《傷仲永》讀後感範文100字

《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。下面是整理的一些《傷仲永》讀後感100字及相關範文，供大家參考和閱讀。

1.《傷仲永》讀後感範文100字

《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓其學習而被當作“造錢工具”而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永爲例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育和學習，強調了後天教育和學習對成才的重要性。

所以人的才能知識決不是可以單單的去依靠天賦,而且要注意培養後天的教育和自身的學習能力,強調了後天的培養比自身的天賦重要的多.對才能的發展也很重要.因此我認爲後天的培養與教育比天賦要更重要。

2.《傷仲永》讀後感範文100字

讀完《傷仲永》這篇文章後，我很心痛，仲永小小年紀就能這樣了，如能好好培養定成大器。

仲永天生聰明、有才智,年紀小小就能作詩,但最後卻得到“泯然衆人”的結果.像方仲永那樣的神童,如果從小就努力勤奮地學習,將來一定會成爲舉世聞名的才子,成爲國家的棟樑.方仲永是天才,但即使是天才,也離不開後天的.努力.否則,早晚都會出現“江郎才盡”的那一天.

天才方仲永爲什麼不能取得重大的成就呢?我覺得這是方仲永父親的錯,方仲永最終“泯然衆人”,他要承擔主要的責任.仲永的父親貪圖財富,在仲永年小的時候,每天帶着他四處拜訪,尋求利益,而不讓他去學習,耽誤了他學習的機會,白白荒廢了一個天才的一生.這也告訴我們,作爲父母的應該給子女最好的教育,而不應該着重與眼前的利益.

3.《傷仲永》讀後感範文700字

讀完《傷仲永》這篇文章後，覺得仲永可惜了。

方仲永的事例，說明人受之於天雖異，但還得受之於人，否則就將復爲衆人，進而說明未受之於天者，本來就是衆人，如果不受之於人，恐怕連作“衆人”也難，而且強調了後天學習的重要性，表現了王安石早期樸素的唯物主義思想。

這篇古文主要講述了一個名叫方仲永的平民，在他生長到5歲時，還從來沒有見過書寫用的工具，突然有一天哭着喊着問父親要，因爲家裏沒有，所以父親特意向鄰居借來了工具，當他拿起筆來就立刻寫下了4句詩，父親覺得很奇怪。這件事馬上就傳遍了整個村子，有學問的秀才都想來認識認識這位“神童”，有的人還特意請他的父親到家裏做客，有的用錢求方仲永作詩，他父親認爲這有利可圖，就每天拉着方仲永到處做客，沒有讓他繼續學習了。到了，十二三歲時，他做的詩就沒有以前做的好了，而再過幾年，他就如同常人，再也做不出詩來了。

由此，我也想起了一篇文章，那是一篇介紹“數學神童”鮑某某的事，文章記述了他從出生到現在所發生的一系列故事。“同樣是14歲，爲什麼他就知道這麼多數學知識，而且能提前上大學呢?”這些問題一直讓我百思不得其解，“那爲什麼他的語文和英語又會這麼差呢?”當我學習了《傷仲永》這篇文章我從得到了答案，他雖然有數學天賦，但他沒有語文和英語天賦，有天賦的那一門功課，只要老師一點，他就會明白，而沒有天賦的那些科目，就要老師細心的講解他纔會明白，而他又把心思全部放在了數學上，所有數學就提前達到了大學標準，其他科目也因此沒有學好。

這樣的例子在我們周圍是數不勝數，在一個班裏學習的同學，有的語文好，有的數學好，有的英語好。但沒有一個同學是在這所有的學科中學的都很好，我們都是要透過老師的指導才能學好，這也充分的說明了接受後天教育是多麼的重要，所以，我們應接受後天的教育，成爲一名能爲國家效力的人才!