初中時就買了這本書，但看了幾頁便再也看去了，主要的原因是看不懂，不明白作者在講些。事隔幾年，在今年的寒假，在整理書架時，無意間自己這本書。拍拍附着在書上的灰塵，“中學生課外文學名著必讀”鮮紅的字眼映入眼簾，想想看厚的一部書早在幾年前就買了也看了些許，但就看不明白，便擱置在一邊，幾年在整理書架是的，壓根自己已這本書的，對此不禁對這本書產生了愧疚之情。
《朝花夕拾》主要記載作者童年時及青年時的往事，作者截取難以忘懷的生活片段生動地描述，富性的情節和細節描畫人物的性格，使人物形象鮮明生動，給人以印象。
對《五猖會》中，作者觀看迎神賽會被父親強迫背誦《鑑略》事件的描寫頗感有趣。兒時的作者對迎神賽會充滿了期待興奮，而切愉悅的.好奇的思緒，卻在父親突如其來安排地任務後，有晴轉陰，由興奮轉向失落無奈。心理波動的描寫，的僅是作者本身的情感，還了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。的孩童是無可奈何的，是無助的，無辜的成封建時代的產物，是一羣年齡最小的受害羣體。與相比之下，我們的童年是幸福的，我們不用背《鑑略》，迎神賽會對我們也不誘惑力了。一到節日，父母便我們上[源於]各樣的公園，展覽館，我們的視野，增長我們的見識，讓我們的童年生活多姿多彩。看見五六歲的孩童牽着父母的手，一支卡通的氣球，鬧着讓父母帶上自己玩或哪個遊戲時，這便使我,在去觀看迎神賽會被父親逼着背《鑑略》的魯迅。，同情魯迅的遭遇，但從另一面看，魯迅小的時候何嘗個孝順，聽話的孩子，父親的那苛刻的，魯迅命令，。
說到孝順我又不《朝花夕拾》裏的另一篇文章——二十四孝圖。這篇文章中，作者着重“臥冰求鯉”，“老萊娛親”，“郭巨埋兒”等孝道故事，揭示了封建孝道的虛僞和殘酷，斥責這類封建孝道的不顧兒童的性命，“將肉麻當有趣”的孝道故事。，我們不提倡以盡孝，但“孝”話題是五千年曆史受謳歌的。古有“子路負米”。“黃香扇枕”，“哭竹生筍”等經典孝道故事，但現，已很難在物質充裕的現實生活中如小說中沉香，哪吒等孝感動天的故事了。科技在發展，社會在進步，的生活節奏越來越快，的生活，更的事業，無暇停下忙碌的腳步盡心地照顧年邁的父母。有能力父母優質的生活條件，卻難以父母期待關懷的心願。，現今的家庭多以獨生子女居多，父母寵着，慣着，簡直皇上待遇。而然的，一皇小子脾氣更是大了不少，別說是孝順了，沒起父母的事已是萬幸中的萬幸了。可想而知，當今的我們更應該灌輸更多的孝道，讓父母門的千叮萬囑，苦口婆心，能夠使我們領悟可憐天下父母心啊！父母含辛茹苦的把我們養大，讓我們受好的教育，圖的不希望我們能夠好的未來，而我們卻把的關懷當作了理所，與父母頂嘴，因慪氣離家出走等事例都與孝道背道而馳。，茁壯成長的我們，應該懂得理解父母，孝敬父母。
讀魯迅的這部作品，引發最深的感觸兩點。我們是幸福的，而我們卻身在福中不知福呀！