五年級匆匆讀後感1
最近， 我讀了朱自清寫的一篇文章《匆匆》，這是他在“五四”落潮期寫的一篇文章，句句使人體會深刻，句句使人由衷的感嘆！
“但不能平的，爲什麼偏要白白走這一遭啊？”這句話使我感受很深，人的一生是非常短暫的，匆匆地來，匆匆地走，就更不應該無所作爲，要抓住時間，做一切有用的事情！
在有限的時間做有用的事情，我想我根本沒有做到。週末的早晨總是很晚才起牀，大好的時光全都浪費在牀上；起來以後，遲遲也不肯寫作業，總是等，但是時間沒有因爲我的祈求而爲我等候，依然匆匆地消逝，天漸漸黑了……到這個時候我才發現時間它走了，再也不回來了。我不可能挽留它，但我可以抓住它：早晨早早起牀，寫完所有的作業，剩下的時間還可以做我喜歡的事情，這樣時間雖然走了，但它走得很有意義，起碼我問起我自己那些時間是怎麼過去的，我也問心無愧！要想抓住時間，我就和時間賽跑！讓我過去的每分每秒都充滿着意義，充滿着樂趣。
其實時間並沒有匆匆地離開，而是在自己的手中溜去，我們永遠都跑不過時間，但是，我們能做到的是比原來跑得更快一步，幾步雖然很小，但是用處確實很大的。
當時間過去了，再後悔也沒有用了……那現在該怎麼辦，不能再徘徊，不能再猶豫了，過去的日子沒有留下什麼痕跡，但現在，就是現在，我們要從現在開始，懂得珍惜時間。我明白了，我終於明白了，時間是會匆匆得走，也會匆匆得來，這是誰也控制不了的，但我們可以控制自己，不要虛度年華！(
五年級匆匆讀後感2
不管是小學語文第十二冊，還是“百年百部兒童文學經典書系”之《從百草園到三味書屋》都收集有一篇共同的文章，那就是《匆匆》。
這篇文章細膩地描述瞭如流水般悄然而去的時光，表達了作者朱自清面對光陰飛逝永不停息的腳步，內心裏充滿的對虛度年華而悔恨、無奈和惋惜之情。
冬天，燕子從北方向溫暖的南方飛去，到了春天，它又會飛回北方的家；冬天，楊柳經不住寒風的吹打，逐漸枯萎了，到春天，它又會探出嫩綠的芽兒……
這些東西，去了可以再回來，回來了又會再消逝……可是就在這簡單的變化中，什麼走了？什麼永遠地走了？是時間，時間走了，時間永遠地走了！
時間在任何時候，在你不經意之間，都會悄無聲息地溜走；在你寫文章時、在你吃飯時、在你學習時……時光都會靜靜地逝去，你都覺察不到是多麼地快，多麼地急。
朱自清先生因此而悔恨、無奈、惋惜……時間是物質存在的一種客觀形式，是由過去、現在、將來所構成的連綿不斷的系統，是物質的運動、變化持續性的表現。
時間沒有聲音，沒有影子，更沒有蹤跡。每個人都擁有時間，但是，有些人卻不會合理地支配時間，只能讓時光在身邊匆匆流過…… 我曾記得有這樣一句名言：“時間最不偏私，它給任何人一天都是二十四小時；時間也最偏私，它給任何人一天都不是二十四小時。”你是否覺得這句話是自相矛盾呢？不！它一點也不矛盾！一天是二十四小時，但對於那些碌碌無爲、浪費時間的人，時間就會過得很快，一天二十四小時一晃而過，卻什麼也沒做！
而有些人們會合理安排時間，不虛度一分一秒，一天內把別人兩天、三天才可以做完的事都幹了，達到了事半功倍的效果。他們的一天二十四小時過得比別人二十五、二十六小時還要充實！
“贏得了時間，就贏得了一切。”列寧的這句話深刻地揭示了時間的珍貴。“少壯不努力，老大徒傷悲。”更是闡明瞭小時侯不刻苦學習，長大後就會一事無成空嘆息！
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”……這些聖人古訓一直流傳至今，可又有誰能完全做到呢？
有些人雖然知道要珍惜時間，可又不知如何合理地安排時間，認爲把所有事情統統塞到一天中去幹，就是節約時間，不管這些事情到底該不該做；有的人一天到晚忙乎着自己的“票子、車子、位子、房子”，而對一些公益事業卻無心去參與……這難道就是珍惜時間嗎？
他們錯了，珍惜時間不是整天都忙碌地去幹一些雜亂無章、毫無意義的事情，而應當去做一些對國家、對人民有意義的工作。既然來到了這個世界，我們就應該成就一番事業，對祖國、對人民，貢獻我們最大的能量！這纔是珍惜時間的真諦！
燕子去了又回，楊柳枯了又青，桃花謝了又開……在這匆匆飛逝的時光裏，讓我們盡最大的努力去珍惜時間，對祖國，對人民做出最大的貢獻吧！
五年級匆匆讀後感3
我們五年級上冊語文書上第六課是《匆匆》，作者是朱自清先生。透過學習，我明白了一些道理：人的一生很短暫，而且在不知不覺中過去了，洗手時、吃飯時、默默時、睡覺時，時間在飛快地跑動、溜走。比如，你掃地要15分鐘，15分鐘後你因爲沒好好掃，而得重掃，這樣，你就白白浪費了15分鐘，15分鐘就這樣溜走了，不再回來。又比如，本來半個小時你就可以完成當天的作業，卻磨磨蹭蹭，東瞧瞧、西看看，吃點東西，結果兩個小時還沒寫完，這樣是不是浪費了大好時光？
所以，同學們，我們從現在開始，珍惜時間，跟時間賽跑。古人說，人的一生黃金時間在13歲以前，因爲這個時期是接受事物最快、記憶能力最強的時候，所以我們一定要把握好機會，好好學習、天天向上！
我們熟悉的一句話，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”就是同樣的道理。大家一定要珍惜，千萬不要讓時間悄悄地溜走呀！
五年級匆匆讀後感4
如果你想問我，這個世界上什麼東西最寶貴？我要告訴你，不是豪華的別墅，也不是鑽石瑪瑙，而是時間。
這是散文家朱自清寫於一九二二年三月八日的一篇膾炙人口的散文——《匆匆》裏面的一段話。這段話給了我無盡的遐想和無數的啓示。
讀了這篇散文，我深深地體會到了作者對時光流逝的感嘆。文中，作者用了大量優美的語句和耐人回味的句子。如“像針尖上的一滴水在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。”這句話，作者運用了新奇的比喻，把自己過去的八千多個日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間比喻成浩瀚的大海。日子在時間的海洋裏那麼渺小，消逝得是那麼快。我的成長曆程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個孩子，成長爲一個即將步入初中的少年，五年時光，瞬間而逝，無聲無息，無影無蹤。
同學們，珍惜時間吧！不要在虛度年華了！
最後，請同學們一起讀一首詩吧！
明日歌
明日復明日，明日何其多。
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累， 春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請君聽我明日歌!
五年級匆匆讀後感5
說實在話，初讀《匆匆》，感受並沒有這麼多，只是曉得時間一去不復返，可是在透過開學兩週的生活裏，的確感到了時間匆匆一去不復返。
先是同學們都拿着厚厚的留言錄來到班裏讓每個同學填寫，無論時自己的死對頭，還是剋星，都默默地認真填寫，我想可能是想讓那位同學看到這些時想到些美好回憶吧，而我認爲這是一種讓人毫無察覺的告別儀式，悲傷，而淒涼的。所以有的同學給我，因爲不想看到它，看到它會讓人莫名其妙悲傷，我都一一退了回去。
留言錄後，又是同學們聊的熱火朝天的話題——“中學準備去哪裏。”同學們的話語中摻雜的不僅僅是對於畢業後希望的去處的少許的少許興奮，更多的還是苦澀、憂傷。對於這個問題，沒有想太多，只是覺得一切還太早太早，五年級時溫東欣就問我想到哪裏上中學，我回答：“還太早太早，還有一年半呢，現在想這個幹什麼。”到了下學期又問我，我的回答：“還太早太早，還有一年呢。”終於到了六年級，問我時，我回答道：“現在還太早太早，還有一個學期呢。”到了六年級下學期，問我時，我沉默了，不能再說了，再說下去怎麼說呢，難道要按月份來說？！不得不帶着絲絲苦澀開始複習。接下來又要爲即將到來七月份的小升初做準備，當然鞏固是不可缺少的，又要卷一場複習風暴了。在我的印象裏，一切都太早太早，現在，這個“早”不得不換成“快”了，一切都太快太快了，快得轉眼間時間就逝去……
不禁想到《匆匆》一文中這句話“我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”我的時間那麼的渺小，像大海里的一滴水那樣輕的的分量，微不足道！
我們的語文數學書已經學了一半。越來越多的時間，我時常坐在那裏，一個人呆着，靜靜地看着鐘錶上的秒針分針與時針，或者呆呆的盯着一個地方，不知道在想什麼，可是腦子裏好像又要涌出來什麼似的，似思考，非似思考。我越來越喜歡寧靜，喜歡在寧靜裏發呆，夢幻的感覺……
《匆匆》一文學完了值得我所作所爲的實在是太多，在學習課文前，我一星期最多有一天是虛度過去，做一些很無聊的事情。現在，我深刻的意識到時間一去不復返，我們就要珍惜時間，我心中的珍惜是把它過的更充實更有意義。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了又再開的時候。世上除了時間，任何東西都可以缺了再彌補都可以“再”一次，可是時間呢，它不可再回來，永遠不可能。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”珍惜時間，珍惜光陰！
五年級匆匆讀後感6
讀了《匆匆》這篇課文，使我感受到了生命是有限的，時間是無限的，我們應該珍惜時間，不要時間從我們身邊閃過。
我的成長曆程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個咿呀學語的孩子，成爲一個既將步入中學的少年。六年時光，轉眼而過，無聲無息，無影無蹤。
一年級，日子從鞦韆上掠過，二三年級的時候，日子從踢健子中一閃而過了，在五年級，日子從籃板上走過，從鼠標上路過。在一至五年級的匆匆裏，又能怎麼樣呢？我在貪玩的日子中，我又不開始好好學習了，又不好好寫作業了，變成了一個不學習的孩子。從今後的日子裏，我要認真完成老師佈置的所有作業，不能再向以前那麼馬馬虎虎了，把書包、文具都放整齊，把畫也學得更好。
過去，浪費了不少時間，那麼從現在開始抓緊每一天吧！讓每一天的日子過得很充實。
五年級匆匆讀後感7
不知道爲什麼總是很喜歡朱自清各種各樣的散文，也許是因爲他詳盡地描繪出了我們心底最深的觸動吧，也許是他的文章能觸動我們的心靈吧。然而很明顯我還沒有那個能夠完全讀懂他文章的能力，可我還是想要告訴大家我心中對《匆匆》一文的看法。
《匆匆》這篇文章有着生動的語言，它生動到當你面對着時間詞窮的時候，第一時間想起的就是它。作者伸出他的雙手，用他手中的輕盈卻又沉甸甸的筆替我們也爲他自己去捕捉時光逝去的痕跡。
首先，作者在開頭就擺出了“燕子去了再來，楊柳枯了再青，桃花謝了再開”這樣的排比句來反襯出時間的一去不返。於是，接下來便可以順理成章地問：日子爲什麼一去不復返?這個簡簡單單的問題中包涵的卻是孩子的天真，中年人的惆悵以及老年人的嘆息。八千多的日子就像一滴水滴在大海里，消失的無影無蹤，什麼都沒留下，怎能不使作者頭涔涔而淚潸潸呢?
作者讓我們真切地體會到了這看不見也摸不到的時間的存在??時間從水盆裏、從飯碗裏、從凝然的雙眼前過去，從遮挽着的手邊過去，從我們身上跨過，從嘆息中閃過。在我們看來，來日方長。時間總過的那麼慢，我們會恨不得馬上長大，擺脫這上學與寫作業的日子。我當然也不例外，但讀了《匆匆》這篇文章後我才發現：噢，原來時間真的過的`是很快的。就像作者在文中寫到的：“我赤裸裸來到這世界，轉眼也將赤裸裸回去吧?”轉眼間我就11歲了，這11年的時間飛一般地跑掉了。
很多時候，我都停住家裏所有的鐘表，想用如此笨拙的方法留住時間，可是它連看都不看我一眼，就邁開步伐從那些鐘錶前走過。它跑的那麼快，快到遺忘了我，我大叫：“等等我!”
於是，徘徊中又一個日子過去了。拖延永遠是一個與時間爲敵的對立面。克服它，你就贏得了時間。
五年級匆匆讀後感8
“燕子去了，有再來的時侯；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢……”伴隨着一句一句優美的語句，我們走進了朱自清先生的一篇文章——《匆匆》。
這篇文章主要寫了作文字人對時光飛逝的無奈。作者在文章中寫出了時間的匆匆，讓我們大家都覺察到時間去的非常急忙，想伸出手去遮挽時間時，時間又頑皮地從我們遮挽着的手邊溜去了。這真是應了那句話：“逝水不會有重歸，時間不會有重返。”
作者朱自清是一名偉大的作家，連他自己都感到時光流逝得快，自己還沒等爲國家做出貢獻，時間就已經溜走了八千多日。再回想一下我，我來到這個世界已經四千多日了，可從未體會過時光的飛逝。
記得在四年級的時候，放學因爲父母都有事情，回到家都已經很晚了，還有數學每一天都要練習的十道計算題還沒有寫。哎，今天就別寫了吧，反正老師都不檢查！我懶惰地想着。於是第二天早晨，數學老師偏偏要檢查昨晚的十道計算題，我被數學老師抓住了，一下補了五遍。哎，想一想都覺得不應該啊！從那一天起，我就經常用“今日事，今日畢”這句話來激勵自己，時刻鞭策我永遠進步！
再回想一下我低年級的時候，不懂得珍惜大好光陰，放學一回到家做完作業，也不幫家長做家務活兒，也不下樓鍛鍊身體，就一屁股坐在柔軟的沙發上，興味盎然地看電視。那時候的我，卻萬萬沒有想到——時光，就是在這一點一滴中飛速地流逝了。後來我上了高年級，慢慢地懂得了珍惜時間。放學回家做完作業，我都會挑一本自己喜愛的書籍，津津有味地閱讀起來。在我讀書的過程中，就算時光流逝地那樣快那又怎樣？我是在時間流逝中獲得的新的知識。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
同學們，我們從今天開始要做一個格外懂得珍惜時光的好學生，要把寶貴的時間利用在好的方面上，這樣，流逝了的時間也有意義，更有價值。
當我們在發呆的時候，日子會從我們的眼前飄過；當我們在玩電腦的時候，日子會從鍵盤上踩過；當我們在看電視的時候，日子會從屏幕上走過。讓我們靜下心來仔細地思考思考，我們的一生中能有多少個美好的時光呢？
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，可我們的日子將會一去不復返。從今日起，我們一定要好好地利用時間，好好地珍惜時間，不要讓我們的大好光陰一點一點地從我們的生活中流失。
“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌！”