十九世紀有兩奇人，一個是拿破崙，一個就是海倫·凱勒。下面本站小編跟大家分享幾篇假如給我三天光明讀後感範文，以供參考!
假如給我三天光明讀後感範文一
我是一個熱愛讀書的小女孩，我家裏已經有滿滿一書架的書了，我的書架上有一整套《皮皮魯》。不過，它再好看也比不過最令我着迷的那本《假如給我三天光明》。這本書講述的是海倫·凱勒成長的故事。在她19個月大的時候由於生病變成了一位既聾啞又雙目失明的小女孩。在她六歲多的時候，她的爸爸、媽媽爲她請了啓蒙老師——莎莉文小姐。正是這位莎莉文小姐給了她光明：莎莉文小姐教她“閱讀”，教她寫字，帶她接觸大自然。當然，海倫·凱勒很努力很認真的學習，她考上了著名的哈佛大學，並以優異的成績畢業，最後她成了著名的慈善家、作家和演講家，這可是大部分正常人都做不到的!
讀完這本書我最大的感想就是海倫·凱勒太堅強了，她太有毅力了，我應該好好向她學習這種不怕困難、努力進取的精神。想想自己平時的學習真是太不努力了。完成老師佈置的作業就算完事了沒有認真複習過，有時候媽媽讓我做點練習我還不樂意。有些英語單詞比較難，我覺得怎麼都記不住。媽媽告訴我只要多寫肯定能記住的，我卻怕難不去寫。結果默寫和考試的時候我還是不會。想想自己真是不應該!海倫·凱勒這樣一個聾啞孩子都能學會說話，我難道還寫不會那麼幾個單詞嗎?有些數學題目我每次做幾乎都是錯的，媽媽給我講了幾遍我還是不是很懂。我應該自己動腦好好思考，而不是懶懶地聽媽媽講。我還應該向海倫·凱勒學習“感恩”。她在書中寫到：“我第一個想要見的就是莎莉文小姐。我要長久地凝視她，把她珍藏在我心裏。”海倫·凱勒是對莎莉文小姐充滿感恩的，是莎莉文小姐給了她啓蒙教育，陪她長大，在她上大學的時候給她當翻譯，可以說是莎莉文小姐給了她第二次生命。媽媽是給我生命的人，又把我養這麼大，平時要上班還要照顧我很辛苦，我也要對媽媽充滿感恩。
最後我還要向海倫·凱勒學習她的樂觀和對生活的熱愛。如果我像她那樣聾啞又失明，可能我根本就活不下去，更別說取得優異的成績了。海倫·凱勒在書中寫道“僅憑觸覺，就能發現好幾百種讓我感興趣的東西呢。”週末的時候，媽媽帶我去玄武湖公園玩我都沒發現有什麼讓我感興趣的東西，這應該是我沒有她那麼熱愛生活吧。
假如給我三天光明讀後感範文二
《假如給我三天光明》的作者是海倫?凱勒。書中記敘了她從小到大發生的事，從19個月的高燒帶來的厄運，到畢業於哈佛大學後四處演講，她都用愛告訴人們：讀書，方使心靈豐滿而充實。
小時候的海倫是個聰明活潑的女孩，6個月就會說一些簡單的話語，剛滿1歲就會走路了。她比一般的.孩子乖得多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太快，在一個充滿了百靈鳥兒的歌聲和鮮豔花朵的春天，一場高燒帶走了小海倫的聽力和視力，同時她也失去了語言能力。六歲前後，海倫的壞脾氣日益見長。每當別人不懂她的意思，或讓她不高興，只要有一丁點兒理由，就要大發雷霆。無名火燒得她像一隻火藥桶，誰也碰不得，動不動就要發瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而親人們可憐她是個殘疾人，處處縱容她，不分青紅皁白，是非對錯，一切都聽她的。這一切似乎說明了海倫將是個毫無用處的“小暴君”。
但是安妮?莎莉文老師的降臨，改變了海倫一生的命運。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣着手，教海倫起碼的文明和禮法，再教她手語，教她語言和表達。在她的幫助下，海倫學會了盲文拼寫。莎莉文老師先把一個物體放在海倫的左手上，再在她的右手上慢慢地、一遍又一遍地拼寫這個物體的名稱。一開始，海倫只是把拼寫當作“手指遊戲”來玩，過了幾個星期，她才明白這是一個神聖而莊嚴的事∶拼寫。每天她們都反覆學習、練習、複習拼寫單詞。有一次，海倫想不起來一個單詞怎麼寫了，就用手使勁敲打自己的腦袋，而老師把她的手放下來，輕輕地在她的手心寫這個單詞。無論這個“小暴君”如何一次次爲難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都源源不斷地爲海倫無私地付出，輔助她在哈佛大學學習，帶她四處旅遊、拜訪名人、演講。
海倫?凱勒是個生活在黑暗中，卻給人們帶來光明的人，一個度過88個春秋，卻熬過87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。而正是這麼一個弱女子，驚以她驚人的毅力，畢業於健康人都很難追求到的哈佛大學，並用生命的力量，四處奔走，創建一家家慈善機構，幫助殘疾人。她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，還把自己經歷的事記錄下來，給後世以勉勵。
我明白了∶人類的精神遠遠超過了時空的限制，無論在什麼時代，愛和勇氣都是我們生存的基礎。生理上的殘缺並不可怕，可怕的是心靈“殘疾”了，那纔是真正意義上的殘疾。我們要學會勇敢地面對突如其來的打擊和困難，克服困難。