當閱讀了一本名著後，大家一定都收穫不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《三國演義》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《三國演義》讀後感1
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄淚”。一首催人淚下的讚歌，一部流傳千古的不朽之作，這就是家喻戶曉，婦孺皆知的長篇章國小說——《三國演義》。這本不怎麼厚的書。我一共讀了三遍，第一遍是5、6歲時讀的，艱澀難懂的文學，我只是大略的瞭解了人物。第二遍就是13歲時讀的了。看到諸葛亮草船借箭，我喜；看到關羽敗走麥城，我怒；看到諸葛亮揮淚斬馬謖，我哀；看到諸葛亮三氣周瑜，我樂。好一個三國鼎立的故事。第三遍就是現在讀的了，不知怎麼了，我每次看到蜀國發生了什麼事，我的感情卻不會起伏，但我看到曹操大獲全勝時，我就高興得手舞足蹈。透過讀了這麼多遍，我開始漸漸喜歡上了曹操這個亂世奸雄，他足智多謀，他雖然沒有孔明那樣的智慧，但他卻有孔明所沒有的武力；他雖然沒有劉、關、張那樣的力量，可他卻有劉關張所缺乏的智慧。
總而言之，若蜀國與魏國打起來，那就是劉關張加上諸葛亮對上曹操一個人啊！可曹操輸過幾次？1：4這樣的比例，還不會失敗，可見曹操真是亂世出英雄啊！談完了蜀國與魏國，再來談談吳國。作者羅貫中花在吳國的筆墨顯然沒有魏、蜀兩國多，可吳國卻是一個必不可少的成分，若沒有吳國，那魏國不平就滅了蜀國嗎？若沒有吳國的周瑜，怎麼會引發出草船借箭，火燒赤壁，三氣周瑜這麼多精彩的故事呢？話說回來，吳國的周瑜也是個人才，周瑜想到大燒赤壁，爲孫權出謀劃策，一生爲吳國也立了不少戰功，可惜他忌賢妒能，最終落到了被孔明氣死的下場。談完了這三個國家，再看看三國中的種種人物吧！劉備，是本書中我最討厭的人，仁慈是他唯一的法寶，一到危機關頭他就大哭痛哭，接着他的兩個兄弟也抱着他一起哭，一個哭喊弟弟，兩個哭喊哥哥，難道劉備的江山就是哭出來的嗎？
呂布，是書中我覺得最厲害的人物，三英戰呂布，劉關張三人一齊上陣，都沒能拿下呂布，而且劉關張三人也不是吃素的，連這三人都不能搞定呂布，請問，三國中誰還是呂布的對手？諸葛亮，在書中簡直就是神的化身。占卜大師，計謀大師，就連口舌也鋒銳無比，幾句話就把人說死了，這諸葛亮還算是個人嗎？木牛流馬這種“高種技”，連唐宋時期都未能發明，可諸葛亮輕而易舉就造出來了，他這樣的“神人”，真是太不可思議了。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”三國中的人物已經一去不復返了，唯獨留下了這本《三國演義》，這標誌着古代歷史小說的最高成就。讀了這麼多遍《三國演義》，我對它的評價就是：“我愛三國”。
《三國演義》讀後感2
“三顧茅廬”一事，被後人廣爲傳頌，但大家似乎只看到了劉備的求賢若渴，卻沒有看到諸葛亮的擇人之道。那麼，在當時的衆多英雄豪傑中，爲什麼諸葛亮一眼就相中了劉備呢？他那明察秋毫的眼睛，在劉備身上看見了什麼呢？別急，讓我給你娓娓道來……
要想回答這個問題，首先得看諸葛亮的理想。諸葛亮的理想，既不是稱王稱帝擁有半壁江山，也不是爲官一任造福人民，而是輔佐賢明，放眼四海，平治天下，統一中原。這很顯然，要達到這個目的，必須爲自己選一個“好老闆”，但是他可選的人似乎很多。比如劉表，就近在眼前，而且還沾親帶故。曹操和孫權，也四海都在招兵買馬。但是爲什麼諸葛亮都看不上他們呢？
原因很簡單；劉表太弱了，畢竟“巧婦難爲無米之炊”，在那裏似乎發乎不了自己的才能；曹操又太強了，身邊都是謀士，就算自己能有發揮才能的地方，但是人多意見多，意見多了曹操也不一定會對他言聽計從；孫權，身邊已有了周瑜，而且似乎只窩在他那江南地區一動不動，根本沒有雄心壯志，實現不了自己的理想……
所以，諸葛亮所謂的“觀其度，能賢亮而不能盡用亮”，恐怕不是“度量”，而應該理解爲“空間”。僅僅“見用”還不行，還必須要“重用”，甚至要“專用”。
綜所上述：諸葛亮給自己找“好老闆”的標註是：第一，這個人必須有條件和能力建立一個新政權、新國家的可能。第二，這個人的志向和條件尚不明顯，還處於潛在狀態。志向鮮爲人知，條件也不成熟。正應爲這些所以，他需要一個“諸葛亮”。所以符合這些條件，似乎只有劉備了。
當他進入“劉備集團”後，事實驗證了他的選擇。雖然最後他沒有達成自己的理想，但是在“劉備集團”他的才能得到了最大的發揮，被劉備“專用”，對他言聽計從，很少爭執，甚至抵足同眠，如同好兄弟一般……
“是金子總會發光”但是金子如果來到了到了一片泥沙中，再閃耀的光芒也會被掩蓋；再聰明科學家，被分配到了門不對戶的公司，終將也一事無成。現在，同學們總喜歡盲目的報補習班，聽誰說好就去報，最後自己累得半死不活，成績卻是一動不動。適合別人的並不一定適合自己，鞋子合不合腳只有自己說的算。
看名著書不僅僅要認真地看，還要多思考“爲什麼”。“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”，這黃金屋和顏如玉可不再輸的表面，需要用思考把他們挖出來。如何給自己找合適的“鞋子”，那就多看看諸葛亮，多看看《三國演義》吧！
《三國演義》讀後感3
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
在三國中，我最佩服的人是關羽，他不但武功好，而且人也好。在跟曹操打仗時，他因帶着二位嫂嫂，所以才假裝投降。其實他還是一心想找到劉備，保護好二位嫂嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時，便立即騎着這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見二位嫂嫂，他也不忘把二位嫂嫂帶回去，真是一名當之無愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認爲雖降了敵，但最後還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格。
再說智謀，說魏國在三國裏智謀最強，一點也不爲過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再說蜀國，首當其衝的必定是“伏龍”諸葛亮。他那過人的機智，嫺熟的兵陣，無不讓後人歎爲觀止。還有像“鳳雛”龐統、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認爲都不如孔明。吳，一個佔據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通佈陣。
閒暇之餘，我經常和爸爸媽媽討論三國人物和故事。誰最厲害，誰最忠義，誰最陰險狡詐，誰最聰明機智，誰最……有時我們還爭得面紅耳赤，但爸爸媽媽都會其樂融融的看待爭執結果。這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性，性格關係着成功。
在現實生活中，我們就算不忠義，也應該要有誠信吧。如果一個人把現實生活中最爲寶貴的誠信也丟掉了，那這個人還有什麼呢？金錢？地位？官職？這些都是次要的。誠信是一個人的永久身份證，如果沒有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背後指指點點，你不會難過嗎？這些又豈是金錢、地位、官職能彌補的？我相信，你也不想做一個缺點多的不勝枚舉的人吧！所以，讓我們開啟誠信的大門，用我們永久的身份證去面對人生吧！
《三國演義》讀後感4
曹操在《三國演義》中的形象可謂是一大奸臣，無情無義，狡詐多疑。"寧可我負天下人，不可天下人負我。"此話一杜撰出更是被後世人恨得牙根癢癢。讀了《三國志》之後，我感受到的卻是曹操的宅心仁厚，知人善用。可以借用其中的兩則小故事來共同體會一下。
其一：畢諶爲曹操的手下，張邈叛亂擄走了畢諶的家人，曹操很惋惜地放他離去。而後張邈被曹操打敗，畢諶被生擒，曹操說："夫人孝於其親者，豈不亦忠於君乎！吾所求也。"然後命畢諶擔任高官魯國國相。
其二：曹操很青睞魏種，兗州叛亂時期說："唯魏種且不棄孤也。"可是魏種卻叛逃了。曹操聽說後大怒："種不南走越、北走胡、不置汝也！"大概意思就是不逃到國外去，就不會放過他。沒過多久，叛亂平定了，生擒了魏種。曹操卻因爲魏種的才能，不但沒殺了他，還依舊任命他爲河北的太守。
從兩則史料記載的小故事可以看出，曹操不但不是心胸狹隘、生性多疑的人，反而對於賢臣良將十分的大度，對於重用的人從不猜忌，就比如勸降了關羽之後，委以重任，卻不加一絲防範，才也給關羽過五關斬六將創造了機會。
除此之外，我覺得用雄才偉略、曠世英雄來形容曹操一點都不爲過。
東漢末年，天下大亂，生靈塗炭，百姓民不聊生。曹操力挽狂瀾，匡扶漢室，剷除奸佞，對內消滅袁紹、袁術、呂布、劉表、馬超、韓遂等割據勢力，對外降服南匈奴、烏桓、鮮卑等，統一了中國北方，並實行一系列政策恢復經濟生產和社會秩序，擴大屯田、興修水利、獎勵農桑、重視手工業、安置流亡人口、實行"租調製",從而使中原社會漸趨穩定、經濟出現轉機。我想，對於世人的評價，曹操應該也是一笑而過吧。
至此這讓我想起了《鄒碧華》電影中特蕾莎修女的一段話：
即便是你友善，有人可能還是會說你自私、動機不良，
無論如何，你還是應該保持友善；
你所做的善事明天就會被遺忘，
無論如何，還是要做善事；
誠實與坦率會使你容易受到欺騙和傷害，
無論如何，還是要誠實與坦率；
其實，做人如此，工作亦是如此，保持誠實與坦率，時刻用熱情的言語、積極的行動去迴應羣衆關切，不因外界環境變化而改變初衷，爲你所熱愛的事業奮鬥不休，足矣。
《三國演義》讀後感5
歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是呀，書是人類最好的伴侶，人民常常稱之爲“知識的海洋”、“人類文明的長生果”。一本好書，使人們的生活更加多姿多彩，給人們無限的遐想和思考。我就有這樣一本好書——《三國演義》。
《三國演義》是中國古代四大名著之一。它以魏、蜀、吳三個國家的戰爭爲中心，描繪了三國時期各個國家的興旺盛衰。其中，諸葛亮的聰明才智，劉關張的兄弟情深，呂布的威猛，孫權的豪邁，曹操的奸詐……這些人物的鮮活形象爲這本小說添增了許多色彩。
書中，周瑜和諸葛亮鬥智鬥勇的情節令我印象尤爲深刻。他們的故事中，草船借箭一事最受大家歡迎，它主要講了周瑜十分妒忌諸葛亮的才能，以打仗需要爲由命令諸葛亮十天內造出十萬只箭。諸葛亮卻說三天就能造好，還立下了軍令狀。周瑜又驚又喜，還很疑惑，沒想到諸葛亮卻神神祕祕地讓人準備二十條船，每條船上要有若干個名士兵模樣的稻草人。第三天夜裏，趁着江上霧大，諸葛亮帶着船隻向曹操的水寨劃去，還命令人打鼓吶喊。曹操以爲有埋伏，便令軍士們射箭，草人上很快就插滿了箭。周瑜帶着士兵來到江邊，知道了這些箭的來歷，對諸葛亮的才智自嘆不如。
讀了這本書，我看到了一個嫉賢妒能的周瑜。我不由聯想到自己，反思自己是否也有同樣的心態。我還記得有一次考試，平時和我成績排名相近的同學，這一次的分數卻遠遠超過了我。我心裏十分難受，下意識地向他投去了幾個白眼，這就是嫉妒心在作祟。因爲這種不足爲人道的想法，我好幾天沒有理會他。直到很久以後，我才放下自己心中的小情緒，真心實意爲他取得的成績鼓掌。現在想起來，我後悔極了。我沒有深入思索他成績提升的原因，也沒有思考自己近階段學習中存在的不足，更沒有去想自己今後應該如何改進，只是一昧地停留在自己的情緒中。這樣的嫉妒對自己毫無幫助，還傷害了彼此之間的友誼。
其實嫉妒就像搬起石頭砸自己的腳，最後受傷的是自己。我們要學會控制自己的情緒，在產生嫉妒心的時候多思考自己的不足，多向優秀的'人學習，才能做一個更好的自己。
《三國演義》讀後感6
提起曹操，人們腦海裏便會浮現出一張這樣的京劇臉譜：水白底，上鉤青紋，眉心紅點，典型的奸詐之像。曹操的奸臣形象已經深入人心，而我以爲，曹操是一位不同尋常的英雄。
英雄表現一：治世之能臣
人們之所以認爲曹操“奸”，是因爲它“挾天子以令諸侯”。可在我眼中，這只是他在亂世中的英雄所爲。衆所周知，漢獻帝軟弱無能，東漢後期政治黑暗，甚至出現了“民人相食，州里蕭條”的景象。曹操做丞相後，採用嚴格的法律法規，抑制豪強，加強集權。此外，他唯纔是舉，廉潔奉公，社會風氣日益好轉。在此基礎上，他實行了一系列經濟改革，如屯田制，戶調製等，不僅很快地恢復了農業，得到了廣大人民的擁護，還有效地解決了軍糧缺乏的問題。試問，若無曹操的“強硬”，何以平天下？連毛主席都曾經說過：“曹操是白臉奸臣，那是封建正統制造的冤案，這個案要翻”。儘管曹操權傾朝野，能力非凡，他至始至終都做好他臣子角色。有一次，孫權派使者向曹操稱臣，並勸他做皇帝。但曹操將其書信給羣臣看，說“是兒欲據吾著爐火上耶！”羣臣也乘機勸他，但是他卻說“若天命在吾，吾爲周文王矣！”足見其爲人真摯，光明磊落。曹操，有道，有義，有治，有度，有德，實在是令人佩服之英雄也！
英雄表現二：亂世之奇才
“說曹操曹操到”，其實說的就是曹操用兵之神速。曹操不僅是一位能臣，還是一位軍事奇才。官渡之戰是中國戰爭史上著名的以少勝多，以弱勝強的戰例。曹操之軍事之纔在戰役中表現的淋漓盡致。
曹操統一北方最強大的敵人是袁紹。當時，袁紹後方穩固，兵精糧足；而曹操處於四戰區域，兵殘不堪。但是曹操毫不畏懼。面對袁紹大軍的白馬之圍，他親自上陣。用計佯攻，吸引袁軍分兵西向，然後突然調轉方向，打得袁軍措手不及，曹操初戰得勝。在接下來兩個月的持久戰中，曹操處境極爲困難。袁軍作高櫓，起土山，挖地道，無所不能。但均被曹操以設投石機，挖掘溝壑等法破解。最終決定勝局的戰役是烏巢之戰。袁紹的謀士許攸投降曹操，獻計偷襲。曹操在分析了形勢後，果斷地採納意見，最後打敗袁紹。想想看，許攸可是袁紹的人吶，曹操的膽識和用人，真讓人歎爲觀止。縱觀官渡之戰，曹操雖身處劣勢，但他有膽，有謀，有文，有武，不愧爲“非常之人”吶！
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，一本三國演義，一羣英雄人物。我獨愛曹操———有道，有義，有治，有度，有德，有膽，有謀，有文，有武。若能如他，我之大事可成也！
《三國演義》讀後感7
今天，我讀了《三國演義》，讓我印象最深刻的是周瑜烈火燒赤壁，曹操敗師走華容，裏面的內容我給大家講講：
就在決戰的那一天晚上，天邊颳起了東南風，周瑜大喜，因爲他知道，自己的計劃就要實現了！自孔明說要借來東南風，周瑜就茶飯不思，這會兒終於來了，他怎麼能不高興？
開戰了！曹操率領的50萬水軍個個精神抖擻，一副毫不畏敵的樣子！可是周瑜率領的東吳士兵好像更勝一籌。他們不僅軍容整潔，並且高喊誅滅曹賊，保家衛國！誅滅曹賊，保家衛國！
這時，吳國大將黃忠率幾十條小船，向魏軍詐降，他在小船上堆滿乾草，灑滿硫磺，在離曹操的鐵鎖大船二里處點火。火借風勢，越燒越旺！頓時，整段江上火光連天，死傷的士兵不計其數！幸好魏國大將張遼划着小船前來解救曹操。可是陸軍大營早已被燒光。曹操帶着幾百人狼狽不堪地逃向烏林。在路上又遭到趙雲、張飛的埋伏，潰不成軍。
走着走着，曹操一行人來到了華容道。這路泥濘難走，前面的人一慢下來，就會被後面的人踩成肉醬！就在一個險要的路口，關羽帶着五百名刀校手前來攔截。曹操眼看山窮水盡，下了戰馬，跟關羽抱拳說：“雲長，你以前殺我這麼多將軍，這次放我們回許都吧！”關羽見那些曹兵可憐巴巴地瞅着自己，於是動了惻隱之心。他掉轉馬頭，讓曹軍過了這裏。
故事講完了，可我還是覺得意猶未盡，現在我要說說我的感想。
曹操，他是一代梟雄。他以很少的兵力打敗了袁紹的二十萬兵馬，留下了非常有名的官渡之戰！可是在赤壁之戰中，他卻剛愎自用，不顧將士們的反對，接受了龐統的連環計，導致了赤壁之戰中的大敗。
劉備，他從一介草民變成了漢王是因爲他有着一雙會發現人才的眼睛，還有仁厚的性格。他愛惜將才，體貼老百姓，是一代英雄。
周瑜，他足智多謀，卻氣量太小，屢屢被孔明打敗，但對吳國有很大的幫助，最後被孔明活活氣死。
黃忠，吳國大將，曾跟隨孫堅、孫策、孫權的三朝大將。有勇有謀，在赤壁之戰中起到了很大的作用！
最後的人物是我最崇拜的諸葛亮，他上知天文下知地理，足智多謀，爲人大度。從劉備三顧茅廬起就一直盡心盡力地輔佐他。孔明跟着劉備入主西川、荊州、襄陽、漢中，對劉備成爲漢中王起到了至關重要的作用！劉備逝世後，孔明又忠心耿耿地輔佐後主，曾北伐數次，留下了至今人們還非常熟悉的出師表！
《三國演義》讀後感8
這幾天，我讀了《三國演義》一書，我受益匪淺。
《三國演義》是一部古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。書中有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身藉着歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣幹，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認爲雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。但他的弱點卻是致命，太傲，以至最後敗走麥城。總之關羽是值得我們好好打學習。諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以爲這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所爲給後人很深的印象。
最後說說曹操。曹操是一個有名的政治家、哲學家，還有他的軍略，如果他能夠更加的合理運用，絕對能讓魏國稱霸天下。在《三國演義》中被稱爲奸雄，可能是因爲他的兒子篡了漢。他與劉備青梅煮酒論英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。後來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。另外曹操還是個實幹家，曾經行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。
總的來說，讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
《三國演義》讀後感9
張飛之謀——讀《三國演義》有感在民間流傳的《三國演義》之中，張飛一向被人們看作有勇無謀之輩，不像關羽、趙雲之類，然而在羅貫中的筆下，張飛竟是一個有勇有謀的將才，君若不信，跟吾來：
鏡頭一：長阪橋上，張飛手握丈八點鋼矛，立於橋上。而其只有二十餘騎，張飛令所從二十餘騎砍下樹枝，栓於馬尾，在樹林之間往來馳騁，衝起塵土，讓人以爲疑兵。而飛卻親自執矛立於橋上，向西而望，至曹軍至，面無懼色，大喝三聲，退曹軍百萬之衆。張飛一人位於橋頭面對曹軍百萬之師，其膽識與氣慨誰能與之並論？此乃張飛之勇也，僅憑二十餘騎，退曹軍百萬雄獅，此乃張飛只謀也。再看：
鏡頭二：截江之上，孫夫人慾抱阿斗回東吳，當日趙雲趕來，僅卻一人，而東吳卻派出衆多船隻，趙雲搶回阿斗無法脫身，恰逢張飛到此，帶領十餘船兵，方同趙雲奪回阿斗，此事更顯張飛才能兼備。
鏡頭三：昔日劉備進軍攻取西川，軍師龐統卻於落鳳坡錢被張任射死。諸葛亮變同張飛從荊州兵分兩路進入沛關幫助劉備，而張飛引軍至巴郡是，遇到巴郡太守蜀之名將嚴顏，張飛百般挑戰，而嚴顏堅守不出。於是張飛心生一計，讓三五十個軍士叫罵，引嚴顏出戰，連罵三天，全然不出。張飛於是又心生一計，故意泄漏消息，假裝偷襲，嚴顏果然中計，被張飛生擒。張飛以禮相待，嚴顏投降，而後取城池，竟比孔明先到！若張飛只有勇力，豈能輕易降伏嚴顏？更況關隘四十五處，他如何能安全透過？諸葛亮用兵如神尚且比張飛晚到，可見張飛之智不僅只放眼現在，誰還能說，張飛有勇而無謀呢？若有不服，再看：
鏡頭四：瓦口隘之戰中，張飛面臨的是勁敵魏之名將張頜，張頜有勇有謀，魏王深愛之。張頜部兵三萬，兵分三寨，各傍山險。張飛挑性，張頜堅守不出，兩軍相距五十餘日。張飛心生一計，每日飲酒，至大醉，坐于山前辱罵，孔明知曉這是張飛敗張頜之計，非但不阻攔並送佳釀與他。張飛大喜，坐於帳下飲酒，並令二小相撲爲戲，以激怒張頜。張頜中計，乘夜偷襲，卻中張飛埋伏，失卻三寨，張頜於是退守瓦口關。張飛善待百姓，從百姓口中知曉有一路通瓦口關，於是張飛抄小路繞至瓦口關後，與魏延前後夾擊，擊敗張頜，取了瓦口隘，若非將才，焉能擊敗張頜，故張飛乃有勇有謀之良將也。
衆人看三國，皆言關羽之忠義，孔明之智謀，張飛之魯莽。吾卻不以爲然。吾看張飛，乃粗中有細，忠肝義膽，勇而有謀之良將也！此乃世之虎將，將之良才也！
《三國演義》讀後感10
自古以來，總有那麼一些人，看到別人比自己強，而心生嫉妒，自己不去努力奮起直追，還不擇手段地設計陷害，這樣的嫉妒之心實在不該有啊。
《三國演義》中的周瑜就是這麼一個小人。在《草船借箭》中，心胸狹窄的周瑜因嫉賢妒能，看到諸葛亮處處都比自己技高一籌，心裏很不是滋味，於是就心生一計，以“公事"爲由，讓諸葛亮在十天之內造出十萬支箭，還讓他立下軍立狀，由此，周瑜的心胸之狹隘可見一斑。而諸葛亮竟然說只需三天即可。只見第三天時，諸葛亮竟使用“草船借箭”的辦法從曹操那兒真的"借"來了十萬多支箭，這才使周瑜的陰謀落了空，技不如人的他只能暗暗自嘆不如，氣得半死。
“嫉妒"因何產生？又爲何人們會嫉妒別人呢？當別人努力學習，取得了成績，獲得了榮譽，受到了身邊人的肯定和讚賞時，就有這樣的人，覺得自愧不如，自己有些懊悔，羨慕別人的光鮮亮麗，繼而生出嫉妒的恨意，他們不探究別人成功的原因與方法，不知道取長補短，只爲自己的懶惰找理由，不思進取找藉口。爲了滿足自己的虛榮心，還在背後詆譭、譏諷，甚至設計傷害，不擇手段地陷害別人，可最後又於事無補，殺敵一千必自損八百，有時甚至是搬起石頭砸了自己的腳，可見，這是多麼愚蠢的行爲。
生活中，你可見過因嫉妒別人而自己成功的嗎？如果清華學霸武亦姝，在學習生活中只是嫉妒別人，你認爲還能否成就網紅才女一一詩詞大會的擂主？如果小飛人劉翔，在訓練中只是嫉妒別人的成績，還能否多次打破世界記錄，成爲世界短跑飛人？如果鍾南山院士在工作中常常嫉妒別人，還能否成爲引領中國抗擊疫情的英雄？
反觀自己，我不由得心中一顫，嫉妒的心理我不是也曾如影隨形嗎？曾經，因爲沒當選班幹部而嫉妒當選的同學，也曾因爲沒被推薦參加比賽而嫉妒參加比賽的選手。可是，到最後，我除了嫉妒，又能收穫什麼？自己依舊在原地踏步，這樣不思進取的小我還是那個意氣風發、鬥志昂揚的人見人愛、花見花開的我嗎？有這閒情逸致，又何必浪費時間？還不如虛心請教，奮起直追，成爲自己內心真正想成爲的那個可愛的模樣，那時，還有什麼值得你勞神費力地嫉妒呢？
看看他人，瞧瞧自己。我們一定不要成爲第二個因爲嫉妒最後把自己氣氣死的周瑜。我們要杜絕嫉妒，盡最大的努力做最好的自己，因爲只要你肯努力，去拼搏，你就可以變得夠優秀，最終成爲那顆內心無比強大的最亮麗最耀眼的明星！
《三國演義》讀後感11
在閱讀《三國演義》時，我與作者羅貫中一樣，都是“親劉貶曹”。所以曾經也爲蜀國後主劉禪的昏庸深惡痛疾。他親近宦官，被俘虜後又樂不思蜀，實在讓人覺得痛心。但我在重溫此書時，卻發現，作爲蜀漢頂樑柱的諸葛亮也有不可推卸的責任。他因受先帝“三顧之恩，託孤之重”，真的做到了“鞠躬盡瘁，死而後已”。但在人才培養方面，諸葛亮還是有不足之處。
其實劉禪17歲登基時，便展現出了他的英明之處。劉備初亡，魏國趁機派兵攻打蜀國，此時劉禪並不是急急忙忙地去找相父，而是：引多官入宮，啓奏皇太后“，見到諸葛亮後，並不是心急火燎地詢問退敵之策，而是徐徐說道：“丞相安樂否?”言語中暗有責備之意。這樣的從容有分寸，與之後的軟弱無能形成鮮明對比，如果諸葛亮能從一開始就精心指導，他本來是可成爲一代明君的。
諸葛亮事無鉅細都要過問，從全局謀劃到具體指揮，從糧草的籌集和調運，功過賞罰甚至杖責二十都要親自檢視。如此包攬一切事物導致了身邊的年輕人缺少鍛鍊機會。如馬謖就因此痛失街亭，而劉禪則一手導致蜀漢滅亡。
我覺得諸葛亮大可給劉禪發揮才能的空間，應該把大權逐漸交還給他。而且諸葛亮曾經在一封奏摺上說劉禪“不識朱紫”，而且從《出師表》中也可看出諸葛亮對劉禪智商的貶低。像諸葛亮這般不給孩子實踐機會，而且還不停打擊其自信心，那孩子纔會自暴自棄，沒有出息。此外，諸葛亮死後，劉禪還曾一度拒絕給他立祠堂，後又廢除丞相制，可見他對相父的不滿之情。
“接聽相父處置”的危害性很大，在育才的過程中往往阻礙了被教育對象的先天才智，埋沒了他們自身的能量。目前我國教育改革提倡素質教育，說白了就是思想品質的教育，應該讓孩子走向社會，而“皆聽”在當今家庭教育中仍佔據着主導地位。家長們包辦孩子一切的事物，不給孩子們自主發展的空間。而且當孩子取得一些成績時，家長往往會顯得不屑一顧，認爲這是我們應該做的，而且我們和其他人還有很大很大的差距。如此打擊我們的自信心，也導致瞭如今內向的孩子特別多。如何走出這些誤區，需要我們每個人去努力，去實踐。