讀完一本書以後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的讀《魯濱遜漂流記》有感，希望對大家有所幫助。
讀《魯濱遜漂流記》有感1
書籍是一縷陽光，照耀着我，使我感到溫暖；書籍是一位良師益友，無微不至地教導着我；書籍是一杯清純而甘甜的美酒，讓你細細品嚐並沉醉於它的清香。讀了《魯濱遜漂流記》這本書，使我受益匪淺並鍾情於它直白的字眼。
這是一個關於冒險、智慧和勇敢的故事。英國青年水手魯濱遜由於所乘的貨船在海上遭遇風暴而沉沒，只有他孤身一人流落到了一個無人荒島上，開始爲生存而奮鬥的冒險經歷。在這個遠離文明的小島上，魯濱遜自力更生，種糧食、養牲畜、做木筏，甚至還救了一個土着人“星期五”，最終返回了故鄉。
魯濱遜身上反映了人類樂觀向上、積極進取、百折不回的開拓精神，這些精神給予了我們挑戰自然的信心和勇氣。對比現實中的我們，簡直是小巫見大巫，我們習慣了依靠大人，衣來伸手，飯來張口。而魯濱遜呢？他在孤島上獨自生存28年，他又能依靠誰呢？現在，我們不是魯濱遜，而是過着無比幸福美滿生活的孩子，我們有什麼理由不去好好學習，有什麼理由不珍惜這美好的時光呢？我們所面臨的一切困難，與魯濱遜在荒島上那28年的孤獨、寂寞、痛苦比起來，根本不值一提。上帝對我們每個人都是公平的，它在關上一扇門的時候會開啟另一扇門，就像魯濱遜一樣，在什麼都沒有的荒島上竟創造出了一片生存的天地。所以每個人都應該相信自己，不能遇事就退縮，要敢於面對困難，正視困難，永遠往好的一面看。
這本書告訴了我一個深刻的道理：即使在絕望的境地中也要尋找對自己有利的一面，永遠保持樂觀向上，對生活充滿熱情。在一些極端的情況下也要尋找生活的意義，保持對生活的新鮮感，熱愛生活，相信生命。這個道理將伴隨我的一生，爲我成長的道路開闢出一番新的天地！
讀《魯濱遜漂流記》有感2
歲月長河，幾多風雨，幾多快樂啊!只有努力學會生存的能力，才能叩響生活彼岸的大門。這幾個星期，我認真地閱讀了《魯濱遜漂流記》這本名著，主人公魯濱遜偉大的精神深深地感動我。
這本名著講的是17世紀一個英國人魯濱遜非常喜歡航海和冒險，不想在家過平庸、無聊的生活，揹着父母親去航海，在一次去非洲販運黑奴的途中遇險，流落荒島。他依靠個人的智慧，以及忠實僕人“星期五”的幫助，克服了重重困難，最終獲救，回到了文明社會。他曾經說過一句話，讓我記憶猶新：“一個人雖然處在最不幸的環境中，但是隻要不氣餒，樂觀向上，就一定能克服萬難”。這句話讓我極其震撼，魯濱遜雖然流落荒島，但他樂觀向上，堅持不懈，終於戰勝了黑暗，迎來了光明。他表現得這麼好，由此，我想到了我自己。
我在一次期中考試，我考得很不理想，別人都洋洋得意，而我卻暗暗下決心，下次一定要考出好成績來證明自己。從此我樂觀向上，積極進取，堅持不懈，終於在期末後，我看到自己的名字排在第一，做到了，我終於做到了，功夫不負有心人。
法國作家雨果正是這樣創造了奇蹟。雨果正當壯年時，卻被查出患了嚴重心臟病，被判了死刑。人們都在惋惜這顆即將墜落的明亮的星星，可雨果並不放棄。從那以後，他每天堅持體育鍛煉，爬山、跑步、游泳樣樣在來，最終戰勝了命運，不僅活到八十多歲，還創作了世界名著《悲慘世界》。多麼令人感動啊！奇蹟是什麼？是一個人有沒有毅力和樂於向上的精神。
學會生存，是一項多麼重要技能啊！一個人只要學會生存，樂觀向上、永不言棄，他就一定能創造奇蹟!
讀《魯濱遜漂流記》有感3
保爾柯察金曾經說過：“人的一生，匆匆幾十載，有的人回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無爲而羞恥，這樣在臨死的時候，他就看可以說：我整個生命和全部精力，都沒有隨着時間而流逝， 做生命中的“強者”——讀《魯濱遜漂流記》有感。”多個挑燈夜讀的晚上，我捧着《魯濱遜漂流記》，歷經了一段生活的辛酸與堅韌，品味着鮮活人生的起伏與坎坷，我更加深刻地感悟到生命的價值與意義。這本書曾激勵着幾代人走過了平凡而又無悔的一生，也將深深地鼓舞着我們這一代青少年奮發前進。
合上書本，回想着《魯濱遜漂流記》中的每一個情節，每一個段落，它是那樣跌宕曲折，感人肺腑，使人經久不忘。英國作家丹尼爾、笛福在整本書中，記敘了一個名叫魯濱遜、克魯索一生的離奇遭遇：魯濱遜是一個熱愛航海的人，他曾經爲了航海探險，出逃去赫爾，成爲過薩利戰船的奴隸，但他沒有因此而放棄自己喜歡的航海探險。其中，最吸引我的是他流浪孤島的一次航海生涯。在這次航海中，主人公乘坐的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客都被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來，海浪把他捲上了沙灘，他才倖免於難。就這樣，他在孤島上生存了下來，憑藉自己頑固的毅力，與大自然展開了英勇的鬥爭。他與野獸鬥智，與野人鬥勇，開荒種地，在孤島上整整生活了二十八年。
看到這兒，我不禁讚歎起主人公那不屈不撓、百折不回的戰鬥精神，同時也爲自己膽小懦弱、依賴他人的個性感到羞愧。如果讓我在孤島上生活，別說是二十八年，就算是二十八天都無法想象。因爲在那裏，沒有人陪我說話，沒有人陪我玩耍，沒有人給我做飯，更沒有人來照顧我。就算在那裏是吃香的喝辣的，我也絕對不敢在那裏生活，而魯濱遜卻那麼樂觀地對待生活，實在是令人欽佩啊！
不，不對，從現在起，我不再會是個膽小懦弱、依賴他人的人了！
對，一定是這樣的！
“讀一本好書，就是在和一位高尚的人談話”，現在我百分百地相信這句話。這270頁文字，在我遇到困難和挫折時，都鼓舞着我奮發向前，讓我擺脫了以前一遇到困難就退縮的壞習慣，與此同時，我也會漸漸養成了像魯濱遜那樣自信、自強、自立、自尊、誠實、善良、不甘平庸、永不滿足的精神。我也希望《魯濱遜漂流記》能讓那一些平時處處依賴父母、依賴學校的青少年朋友們，從中得到教訓並能及時改正這些缺點。
我想，無論我的將來會是怎樣，我都會永遠生活在魯濱遜的精神裏，不管在什麼逆境中，什麼風浪裏，我都不會輕易地向困難低頭，要堅強地面對生活學習中的各種挑戰，要對生活充滿信心和希望，成爲自己生命中的“強者”！
讀《魯濱遜漂流記》有感4
暑假裏，我讀了《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
本書描述了主人公漂流海島，戰勝困難，艱苦創業的傳奇故事。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來，最後他回到了自己的家裏。
我看完了這本書，被震撼了，如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？不，如果可以選擇的話，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因爲我沒有那份自信。如果我是他，當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不，重燃生的希望嗎？不，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，積極自救，因爲我沒有那種能力。
我常常常深思一個問題：我們生活的道路還很長很長，以後，我們應該如何面對重重困難、克服它們，是魯濱遜給了我一個很好的回答。
讀《魯濱遜漂流記》有感5
今年開學以來，我讀了《魯賓遜漂流記》這本書。這本書主要講了魯濱遜因沉船了而流落到了無人的荒島，在進退無路的情況下，他開始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養牲畜……竭力投入到與大自然的抗爭中去。
他靠自己的雙手，憑着自己的智慧，花了幾十年的時間把這個荒島變成了“世外桃源”，還勇敢的救了一個土著人“星期五”，和他共同生活，最終離開了荒島。
生活就像一幅畫，有的人畫出了春天的生機，而有的人卻劃出了冬天的悲哀。花的色彩如何，全取決於作畫人本身對生活的態度。
魯濱遜那種對生活不斷地追求，對交往的嚮往都源於他那種對生活無比熱愛崇尚的精神。
想想魯濱遜，他爲了生存下來，回到正常的社會生活去，一直堅持不屑的拼搏着。他在島上蓋了自己的屋子，馴養了動物，種植了穀物，甚至煉製了陶器。憑着征服自然的勇氣，經過無數次失敗，終於在荒島上建立了自己的“王國”。
生活中存在着千千萬萬的困難，但也共存着許許多多的精彩、幸福，我們應該去挖掘，去體會，去學習，去磨練自己頑強的意志!
讀《魯濱遜漂流記》有感6
“害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬倍。”這是魯濱遜漂流記的作者迪福的一句名言，我看了這句話，心中油然升起好奇感，就迫不及待地看了起來。
他講述了一名年輕水手魯濱遜因船隻失事而流落荒島，纔不得不孤獨求生，最終他靠自己的雙手，憑藉自己的勇氣和信心，自己的智慧，用了整整二十八年的時間，把一座荒島變成了世外桃源。
我從書本中擡起頭來，心中久久不能平靜，想着書中令我難忘的一句話，“我看到了野人，很害怕，但我不會退縮，會與他們抗爭到底。”魯濱遜爲什麼能在荒島上生存下來呢?如果我是魯濱遜，會完好的在荒島上生存下來嗎?
在我們小時候，沒有坎坷，沒有荊棘，沒有挫折，沒有困難，我們有父母保護我們，不讓我們受一點風吹日曬，過着衣來伸手，飯來伸手的生活，可等你長大了，這時的路一定會有一些起起伏伏，我們是選擇迎難而上，還是知難而退呢?你只有不斷碰壁，不斷摔跤，經過苦難的磨練，才能使自己堅強起來，才能綻放出光彩奪目的花朵。只有有着像魯濱遜那種不被挫折擊垮的毅力、韌勁，才能生存下來，困難就像一位老師，雖然嚴厲，但是教會了我們如何勇往直前，魯濱遜身上就反映了人類樂觀向上、銳意進取、百折不回的開拓精神，這些可貴的精神給了我們挑戰自我的勇氣和信心。
這本書讓我受益匪淺。
讀《魯濱遜漂流記》有感7
在這個月內，我仔細回讀了由英國商人丹尼爾。笛福所寫的著名小說《魯濱遜漂流記》，使我更加了解了魯濱遜這個性格特異的人物形象。
這本書主要講了一名英國人魯濱遜在航海時遇難，獨自一個人爬上荒涼孤島，用他的頑強毅力和勤奮雙手，在這座荒島上平靜地生活了二十八年。最後在野人“星期五”的幫助下，歷經種種磨難回到了英國。
魯濱遜那頑強生存、永不言敗的精神的確是前無古人後無來者，但在多次的閱讀品味後，我最看重的是魯濱遜那不滿現狀、敢於挑戰和創新的精神。在父母、朋友的多次規勸下，他依然不安於現狀，毅然選擇航海冒險，哪怕是在三次失敗的航海後，還是踏上了第四次航海的道路，就像著名的思想家馬克思說的一樣：他（魯濱遜）一方面是封建社會諸形態下的產物，另一方面他又是16世紀以來新發展的生產力的產物。“在英國當時十分封閉的封建社會中，魯濱遜並不滿足這種迂腐、平凡的生活，而是去追求航海探險，這與中國封建清朝時李鴻章不滿這類迂腐的社會現象去海外交易是同一個道理。魯濱遜這不滿現狀、大膽創新敢於冒險的精神正是英國當時社會所需求的，這使魯濱遜不僅成爲了封建社會時期的英雄，更是現在中小資產主義眼中的戰神。
此書歌頌了勇敢，讚揚了人與環境的鬥爭精神，而這種對環境不滿而勇敢冒險、創新的可貴精神將永遠伴隨着人類的進步。
讀《魯濱遜漂流記》有感8
《魯濱遜漂流記》是英國著名作家丹尼爾。笛福的作品，故事的主人公大家一看書的名字就一定能猜到是魯濱遜。
《魯濱遜漂流記》講述的是酷愛航海的魯濱遜在一次航海過程中遭遇海難，獨自一人在與世隔絕的孤島上不畏艱難，自力更生，在惡劣的生活環境中頑強生活的動人故事。
小說中一章章精彩的內容深深地吸引與打動了我。如魯濱遜獨自逃生到海島上時，面對着無食物的困境，他積極開動腦筋，他將從遇難的大船上收集到的稻米做種子，在海島上開墾農田，收穫了更多的糧食。並仔細觀察海島天氣，發現了種糧食的季節規律。學會了做陶瓷，用來貯存糧食。同時馴養野羊，使自已的食物豐富起來，在島上過起了安居樂業的生活。
隨後在孤島上生活的魯濱遜還發生了一些驚險的故事，勇救星期五免被野人吃掉，之後教星期五說話，幹活、讓星期五有宗教信仰，於是他倆成了親密無間的好朋友，星期五這個名字就是魯濱遜爲紀念他倆的相遇而起的。我想：魯濱遜真有才華，能取出這麼有意義名字，這樣名字裏包含着多少深深的友情。
故事的最後一次偶然迎機遇，魯濱遜透過自己的努力重新回到自己的家園，雖然他的父母都已去世，自己經歷了很多苦難，但是魯濱遜卻沒有因此放棄再次航海探險，他又再一次地踏上了航海之旅。
讀完了這篇小說後，我合上書本，閉上眼睛，靜靜地想想了很久很久。故事的主人公魯濱遜是一位多麼了不起的人啊！一個人要在一個與世隔絕的孤島上生活，這需要多麼巨大的勇氣與智慧。他不畏艱險，排除萬難，自力更生，勇於面對困難，積極開動腦筋的精神深深地打動我。我要向他學習在今後的學習與生活中，面對困難，不害怕。面對困難，不退縮。面對困難，勇於拼搏。信心百倍地接美好的明天。
讀《魯濱遜漂流記》有感9
人生就是一艘盪漾在性命長河中的小船，會禁受數不盡的風風雨雨，也會享蒙數不盡的萬里晴天。 一集體會在畢生中經授許很多多的浪頭，浪頭老是洶涌無比，讓你膽戰心驚，充斥得失之患。但是，划子是被浪頭擊倒仍是安穩地度過，真正控制它命運的是你！你既能夠讓它從風浪中走出，又可免它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦面，這一切的一切，都在於你。
昨天，我讀了《魯濱遜漂源記》，感到這標書正印證了這個情理。 魯濱遜——一個孤單而堅強的冒險者；魯濱遜——一個可以廢棄安適舒服的生涯，爲幻想而拼搏的我；魯濱遜——一個實正的勇者，他能在一座荒無人煙的孤島上，獨破的渡過二十八年的時間……一切的一切都闡明魯濱遜是個敢於冒險、不屈不撓的己。 生活中又何嘗不是這樣呢？無數反動教子們爲攀上學之頂峯，閱歷了無數次沒有硝煙的戰鬥；無數位企業野替了可能闖沒一片屬於從彼的地地，爲了名現大家的弘遠幻想，在商海中拼搏了多多年，吃了多少甜，淌了多少淚水跟汗水……他們是咱們的模範，但爾們又何嘗不樂意爲本人的人生往闖練闖練、拼搏一番呢？ 閱絕大千世
讀完《魯濱遜漂流記》這利出色的小說後一個高大的形象時時顯現在我的面前，他就是英勇的探險家、航海家魯濱遜。他憑着倔強的毅力，永不擡棄的精力，真現了自人航海的妄想。
我好像望到輪船甲板上站着這樣的一個人：他放棄了富饒而又恬靜的生活，討厭這庸庸碌碌的人生，從而啓初了一次與逝世神決鬥的生存大挑戰。種種的`可憐與難題並沒有壓倒魯濱遜，反而使他更添剛強。上蒼給奪魯濱遜的艱苦，對他也更存在挑戰性！
風暴海嘯，全船除魯濱遜無一倖免，真正的生存挑釁纔剛開端！
流浪孤島，他爲了找到適合的住所，在岸上跑了一終日，在一個山岩下找到了一個居住之所。魯濱遜在小山下拆了一個帳篷，而且盡質大些，裏面再擊上幾根木樁來掛吊牀。第二天，他把所有的箱子以及木板、幹木排的資料，堆成一個長期性圍牆，作防備農事。但只功了十幾天，忽然產生塌方。魯濱遜豈但把降下來的鬆洋運出去，還裝了天花板，下點用柱子支援起來，省得再次涌現塌方的災害。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基本。
一次，魯濱遜無意中掉在牆角的穀殼，居然長出綠色的莖幹，不久，長出了多少十個穗頭，這真是老天的恩情。從此，魯濱遜一到旱季就撒下半數種子去實驗，以得到更多的食糧。最蹩腳的一次試驗，大麥取稻穗的收穫僅獲了半鬥罷了。然而，經由這次試驗，使魯濱遜成爲了種田高手。知講什麼時候下種當初他曉得一年四季收穫兩次，播種二次。永不置棄，魯濱遜有了生活的心糧。
制船歸城，魯濱遜又破費了數年的時光，無數的血汗。光砍樹就是數月。但因爲當時不斟酌周齊，舟離海邊太遙他怎麼也無奈讓船下水。這下，數年的口血紅花了，所有盼望皆幻滅了。直到禮拜五的呈現，這個願望才從新油然升伏！
魯濱遜是個巨大的人，剛毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢於共惡劣的環境息奮鬥，勤懇勞動，把小島經營得井井有條。他在順境中錘鍊了自己，成績了一番不平常的事業。 這原書學會我們只有保持能力成功，只有實幹才幹讓我們解脫窘境，實幹比信心更主要……
我的人生也會跟着這本書而起航，在人生的航海中，大膽後退，永不放棄！
讀《魯濱遜漂流記》有感10
我輕輕地合上《魯濱遜漂流記》，腦海中不斷浮現出書中的情景，主人公魯濱遜那幸運又悲慘的遭遇使我羨慕又同情，看着書本封面的那副圖，我彷彿看到了書中那既驚險又具挑戰性的一幕幕……
主人公魯濱遜本可以按照父親的安排過一種平靜而又美好的生活，但一心想去航海的魯濱遜不顧父母的勸阻選擇了私自出海。出海並不是想象中的那麼順風順水，在第二次出海時魯濱遜就遇到風暴觸礁，船上的水手和乘客全部被淹死了，只有他漂到了一個荒島上。陷入絕境的魯濱遜靠着自己的堅強和毅力，勇敢地面臨着各種挑戰。
從起先絞盡腦汁蓋房子，再到想方設法捕殺野獸來進食、製作衣物，然後自己種植穀物，製作麪包；魯濱遜一人飼養了許多牲畜，還製造出船隻。憑着自己積極的人生態度，魯濱遜不但使自己在荒島上存活了下來，而且活得很精彩！
面對一次次的困難，一次次的失敗，魯濱遜沒有讓自己的生命在挫折中打折，他的選擇的不是作文吧作文吧自暴自棄，而是不屈不撓，熱愛生命。他憑着自己那頑強的冒險精神，充分利用自己的的頭腦和雙手奮鬥着，終於不可思議地創造出屬於他的財富。更可喜的是皇天不負有心人，魯濱遜經過一次次的失敗後終於在1868年回到了自己闊別了28年的祖國。
面對魯濱遜的經歷我不得不承認自己的軟弱無能。從出生到背上書包到走進學校，父母、學校爲我們鋪設了美好的道路。我在這條平坦的大路上走過一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我卻因作業多而哭過鼻子，因走路去學校而耍過脾氣……面對魯濱遜我着實慚愧，其實我根本沒有嘗過生活中的苦澀，更缺少了勇於面對挫折的毅力！
魯濱遜敢於同惡劣的環境作鬥爭、熱愛生活、熱愛生命的精神深深感動了我。掩卷而思，生活在蜜罐中的我，更應該學會珍惜，學會感恩，學會在豐富多彩的美好生活中不斷充實自己，活出精彩！
我相信，即使不在荒島上，我也可以成爲勇於挑戰的“魯濱遜”！
讀《魯濱遜漂流記》有感11
《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的作品，主要講述了名叫魯賓遜的船員在航海中遭遇海難，僥倖逃生到一個荒島上，在島上生活了數十年的故事，人物刻畫生動，細節描寫逼真，不得不說是一篇不可多得的佳作。
讀了這本書後，我想到了教育中的嚴肅的問題，那就是“高分低能”問題，笛福筆下的魯賓遜不過是個二十來歲的年輕人，頭腦機敏，技能嫺熟，在人跡罕至的荒島上，展現出令人歎服的生存能力，給我留下了深刻的印象，讚歎之餘，不妨思考一下，二十來歲的中國青年都在幹什麼？名義上是忙於學業，稍不如意就和父母爭吵，房間髒亂，更有甚者：外賣盒子堆了滿屋，我想至少有一部分都是這樣的。
我承認，中國的孩子一度被稱爲“解題能手”，這真是一個“美稱”嗎？三角函數無法幫人們在野外取火：正比例知識也不能使果子從地裏長出，這並不是宣揚學習無用論，而是在辯駁一個嚴肅的問題：什麼最重要，活着最重要，生存即是王道。
在中國孩子埋頭書堆拼命背書的時候，有些外國的學校則讓孩子學習木工、維修、種植等基本技能；當中國孩子過早地埋頭於計算和拼寫的時候，有些國外的孩子已在經歷野外生存訓練。並一直把動手能力、創新思維貫穿成長的始終。
的確，對於科技的發展，優良的學習成績也是絕對必要的。梁啓超先生說：少年強則國強。少年乃國家的未來，國家的希望，只有“德智體美勞”全面發展的孩子，遇到危險的時候才能當機立斷，纔不至於手忙腳亂。任何時候都要把生存技能，安全自救放在首位。少年有了足夠的能力，才能保證國家足夠強大，素質教育的推行也是中國教育行業發展的必然趨勢。所謂素質教育，就是教育出“德智體美勞”全面發展的孩子，就是在現有的教學中，加強學生生存技能訓練，注重強身健體，在生活的實踐中體會老師的良苦用心，家長的諸多不易，才能從根本上更有效地提升自主學習的能力。
近幾年來，教育的改革大家有目共睹，學習之餘增加了不少課外活動，比如一些文藝演出、夏令營、冬令營活動，一定程度上增長了知識，開闊了視野，鍛鍊了生活自理能力。而中國的教育模式顯然離真正的素質教育還有一定的距離，可謂是任重道遠，這還需要我們家校攜手，共同努力！