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2017學期末個人自我總結

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2017學期末個人自我總結1

2017學期末個人自我總結

歲月匆匆,轉眼間高一就要結束了。如今想起高一剛入學時的我和6班,一切都還歷歷在目。

時間,摧殘人,也磨鍊人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中,我們學會了什麼,領悟了什麼,銘記了什麼。

學習,是要我們透過不斷努力奮鬥而得到其精華所在,從而轉成屬於自己的東西。因此,學習靠自己,也爲自己;生活,是要我們透過在自主自立成長中學會維繫自己身邊的人際關係和事物,從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此,學會理解生活比學會生活要重要;夢想,是連接現實與未來的紐帶,有了夢想從而使我們朝着它不斷走去,或許坎坷崎嶇,但是堅定不移!

高一,是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩,我們都要學會長大。 在新的集體,認識了新的朋友和同學,感受了新的學習情景和氛圍,自身也得到了新的感悟和發展。

學習上,要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了後來趕不上的後悔,因爲高中的學習需要理解的很多,並不能像以往初中一樣,到考試之前纔來個臨時抱佛腳,那是無用的。日常每天的課程,都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節課,都要投入百分之百的認真,老師說的指示重點都要記住,或許老師的某句話就可能成爲考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了,你就可能成爲贏家。”這句話是我的一個成績十分優異的朋友告訴我的,她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂,課外也有大量的各科作業和習題。Practice makes perfect! 只有透過不斷的訓練和應用,才能把知識點消化並應用自如。

生活上,體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的,難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理,避免事情更加惡化。許多事情,都是初中的我不曾遇到過的,棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之後,慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中,也是必不可少的一個環節。

經歷過林林總總的各種事物,大到學生會帶頭組織活動,小到爲身邊的朋友和自己處理事情,我都在不斷的鍛鍊與改進中。相信在以後兩年的高中生活中,我的能力會得到更多人的認可和讚賞,我的人際關係可以不斷完善,我的成績可以越來越優異,成爲品學兼優的好學生!

2017學期末個人自我總結2

一學期的生活眨眼之間就過去了,頭腦中還清晰的記着剛來時的情景,沒想到這麼快就面臨期末考試,學期末個人總結。回想這四個月來我的學習生活,既清閒又忙碌,在清閒中我學會了與他人交流,在忙碌中我學到了該學的'知識。專業方面來到職業學校這個新的地方,感受一種新的教學,我倍感榮幸。從一個開始還對機電一體化心存恐懼的我,四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說,學習技術是個難題,可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣,爭取讓自己明白些,會一些。在這裏,雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學,可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且,因爲這樣,我有無限的選擇權利,我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通,可我知道,技術是個長期學習的過程,沒有持久力就不會有成功。每次和別人交流時,我都以爲自己在學校裏每天都一無所獲,可是在總結學習、收穫成果時,我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

我喜歡電工基礎,同時我又害怕電工基礎,我怕會聽不懂、學不會。事實證明,電工基礎確實有些難,在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時,我可以預習課程,老師講時也勉強聽得懂,作題是我發現了自己的不足--不能把老師講的內容應用。看着一道道不餓基本題我真的不想做了,可是這樣又不行,只得硬着頭皮細細地想例題,慢慢地分析例題,總結它的解題方法,做的多了也就逐漸回用了。在開學初期,我可以花大量的時間來做這樣一道程序,可越到最後越忙,我擠不出時間去預習,甚至課後沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那麼少的資訊,沒時間鞏固,而且電工內容又逐漸變難,最終我又到了低谷,那時我只好乾脆放下電工,忙過了最急的事後再拿出時間總體複習。這段複習的時間裏好睏難,有時幾個小時只做出二十幾道題,可我還是堅持下來了,基本上撿回了失去的內容。機械製圖的學習也是個難題,我一向厭惡機械製圖,更不會學機械製圖,機械製圖考試分到四幾是很正常的。以前有考試領着我還勉強可以過得去,可到這完全要自己學,我就不知所措了。瞭解了機械製圖考試的形式後,我開始轉移了以前的學習重點,在各個老師和同學的引導下,我開始喜歡說機械製圖了,也有些喜歡學。

本以爲機械技術是個很簡單的科目,考試前背一背,看一看就可以了。期中考試給了我一個警鐘--什麼想學好都不是那麼容易的,機械技術也是如此。所以期中以後我更加用心地學它,雖然都是些理論的東西,可是這些知識能讓我對機械有更深入的瞭解,不是隻停留在初步會用它,並且有些理論也可以聯繫實際操作。學習這門課我受益非淺。其他課程的學習也並無用處。比如思修課可以提高我的思想修養;體育課教我如何科學地鍛鍊…在這幾個月裏我深深體會到,一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合爲自己的實際行動,我想一定會有很大的提高和昇華。

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