隨着個人的文明素養不斷提升，報告的適用範圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編精心整理的初二教師師德師風自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想來，這已經是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的班主任工作，再到這學期重新歸於原點，回到這個年級從事雙班語文教學，一切似乎只是開始，但當很多似曾相識的記憶以各種姿態浮現在我腦海中時，我纔會勸說自己相信韶光的易逝，相信流年的無情。
從來都認爲自己是善良的，對待工作，對待學生自然也是一片赤誠之心。我喜歡語文，喜歡從語言文字中感受先哲們深邃的思想，喜歡用語言文字表達自己的喜怒哀樂，也喜歡讓學生們和我一樣，甚至比我更喜歡、並且深切地感受到這些。我喜歡學生，喜歡他們把心事說給我聽，喜歡和他們一起在文字裏哭，在文字裏笑，在文字裏悲傷，在文字裏感動，喜歡看到他們每一點微小的`進步。
喜歡一件事情和出色地完成它畢竟是有着很大的區別的，所以，我對自己的教學工作一直都是懷着敬畏之心的。在平時，我把備課做到深入細緻，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，並注重聯繫學生的實際情況，做到“有備而來”。教學後及時對自己的教學做深刻的反思，以期不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學水平。我積極向有經驗的老師請教，在交流與討論中我收穫了很多，同時我也明白了教學要摸出門路，除了多學，還有多思！勤于思考，纔是進步的關鍵！透過努力，我在教學上也取得了一點小小的榮譽，有幸獲得寧強縣“教學能手”的稱號
毛主席教導我們說：“活到老，學到老。”要想給予學生一滴水，老師首先需要擁有一桶水。所以，我常常利用閒暇時間爲自己“充電”。《教育的力量》《做最好的老師》《賞識你的學生》《給教師的建議》《新教育之夢》《窗邊的小豆豆》《教育的理想與信念》《班主任工作漫談》等教育專著給我指明瞭前進的方向；《語文教學通訊》《語文報》等刊物給我提供了很多有效的可供學習和借鑑的教學案例和教學方法；豐富的網絡資料更是給我提供了許多值得學習的寶貴的資源。透過不斷的學習和實踐，我也嘗試着在本土期刊《寧強教育》中發表過幾篇小文章。
可是，我的態度並不能完全左右自己的行動。
我是一個追求完美的人，也是一個比較情緒化的人，工作中常常會出現焦躁的情緒，以致影響教學，影響學生。回憶起兩年的班主任工作，雖然在外人看來似乎小有成績，但箇中滋味只有自己知曉，且不說每次遇到突發事件的忐忑不安，也不說處理教師之間、教師與家長之間、師生之間、學生之間以及和領導之間的各種看似簡單實則複雜的關係的糾結，單是班主任工作的繁雜就已經讓我焦頭爛額了。所以，我的班主任工作是凌亂的，是失敗的，這與我的個人工作能力有關，也和個人性格缺陷有關，都需要不斷加強修煉。
人們都說，老師是個良心活。我卻覺得，與其說是“良心活”，不如說是“責任活”。既然選擇了這條路，就有責任、也有義務把它做好；就有責任、也有義務在它身上投入熱情，投入精力；就有責任、也有義務爲了它，上下而求索。