一、班級情況
我班有學生33人，其中男生17人，女生16人，比例較諧調。性格方面，我班學生大多數活潑可愛，比較好動，外向型較多，容易適應環境。少數學生文靜內向，學習踏實認真。透過一學期的努力，班級裏涌現出了一些難得的人才：有擅長講故事笑話，口才極好的學生；有各方面全面發展的人才；有聰明可愛、很有潛力的學生；有熱情主動、愛幫助別人的學生等，有體育人才；還出現了一批跳繩健將，不僅爲班級迎得團體第一名，還有一些個人名次。總而言之，許多學生能在老師、班幹部的帶領下積極進取，向好的同學學習，立爭上游，我很欣慰。但也有少數孩子，學習比較懶散，沒什麼積極性，成績也不太理想，有待進一步地關注與幫助，使他們健康快樂地成長！
二、上學期的情況分析
1、班級管理要反思
一年級時，我採用“每天一個值日班長”輪流管理班級的方法，因爲孩子們剛進校，都顯得比較自覺，能聽從每日班長的指揮，而到了二年級，他們的自主性增強了，每日班長每天在負責同一個內容，也有懶散的時候，影響了班級管理的效果。另外上學期，爲了提高班級管理的效率，我把班級日常管理的學生減少了一半，並把一些重要任務落實到個人全權負責，如讓華佳君小朋友負責一學期的早讀工作等，以前是輪流輪流制，透過一學期的實驗，發現再能幹的小朋友也有惰性，剛開始還可以，認真負責，日子長了，她也較遲到校，領讀成了困難，幸虧其他小朋友還比較自覺，不然會一盤散沙的。由此我想：一種制度，一個規定，也不可能是一成不變的，它會隨着時間、空間、學生的變化而變化，看來的確“事物都是發展變化的”，要想一個制度到底的做法是行不通的。
2、衛生打掃巧安排
衛生工作分工有序是我做班主任以來一向的做法，學期一開始我就會對班級的值日生進行了合理安排，包括目標、任務、打掃的方法，以及負責的`人員都做了精心地安排，從不疏漏一個細節。上學期，因爲學校給我們二年級增加了包乾區的打掃，從以往的安排中要撤出一半人馬出來打掃包乾區，加上孩子們對打掃衛生還不怎麼在行，這樣一來，顯得有些困難。想到孩子們都是獨生子女，家裏一向是“衣來伸手，飯來張口”慣了，叫他們去打掃廁所一定不情願。於是我先在前一個月裏輪流打掃教室與廁所兩個地方，可每週都要我提醒哪些人打掃哪兒，顯得十分麻煩。後來，我宣佈：“這學期讓這些人打掃教室，那些人打掃廁所，下學期再交換打掃！”命令一下，我輕鬆了許多，值日生們每週都在重複相同的工作，自然而然就熟悉自己的職責了。只不過我說話要算話，下學期可別忘了交換過來喲！
3、比賽捷報頻頻傳
我班學生能積極參加學校和班級組織的各項比賽，而且也取得了良好的成績。上學期，在“校運動會”中，我班十名運動員，冒雨參加運動會，還取得了很好的成績，榮獲團體第一名，五位後期服務人員，也是毫不示弱，輕鬆奪得“校精神文明隊”的稱號。在“校跳繩比賽”中，我班選出的十名隊員，更是精神可佳，一舉奪得年級第一名，還有四位小朋友獲得了年級的個人名次，真是另人欣喜啊！不久，我班的五位奧數參賽隊員也傳來了好消息，獲得了年級的團體第一名，我和同學們都讚歎不已。學期底，蔡雨欣的毛筆書法也獲得全國二等獎，真是讓人喜不自勝啊。當然，成績屬於過去，更重要的還是將來，期待我班學生再創佳績！
4、有事有病會請假
這可能與我學期初在班級建立通訊錄有關。每個學生的宅電和家長手機號碼我都有，而且我的也讓每個學生在語文書上記載好，有事有病及時向老師請假聯繫。兩學期下來沒有一個同學早退或無故不來學校讀書的現象。這一點，也是做得較好的。
5、家校合作很默契
我班家長素質較高，基本上都能積極配合學校的工作，特別是班級裏搞的活動也積極支援。除上面提到的，如有事有病主動打招呼，參加學校比賽，參加校內外輔導以外，還能主動和老師交談學生情況，很客氣地提出合理的建議，認真監督學生的作業完成情況，鼓勵孩子積極參加班級組織的活動，特別是上學期每週舉辦的班隊活動，家長也大力支援，這點讓我覺得我班家長的確素質較高。家長的密切配合，是搞好班級的關鍵。