一、工作重點
以“促進有效學習”課堂變革爲核心開展教學的實踐與研究，提高教學質量。
二、工作目標
組織有針對性的教研活動，透過活動讓老師們將“基於學情、學爲中心”的教學方式變爲自己的基本教學方式。收集成功教學課例，讓老師們透過相互的學習，取長補短，提高課堂教學水平。
三、主要活動
1、在上一屆的基礎上，繼續開展“英語節”活動，促進學生持續的個性發展，全面提升學生的素養。積極響應學校開展職業體驗教育，結合英語學科特點設立“朱生豪翻譯社”，並將社團和校本課程相結合，由潘嫦老師在七年級開設校本課《朱生豪翻譯社》。
2、關注年青教師的培養和成長。本學期英語組增加了潘嫦和徐彬彬兩位新教師，分別由李挺老師和高立忠老師擔任她們的教學指導師。透過師徒結對的形式幫助兩位老師站穩講臺。除了兩位新教師外，英語組還有幾位教齡五年內的教師，本學期還要創造條件，鼓勵年輕教師透過參加教研活動的形式，提高教育教學水平。
3、加強各年級備課組教研活動的管理。
（1）每週一次的備課組活動要定時、定點、定人、定主題。七年級以聽說課教學爲主，八年級以閱讀教學爲主，九年級除了要研究新英語學業升學考試系統下的教學對策，更要關注如何提高後20％學生的成績。
（2）做好備課組命題工作。做好單元檢測的分工、命題，透過檢測進行查漏補缺。並對單元卷及期中、期末測試鄭進行及時的分析，優化下一階段的教學。
（3）三個備課組各開展一次主題教研活動，本組的各校區老師均要參加。主題由備課組自定。
4、開展高質量的校本教研活動。
（1）以“促進有效學習”課堂變革爲核心開展校本教研活動，做好主題研討活動的整體規劃，提高教研活動的`針對性和有效性。
（2）深入三個年級段四個校區進行教學調研，透過聽課和座談等方式瞭解本組老師新課程課堂教學方式改變落實情況，讓老師們將“基於學情、學爲中心”的教學方式變爲自己的基本教學方式。
（3）做好校本教研活動的歸納與總結，收集成功教學課例，讓老師們透過相互的學習提高課堂教學水平。
5、加強校際間的交流：各年級備課組長要加強與兄弟學校的聯繫，取長補短。關注市裏的兩個活動：市第二批“學爲中心”課堂變革示範學校及優秀學科項目評比及新英語學業升學考試的聽力口語試卷和筆試試卷。