現實生活中，有很多人具有豐富的工作經驗和超常的實幹能力，卻沒有相應的高等學歷和學位，以致在“一審”時便被淘汰，實在太可惜，也太不公平。這就要求有這方面弱勢的求職者在 求職簡歷 中的教育和經驗部分慎重行文，揚長避短。
如果你具備應聘工作所要求的工作經歷和專業技能條件，但卻沒有良好的教育背景，最聰明也是最簡單的辦法就是，只列出你曾經受到過的教育和培訓的內容，以及受訓後取得的成績和應用到工作實踐中的實績，而不表明你是否具備相關的學歷和學位。這樣做既無不誠實之嫌，又可以避免了你在審查個人簡歷這第一關便被一票否決。如果你能順利透過初審，在 面試 中一旦被招聘人員認可，他們將會忽略你的學歷而認同你的能力，甚至或許會幫助你向老闆申請破格錄用。
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個人資訊
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工作經驗 5年
性別
籍貫
戶口所在地
現居住於
教育背景
最高學歷：大專畢業日期：2005年7月
畢業學校：****學院學歷類型：統招
所學專業：英語小學教育第二專業：
第一外語：英語，熟練第二外語：無，無
普通話水平：標準熟悉方言：
所獲證書：職稱：無
教育培訓經歷
2002年9月至2005年7月 **學院英語小學教育
工作經歷
1、****縣育才學校
單位性質：事業單位 單位行業： 教育、文化、科研、醫療衛生
2009年9月--當前教師
直接上級：**縣教育局;下屬人數總數：0人
工作職責與業績：
四年級語文教師兼副班主任。
工作期間勤勤懇懇，踏踏實實，聽從領導的安排，能按時，按質完成任務。
離職/換崗原因：合同到期
2、****小學
單位性質： 事業單位單位行業： 教育、文化、科研、醫療衛生
2007年1月--2009年7月直接上級：**縣教育局;下屬人數總數：40人
工作職責與業績：
1、熱情關懷，愛護學生，有計劃地開展教育活動，提高學生的思想政治覺悟，培養良好的道德品質和高尚的情操。
2、教育並督促學生遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行爲規範》遵守學校的規劃，處理班級學生中偶發事件，做好個別工作。
3、加強班級管理，組織和建設班級集體，努力形成良好的班風使本班成爲遵守紀律，勤奮學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體。
4、經常與任課教師聯繫，瞭解和研究學生思想情況和學習情況，協調進行教育的要求與步調。
5、關心學生的身體健康，組織和指導學生開展體育、文娛、衛生等活動，注意心理衛生，養成良好的鍛鍊和衛生習慣。
6、發揮學生的主體作用，積極培養學生骨幹和積極分子，指導共青團、少先隊，班委會活動，培養學生自我教育和自治、自理的能力。
7、組織和指導學生參加社會實踐活動，生產勞動和公益勞動，配合有關教師組織，開展課外活動，培養學生的興趣受好、發展個性特長。
8、進行家訪、召開家長會，建立家長委員會，採取多種形式加強與家長的聯繫，共同研究學生教育問題。
9、發揮社會環境的積極作用，爭取社會團體和單位支援，運用社區的教育力量，加強學生的思想政治教育。
10、負責學生的品德評定、寫好評語，鼓勵學生髮揚優點，克服缺點，對學生升留級、獎懲等事宜提出意見。
離職/換崗原因：合同到期
4、****小學單位性質： 事業單位單位行業： 教育、文化、科研、醫療衛生
2005年9月--2006年7月教師
直接上級：**縣教育局;下屬人數總數：40人
工作職責與業績：
1、熱情關懷，愛護學生，有計劃地開展教育活動，提高學生的思想政治覺悟，培養良好的道德品質和高尚的情操。
2、教育並督促學生遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行爲規範》遵守學校的規劃，處理班級學生中偶發事件，做好個別工作。
3、加強班級管理，組織和建設班級集體，努力形成良好的班風使本班成爲遵守紀律，勤奮學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體。
4、經常與任課教師聯繫，瞭解和研究學生思想情況和學習情況，協調進行教育的要求與步調。
5、關心學生的身體健康，組織和指導學生開展體育、文娛、衛生等活動，注意心理衛生，養成良好的鍛鍊和衛生習慣。
6、發揮學生的主體作用，積極培養學生骨幹和積極分子，指導共青團、少先隊，班委會活動，培養學生自我教育和自治、自理的能力。
7、組織和指導學生參加社會實踐活動，生產勞動和公益勞動，配合有關教師組織，開展課外活動，培養學生的興趣受好、發展個性特長。
8、進行家訪、召開家長會，建立家長委員會，採取多種形式加強與家長的聯繫，共同研究學生教育問題。
9、發揮社會環境的積極作用，爭取社會團體和單位支援，運用社區的教育力量，加強學生的思想政治教育。
10、負責學生的品德評定、寫好評語，鼓勵學生髮揚優點，克服缺點，對學生升留級、獎懲等事宜提出意見。
多次受到學校及教辦領導的表揚。
離職/換崗原因：工作調動
求職意向
期望職位：其他行政/後勤或小學教師
月薪要求：面議求職方式：全職
希望工作地區：陝西或湖北
希望就職行業：政府、國家機關、公共事業或教育、文化、科研、醫療衛生
職業狀態：一個月內合同到期，不準備續簽
工作能力及特長
回顧自己這幾年的工作，自己在思想上工作上學習上既有收穫的喜悅，又常常有感到不足的失落。
從進入社會的那一天起，我就把自己融入到社會的大家庭裏，，以自己爲責任。我將這種意識貫徹到日常的點滴中，滲透到自己的`言行裏。工作中，我嚴格遵守學校制訂的一切規制度，以自己的嚴要求來維護它的嚴肅性，不遲到，不早退，不無故請假，不斤斤計較自己工作時間的付出。對工作組織的各項活動，我都能積極主動地參與，對工作組織的政治理論學習和教育理論學習，能做到按時參加，仔細聆聽，認真做好筆記，在會後有自己的反思和體會。在工作中，能從工作大局着眼，服從安排，對自己的工作盡職盡責，盡心盡力，心中裝有學習，心中裝有工作，不吝嗇自己精力與時間的付出。
但是，年輕的自己終究是不成熟的。對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，消極應對，認爲“船到橋頭自然直”，不能主動尋找對策，而是等待辦法自己出現。
自己對業務學習抓的不緊。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，在實際工作中常常以工作時間緊爲由，放鬆了自己的學習，在業務方面存有依賴性，認爲領導會有具體的指示，自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神和勇氣。對課堂教學不敢大膽嘗試，害怕失敗。
然而，年輕不應該害怕失敗，年輕不足以要諱疾忌醫，細審視自己的不足，我應該感到慶幸，慶幸自己能清醒地認識自己的缺點，慶幸自己能及時找出自己進步的絆腳石，我還有機會和時間去改正，在以後的生活和工作中，我要加強自我改造，