良好的班風、學風。加強後進生的教育轉化工作,用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段,引導、轉化後進生。
2。作爲班主任,首先任務就是要儘快熟悉學生,想方設法縮短與學生的距離,爲學生排憂解難,讓每一位學生都能快樂成長。要引導學生做好從小學到初中的轉變,形成一個好的基礎。
3。班主任要善於用心觀察,發現問題,及時解決,善於用一切方法來激勵學生,力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
四、班級主題活動安排
第一週:做好新學期打算,提出新學期要求。
第二週:主題班會課——告別陋習,走向健康與文明。
第三週:加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛生
第四周:月考考試,考試得失談:學習經驗交流。一月紀律、學習自評。
第五週:做好“十一”放假期間學生安全工作。
第六週:出好“教師節”專題板報。
第七週:“科技節”活動。
第八週:自省:我爲六(2)班做了什麼?複習迎考。
第九周:期中考試。
第十週:期中考試。考試得失談:學習經驗交流。
第十一週:主題班會:推廣普通話。
第十二週:主題班會:我爲班級爭光彩
第十三週:主題班會:“成績跟蹤表” 與我的目標。
第十四周:主題班會:優秀青少年的十個好習慣。
第十五週:主題班會:我的未來,我決定
第十六週:主題班會:法制教育活動。
第十七週:期末複習動員。(全班學生“考試承諾”簽名)
第十八週:期末考試。
第十九周:期末評獎:學生考評、評優等活動。
以上計劃爭取落到實處,若有不妥之處,爭取在實踐中逐漸完善。
小學班主任工作計劃 篇3
一、指導思想
以學生髮展爲本、愉快的兒童德育爲格局,以創新精神和實踐能力爲重點,結合學生的實際情況,開展富有兒童情趣的教育活動,培養學生良好的行爲習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養的途徑,對隊員們進行集體主義和愛國主義教育,展示藝蕾小學生新形象,樹立良好的班風,形成良好的學習氛圍,爲創建優秀班級而努力!
二、工作思路
(一)搞好日常管理工作,組織和建立班集體。
1、培養小學生上各門學科的課堂紀律,保證學生儘快做到自覺遵章守紀。
2、培養學生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好。
3、利用活動課時間帶學生學習做早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好。
4、建立正常的衛生值日製度,透過老師手把手地教,使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事幹,事事有人管,培養學生良好的勞動習慣。
5、 培養團結協作的優秀小幹部羣體,(每月至少進行一次隊幹部培訓),發揮隊幹部的榜樣作用。民主推選班隊幹部,部分班幹部實行輪換制,使每一位學生都有鍛鍊和表現的機會。
(二)對學生進行思想品德教育。
1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》的教育,學生以此爲範,導之於行。
2、利用班會對學生進行集體主義,愛國主義和傳統教育。
3、結合生活情境,適時對學生進行品德教育。
(三)激發學生的學習興趣。
1、密切與各科任課老師聯繫,注意教學模式的創新,注意教學方法的多樣化,以激起學生強烈的求知慾,提高學生的學習興趣。
2、加強對學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學。
(四)關心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛生保健知識的講解,使學生樹立正確的衛生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉,增強體質。進入冬季後,由班主任每天帶學生做好課間活動,鍛鍊身體的同時也磨鍊了學生的意志。
3、 教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心留守學生的生活,體貼他們的冷暖,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,給予學生家的溫暖。
4、在班級之中努力營造寬鬆和諧的心理氛圍,教育學生形成健康的心理狀態,密切注意學生羣體和個體的心理動向,進行適時教育。
(五)班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部競爭上崗制及班幹部輪流工作制,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
(六)加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、透過走訪和家長聯繫冊的形式密切與家長的聯繫。爭取家長對班級工作的支援,努力使家校教育形成合力。
小學班主任工作計劃 篇4
新學期開始了,本學期根據學校的統一要求,結合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學校總體工作計劃爲指導,以深入開展素質教育和創新教育爲目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育爲主線,以學生的行爲習慣的養成爲主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。規範班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,努力探索班級工作的新特色。
(1)進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模範帶頭作用。
(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理乾淨,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師彙報。
(3)每天由衛生委員檢查個人衛生。
(4)綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每週評選一次“衛生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作,要處處與學校教育保持一致,搞好班級的育人環境,在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。培養班幹部同學的責任心,號召他們積極幫助後進的同學。班主任本着“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成爲優秀的學生。班主任要“學高爲師,身正是範”,時刻做學生的表率,身教重於言教。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生,要多與這些孩子交流或與家長取得聯繫,實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課,培養學生健康的心理品質。
隨着社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因爲家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作爲班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤爲重要。
七、學生安全教育
1、經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊裏追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
2、每天早晨8:30準時進教室,帶領孩子早讀。下午2:00準時進教室,處理班級事務,注意學生安全。
3、課間要到教室裏,等放學後再離開。
八、家訪、來訪工作的開展
由於本班人數不多,本學期我打算對全班學生進行家訪,利用雙休日的上午或下班以後的時間進行。家訪中,向家長彙報學生的在校表現,表揚孩子的優點,委婉地說出孩子存在的不足,並給予合理的建議。對於家長的來訪,我會熱情地接待。
小學班主任工作計劃 篇5
一、班風:
團結、勤奮、誠實、創新
二、學生現狀分析:
五年級共有47名學生,男生20人,女生27人,班幹部數:10人,大隊長1人,中隊長1人,學生的基本知識和基本技能較差,體質健康,衛生習慣不太好。從整體上來說,沒有什麼突出的優勢,也沒有什麼重要的劣勢。
其次,由於學生多來自不同的各個學校,學習、衛生、紀律等各方面的要求都不一致,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行爲習慣有待進一步培養。
三、班主任工作基本要點以及採取的採措施
1、配合各課任教師,認真轉化困難生,確保教學任務的順利完成。
(1)及時瞭解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
(2)強後進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對後進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。
(3)家教結合:經常保持與否學生家長聯繫,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,要不厭其煩的做好後進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成爲一個團結向上的班集體。
2、重視學生行爲習慣的養成,落實素質教育。
(1)、重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行爲習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行爲規範》,使學生逐步形成良好的道德品質,行爲習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。
(2)培養班級幹部:輔導班幹部管理班級工作,
教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今後努力工作的方向,讓他們真正成爲班主任的得力助手。同時,還要求他們注意班幹部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛鍊和培養他們的能力。
(3)抓好少先隊工作:這也是新學期班主任工作計劃的一個重要部分。充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。
(4)重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。
3、作好安全教育和安全管理
對學生進行安全教育,增強安全意識和自我防範意識,在學習和生活中自我保護能力,以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
4、重視情感教育:
(1)要關心學生的生活,體貼他們的冷暖,對於生活中出現的問題,及時和家長聯繫;
(2)做好和學生的溝通,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
小學班主任周工作計劃三
一、學生基本情況分析:
我班現有學生38,一年級孩子正處於學習啓蒙階段,透過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學生已會認250個生,會寫100個;能根據一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,認識了句號、感嘆號、問號,並能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們透過一個學期的學習也養成了良好的學習習慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫姿勢和握筆方法,並養成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續保護孩子學習語文的慾望和好奇心,進一步激發孩子們的學習興趣,讓孩子們在快樂中學習,培養孩子樂於探究、團結合作、勇於創新的精神。
上學期末的成績不錯。本學期將致力於對學生基本功的訓練及語文素養的培養。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題,分爲8組:多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多麼幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融爲一體。每個專題內涵都必將寬泛,避免了教材內容的侷限性。三、教學總目標(聽說讀寫能力的安排):
(一)識與寫
1、喜歡學習漢,有主動識的願望。
2、認識常用漢550個,其中250個會寫。
3、掌握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用硬筆寫,注意間架結構。初步感受漢的形體美。
4、養成正確的寫姿勢和良好的寫習慣,書寫規範、端正、整潔。
5、初步認識大寫母,熟記《漢語拼音母表》。
6、能用音序法查典,學習獨立識。
(二)閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、藉助讀物中的圖畫閱讀。
4、結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
5、閱讀淺近的童話、語言、故事,嚮往美好的情境,關係自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,並樂於與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。
7、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少於1萬。
(三)寫話
對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話
(四)口語交際
1、學講普通話,逐步養成用普通話的習慣。
2、能認真同別人講話,努力瞭解講話的主要內容。
3、聽故事、看音像作品,能複述大意和精彩情節。
4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談,態度自然大方,有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。
三、教學重難點:
重點:
教學重點是識寫和朗讀,以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。
難點:
(1)在進行課文教學時,要重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學生質疑問難的機會,給學生充分發表自己見解的機會。
(2)學生與別人能大膽、自信的交流。
(3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
四、突破重、難點措施:
1、在語言環境中把的音、形、義結合起來,聯繫生活實際識。
2、注意引導學生透過觀察圖畫和實物,把識和認識事物有機結合起來。
3、採用多種形式,注意加強生的複習與鞏固。
4、在閱讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導,而是要引導學生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,表演讀等等。
5、注重開發學生的創造潛能,促進學生的持續發展。
五、教學措施:
(一)識與寫:
1、相信學生能夠用已經形成的初步的識能力來學習本冊生,鼓勵他們用自己喜愛的方式識。可以採用多種方式加強同學間的交流與合作,如,進行小組合作學習,當小老師等。2、採用多種形式,注意加強生的複習和鞏固,防止回生。
3、加強寫指導,不但要寫對,更要寫好。每節課上都讓學生寫幾個,切實保證寫質量。
(二)閱讀教學:
1、重視朗讀的指導。
2、避免單調枯燥的技術性朗讀指導,採用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導學生朗讀。
3、重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學生質疑問難的機會,給學生充分發表自己見解的機會。
4、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
(三)口語交際教學:
1、重視創設情境,使學生入情入景地進行口語交際。
2、重視日常教學中的口語交際活動。
3、努力開發語文課程資源,充分利用校內外課程資源,開展豐富多彩的語文時間活動,增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
小學班主任工作計劃 篇6
本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、瞭解學生。
爲了能更加深入地瞭解學生,親近學生,本學期開始,我積極深入班級,深入學生,同時透過其他教師及家長,儘快瞭解本班學生方方面面的表現。在一個學期的接觸中,我瞭解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差,班幹部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,瞭解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢於和我接近了,願意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力後,學生的作業有了明顯的.進步。
二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。
學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。
第一、行爲規範教育。由於學生的年齡小,自我約束力差,所以對行爲習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規範內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班裏實行班幹部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行爲及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行爲規範。
第二,集體主義教育。開學來,透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼。
第三,學習重要性教育。開學時,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫,瞭解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師爲你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。
三、做好家校工作。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯繫,取得家長協助,才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會爲難我,平時孩子有什麼事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助,這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。
總之,小學班主任工作的內容是複雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧着一顆"愛心",在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。
小學班主任工作計劃 篇7
隨着新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰、我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響着學校、如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的、有人說:一個好班主任就是一個好班集體、如果說每個孩子都是一顆小星星,我願用真誠,熱情爲他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!爲了讓班級充滿活力與創新,爲了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也爲了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
一,常規教育方面
從熱鬧的假期踏入新學期,學生的心神鬆散,爲了使學生能夠及早進入角色,再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,時時處處向學生進行有針對性的常規教育、因此,我決定從以下幾點入手:
1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣、如:見師長熱情問好,上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行爲,透過監督崗的彙報,評出"最佳拇指獎"、對錶現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育、
2,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體、比如:可以利用校園紅領巾廣播站,小浪花文明班的評比等活動,對學生進行思想行爲教育、另外,還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用,進一步規範學生的行爲習慣。
二,班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行、因而,我從以下幾點入手:
1,課堂紀律
首先利用班隊課師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法、這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律、由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求爲主動的行爲,有助於學生將文字內化爲行爲、我們班的宗旨是"說到做到,言行一致。"
2,課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛、然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶、我將針對學生的年齡特點,開展"跳繩,做遊戲,"等活動,使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教於樂、
3,路隊紀律
爲了讓學生養成良好的行爲習慣,適應集體生活,要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理、每一個路隊將分別設立一個小隊長帶好隊,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督,及時管理、
三,衛生方面
講究衛生很重要、俗話說,病從口入、收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境、
1,個人衛生:要求衣着整潔,常剪指甲,飯前便後洗手。
2,班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督、對於主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵、同時進行愛護環境和花草的教育、
四,班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手、這學期我仍將採取班幹部競爭上崗,讓每個班乾的潛能都得到充分的挖掘,培養做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作,建立一個積極向上,朝氣蓬勃的班集體。
五,其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展、因此,在班級繼續開展各種活動、如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小作家,數學小博士等各種評比活動、在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心、另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理、
還給孩子們一個金色的童年、這學期,我仍將會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點、我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙、上述措施只是我對班級本學期的初步打算。