自我鑑定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查並分析評價，自我鑑定可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫自我鑑定吧。那麼如何把自我鑑定寫出新花樣呢？下面是小編爲大家整理的教育實習自我鑑定9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育實習自我鑑定 篇1
20xx年x月x日我開始了將近兩個月的實習，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。這一個多月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習內容包括兩大部分：課堂教學和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導和幫助下，我很好的完成了教育實習的任務。
在教學工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風格的教學方式與教學經驗，認真備課，用心修改教案，與指導老師趙老師仔細覈對教案，保證教案、教學課件規範、內容準確、課堂可以順利進行。在進行了課堂教學後，虛心聽取指導老師對我的課堂教學的建議，並配合給予改正，爭取在下堂課中進行改善。在課後能夠主動積極的幫助原任課老師批改作業，並且高質量、高效率完成。主動了解學生的學習情況，針對不同的學生的特點對其進行不同程度的把關測試，幫助他們及時消化所學的知識，高效率完成學習任務。
在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關係。熱心真誠、平等的對待每一位學生。在班級管理方面，我積極主動投身到班級各個方面中，對每項工作，事無鉅細，都能認真負責、踏實肯幹，保證班級能夠穩步前進。並且，在面對學生學習懈怠的問題時，能不辭辛勞的早起爲他們把關，不厭其煩的耐心講解與開導。在兩個星期的督促、勸解和教育之後，取得了良好的成效，懶散的學生能夠主動積極的學習，並在期中考試中取得明顯的進步。
在實習過程中，由於兩位指導老師的悉心教導，學校老師們的熱情幫助和學生們的熱切配合，我非常圓滿的結束了這次的實習工作。但是，同時我也發現了自身存在的不足，比如上課時的小緊張，課堂上對一些小細節的疏忽，語音語調不夠生動、有些平淡，都是我在今後需要加緊解決的問題。
實習對於每位走向教育事業的人來說都是至關重要的。透過本次實習，我不但收穫了許多寶貴的教學經驗，也學習到很多爲人師長所需要明白的道理以及許許多多與學生相處、與老師們相處應該有的態度和行爲。感謝這兩個月裏所有老師與學生對我的無限包容和幫助，我想今後我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。
教育實習自我鑑定 篇2
今年，我在貴陽6中進行教育實習，我實習的科目是資訊技術。在這段時間的實習過程中，在各方面我都取得了很大的進步。
以前只知道自己學，然而作爲一個老師，不僅自己要懂，同時在講課時邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學生聽得懂，還要能願意接受!要能和學生拉近距離!不能遠離學生。學生不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能吸引學生!我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤，只顧自己在講臺上講，沒有交流的環節，同時感覺自己有很多話想說但是無法表達。結果試講很失敗!因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在後來的教學中我注意了和學生的交流!有的課還以課堂活動的形式開展，這樣就增加了老師和學生之間的互動!課堂氣氛和教學效果也有了很大的提高!
在實習過程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。並全部交給指導老師修改。
並且我都對每次課的內容進行試講，在試講過程中，老師提出了很多寶貴的意見：語速不要太快、放鬆，不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態!還應考慮到在教學中的可能產生的各種情況。指導老師告訴我：如果在教學中遇到學生提出的刁鑽的問題，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛!在和指導老師的交流以及在實際的教學過程中，我明白了教授知識不能侷限於書本，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書上知識與實際生活聯繫起來!要讓學生很容易的接受、清楚的明白!
在實習期間，我除了進行教學。爲了讓學生有良好的學習環境，我積極參加了學校機房的維護和管理。雖然實習的時間很短，在老師的耐心指導和幫助下，我收穫了很多，得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，學到了很多新的知識和技能!與以前相比，在很多時候，考慮問題比較全面，做事比較穩重、有了很強的耐心。也知道了作爲一個老師如何處理師生關係以及教學的方法和技巧!並且對很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和認識。
實習生簽名：___________________________
(一)實習小組意見：(請結合《實習規程》客觀評價實習生所取得的成績和存在的問題。)
xxx同學態度上虛心求教並勇於建言教學，工作表現高度熱忱，老師工作中熟悉愛護學生善於觀察並發現問題，並給予學生肯定、鼓勵，積極引導學生。管理班級、輔導學生，並吸收管理及輔導經驗。認真批改作業，採用靈活教學，互動教學，採用“與教於樂”的教學模式和學生、指導老師有良好互動。善於發掘學生優點，得到師生的廣泛好評!
小組長簽名：_____________________
20 年 月 日
教育實習自我鑑定 篇3
轉眼間兩個月的實習日子也完畢了。還記得其時，還天天盼望着實習完畢的一天，而當這一天真的到來的時分自己才發現，儘管是短短的兩個月時刻，但是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個團體，早已把自己當成了這個團體裏的一份子。想到自己要離開了，是那麼的不捨。看到自己相處了兩個月的學生和教師，想到往後就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這兒的行善積德都好親熱，自己的學生都萬分心愛。看到他們一個個不捨的盈利真的很想留下來。時刻過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這時刻短的兩個月內所發生的和自己所閱歷的作業，真的學會了許多。
我實習地點的校園是京郊的一所村莊校園。實習的基本內容包含三部分：講堂教育、班主任作業和教育查詢。這段時刻我對自己的實習自我判定如下：
1、講堂教育：完結教案數爲五份，試講次數爲五次，上課節數爲五節。
2、班主任作業：安排一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育陳述；完結一份教育查詢陳述。
這次實習令我感觸頗多。一方面，我深感常識學識汗牛充棟，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地領會到教育相長的深化內在。比方在我從事教育教育活動時。
在我第一次深化講堂時，我就遇到了許多師範校園裏沒學過、沒想過的難題。即當自任談鋒拔尖的我有板有眼地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，形象最深的是什麼？”學生面面相覷，茫然無語。學生何故如此呢？在我看來首要是因爲學生沒有學習的愛好。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好關於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育着希望，愛好溢生動力。那麼怎麼才幹激起學生的學習愛好呢？
在班主任實習作業中，我在班上展開了“迎奧運”主題班會活動。起死回生，我遇到了許多困難：比方學生的不合作就常常令我咬牙切齒。其時，有人主張我運用強制辦法。比方說罰站、罰蹲等。固然，這種辦法能夠牽強保持班級次序。但是，這也無疑加深了教師與學生之間的隔膜，乃至會使學生髮生厭學的心思。
作爲教育作業者，就要想方設法創設民主調和的教育氣氛，在教育活動中樹立相等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學日子動的組
這次實習領會使我獲益頗多，也對自己做了一場絕好的查驗。作爲一名教師，基礎常識要厚實，常識面要廣大，平常要做有心人，多多仔細調查日子，留心身邊的作業，並將他們靈敏的運用浸透於教育之中。作爲一名班主任，耐性和意志，瞭解和尊重，是處理學生作業時非常重要的要素。無論是哪一個人物，我深深領會到了教育相長的道理，其實，學生也是我的教師，咱們一同生長老練。十年樹木，百年樹人。實習日子儘管完畢了，但我的教師生計纔剛剛開始，常識是無止境的，我會時刻不忘逾越自己，面臨教育工作，我將帶着滿腔熱心，不斷前行。要說實習的惋惜也是有的，首要仍是人物定位問題，有時分會疏忽掉自己是實習教師的身份，而把自己設定爲一個調查者，多了傍觀少了融入參加以及輔導。此外，實習日子並沒有幻想中的那麼充分，有自己的一部分原因。作爲一名實習生主動性短缺，還有便是之前的準備作業欠到位。兩個月的實習，有支付，有收成，有反思，也有感恩。最終仍是要特別感謝我的慈祥的輔導教師樣凱教師，和那一羣親熱心愛的學生們。
教育實習自我鑑定 篇4
一個月的實習期轉眼逝，透過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，學習期間，我從班主任老師和老師那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼裏的威信。
實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一週，帶班生活讓我感覺到很陌生，心裏知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們瞭解和接受我。
但由於膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心裏也很怕以後的實習日子該怎麼辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因爲我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起遊玩，更不用說讓我去試教了，經過老師、老師的鼓勵和一段時間的適應後，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起遊玩溝通並開始上課了。
開始，我很有自信，心想：我纔不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。
由於害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起鬨了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，透過與班主任指導老師的溝通後，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。
到後來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法後，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。
不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒遊戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
教育實習自我鑑定 篇5
在這一個月裏，我學習到許多在學校學不到的東西，也感悟到了許多。
從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啓發性思維。在校期間總會認爲當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但在這裏我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。
畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還爲課堂帶來一些活力。使課堂上不那麼死板。
聽了幾節之後我就開始試着講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發現後來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。
我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫着班裏的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。
使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。
實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今後的日子裏，我會繼續努力，做一名合格的幼師。
教育實習自我鑑定 篇6
爲期一個月的教育實習已經結束,回顧這一個月的實習生活,感慨頗多.而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師範類學生將理論付諸於實踐的必需環節.我們可以透過實習,接觸與專業相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,基本技能和專業知識,把理論與實踐相統一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是侷限於書本的知識,理論的思維.這一個半月的實習,我收穫了很多學校裏學不到的知識,綜合素質得到了很大的提高,體會了作爲一名教師的光榮與責任,以及明白了成爲一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累.
在這短暫的日子裏,作爲實習班主任兼音樂實習老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗,還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性.
教育無處不在,在講臺上要爲人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象.我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子並讓整個班級保持良好的紀律.在教學與日常管理中嚴格要求自己,同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,真正履行了一名實習教師的職責.
在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在實習學校的大力支援和幫助下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿成功.這次實習,實習生用自己的辛勤汗水品嚐了(20xx年財務工作自我鑑定)教師這一職業的甘苦,懂得了爲人師的責任,積累了寶貴的經驗教訓,爲今後走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎.
我也想提出一些意見和建議:
1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因爲從教師的職業道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富於魅力。
2、針對學生所犯的常識性的錯誤
教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。
3、爲了激發學生的學習積極性，我們很有必要把教育的着眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情裏;愛就在柴米油鹽中。爲此，我給孩子們佈置了一道別開生面的作業――親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前爲他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
我於20xx年*月在**市**學校進行了六個星期的教育實習。我實習的基本內容包括五部分:課堂教學、班主任工作、教育調查、資訊技術與課程整合和研究性學習課程指導。下面是我對這段時間實習鑑定:
這次實習我的主要工作是班主任工作:爲期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽;資訊技術教學工作:完成教案數爲四份，試講次數爲四次，上課節數爲六節;資訊技術與學科整合:查找語文學科的資料及參與制作網絡環境下自然學科圖表複習專題網站;教育調查:選題，合作設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告;研究性學習指導:爲期兩個星期，指導初一班部分學生完成班級主頁的製作。
經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月裏，作爲一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作爲一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。
教育實習自我鑑定 篇7
日月如梭，光陰似箭，爲期一個月的實習生活轉眼即逝，英語教育實習鑑定表。這是我學生生涯中唯一的一次實習生活，也是對我三年來所學專業知識的大檢驗。
在汕頭市錦泰中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿着上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。
在教學工作方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規範，內容準確。瞭解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。
在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關係，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細緻入微，保證各項工作到位。
教育實習自我鑑定 篇8
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對於工作、對於社會的不一樣看法。20xx年x月x日我懷着欣喜的情緒來到了xx幼兒園進行爲期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫忙下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際潛力。在學校的四年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣務必有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園後，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的.並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行爲習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。
增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作職責感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因爲她務必要有愛心、耐心、細心、事業心、職責心，所以她務必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園爲每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事就應放在一天中的什麼時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標？但在幼兒園似乎並不怎樣行得通，只有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作爲一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
在到了幼兒園後，根據我的實際狀況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，瞭解和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們成爲朋友，並站在他們的角度思考問題。不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。教育方式應貼合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。
尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫忙和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的好處，活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解爲是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表着教育的全部。幼兒園裏沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要透過活動來成。
教育實習自我鑑定 篇9
時光荏苒，爲期兩個月的教學實習轉瞬即逝。時間雖短，卻給我留下豐富的教學實踐經驗和不可磨滅的記憶。回想起9月13日當天，年輕的我們捧着一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到廣水實驗高中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作爲一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點提高嗎?如今，8個星期的實習工作已結束，我們8位實習生的收穫，見證了我們的成長，爲我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在兩個月的實習期間，我們向教師們請教學習，與學生們也逐步深入接觸，從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自我在一天天的長大，一步步實現從學生到教師的主角轉化。廣水實驗高中給予我太多的第一次：第一次真正站在講臺上頭對着那些天真的面孔、第一次與學生應對面的探討問題、談心、第一次以教師的主角進行監考、第一次與多位資深教師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題此刻，現將這八週來的收穫與感受和大家分享如下：
一、生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間裏留下了許多完美的回憶。在實驗高中的實習生涯中過得很充實，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。儘管我們八個人來自不一樣的院系，在實習前我們完全是陌生的一羣人，但在8個星期的實習期間，我們幾乎每一天早晨一齊備課，一齊探討，一齊吃飯，一齊提高。實驗高中裏，記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的提高與成熟。我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的瞭解，再到此刻建立起深厚的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!
我在實高的指導教師是王光銀教師，班主任是劉華濤教師。王教師對人很熱心，對於我的教學總是給予很認真的指導，並將他的一些教學經驗傳授給我們;劉教師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們，教師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與提高離不開教師們和學校領導的幫忙。
二、教學實習篇
在實習期間，我負責的是高二_班的生物教學。
高二不一樣於其它年級，它的教學工作複雜而又繁瑣，並且還有面臨升到高三的壓力。實習的第一週，我主要任務是聽課，每位生物教師的課我都去取經。四位高二生物教師中，王光銀教師是資歷最老的教師，他教學和生活經驗都更豐富，他上課氣氛簡便，語言幽默，邏輯性十分強，學生反應都很熱烈，美中不足就是普通話帶了部分的地方口音。劉華濤教師是高二生物組的組長，他爲人一絲不苟，認真負責，上課的時候也相對嚴肅，但偶爾也會引人簡便一笑。其他兩位生物教師分別爲李教師和向教師，李教師由於身體不好，所以課程較少，可是他也是資歷很老的教師，上課有條不紊，而向教師作爲年輕的教師，上課十分有活力，並且他搜尋資訊本事很強，經常在課上爲學生帶來很多的課外知識，拓展了學生的視界。
在聽課中，我個人體會很深。因爲每個教師都同時帶3-4個班的生物課，所以在聽課的同時，我注意到各個班裏學生的不一樣反應，作好記錄，思考以後我該以怎樣的形式在不一樣班級上課才能到達良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它並不僅僅爲了學習教師所講的知識，還要去學習教師怎樣樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任教師講解過程中與自我思路不一樣的部分，以吸收教師的優點。每個教師各有特點，都有值得我學習的地方。
難以忘記第一節課，剛好是週一午時的第二節課，由於第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，可是還是很緊張，所以感覺時間還是很緊，可是同學們十分配合，讓我最終順利的講下來這節課。課後王教師給我認真指導和指出不足，認爲我課堂氣氛很活躍，可是有剩餘的語言，比如經常會不經意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話，在此後的課中，我就注意了自我的措辭，進取改善。
雖然第一節課講下來了，但我總擔心自我做得不好。接下來的時間，我準備好後，講課給教師聽。指導教師聽過以後，很認真的爲我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及提議，對我的講課給以了很高的評價並鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之後，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。
教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，並注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從複習提問、新課引入到講授都精心設計，並不斷歸納借鑑優秀教師的經驗。在教學中，做到重點突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導教師聽課並評課，糾正不足之處。然後修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3、注重學生本事的培養：上課時注重與學生爲主，重視發揮學生的進取性以及綜合本事的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的本事。
4、認真及時批改作業：佈置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋
5、做好課後輔導工作：課餘時間與學生交流並幫忙答疑，有助於他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
三、班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，並且還要管理好整個團體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只爲了完成教學任務，並且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺教師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，進取健康的學習氛圍和團結的團體關係，對於實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。
我做實習班主任的班級是高二_班。
剛到實驗高中時，原任班主任劉教師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情景。真正開始是在實習生活開始的一個月後。在劉教師的介紹和自我介紹之後，我與7班的學生們認識了。學生們都很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一週的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，迅速熟悉了全班學生和班級內的各種情景和特點，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期裏，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排爲：
1、每一天堅持6：00之前到教室監督學生進行晨讀，並做好紀律的記錄。6：45時，安排並監督學生做好清潔工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，瞭解學生的情景，並指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，並組織一次主題班會
6、每一天，除休息時間之外的其他時間，都在辦公室坐班，以便學生有事第一時間能找到我。比如中午，所有學生是不允許外出的，半個小時的午餐時間之後都必須回教室自習。我監督和指導他們學習之後，就會在辦公室坐班，方便處理學生有事臨時請假等各種事宜。
班級活動方面：在班主任劉教師的支援和幫忙下，再針對7班學生的現況，我策劃了一個名爲“理性接觸網絡”的主題班會，收到了良好的效果。
當實習班主任的期間，我意識到，作爲一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，供給一個良好的學習環境，並且要時刻關注學生的思想動態、內心境感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。在那裏也要感激劉教師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調研工作篇
在實驗高中實習期間，我們小組根據實高的教學現狀，做了一個教學調查報告，題爲“交互式電子白板對普通高中教師教學方式變革的作用研究”，對這種形式的教學手段的優劣基於教學實踐中教師的教和學生的學進行全方面的分析，得出一些可用的成果指導新課標教學中教師的教和學生的學，以期使教師們教得舒服，學生們學得開心，真正從這一新式的教學手段中受益。
在這次調查活動中，我們得到了實高很多教師和學生的熱情幫忙。
五、結語
實習是我大學期間最終階段最重要的一次學習，是我工作最初階段最重要的一次實踐，兩個月中，我收穫頗多，感慨也良多。
1、在實習中，提高了我們的教學本事和綜合素質，是全方位的實戰訓練，有利於提高從教技能，在我們身份轉換中健全心裏素質;在艱苦的環境中鍛鍊身體素質;在教育教學中提高專業素質;在禮貌教育中完美人格素質。
2、理論聯繫實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的本事，爲畢業後走向工作崗位成爲一名優秀的教師打下必須的基礎。
3、同時，能夠檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量、培養合格人才積累經驗，併爲自我能順利與社會環境接軌做準備。
4、周的實習時間過去了，我順利結束了自我的工作。想到就要回到華師，心裏卻空落落的，很懷念實習的生活。因爲，那裏有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那裏的生活是歡樂的、充實的。並且使我深刻的體會到，教育的藝術不在於傳播，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識，增長了經驗;實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。