一天的時間眼看就要結束了，想必大家都學習了不少新知識，想必是時候寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編收集整理的高中日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中日記 篇1
有時，我會驚訝於前人竟會有如此豐富的想像力，創造出了像“白駒過隙”這樣充滿張力的詞語。創造者應深深地感受過了時間流逝之快，擡眼間，一道白影閃過。抓不住，空留彷彿還有那道虛幻的殘影。
我把它叫作“流年逝水”。
我的“流年逝水”多是瑣碎的拼湊，像一部斷代史，而其中仍不乏未至璀璨卻也星光點點的片段。
我好像仍記得五歲時的那個晚上，我半夜忽地哭了起來，無論如何也止不住。母親下了牀把窗簾拉開了一半，然後背起我慢慢地在牀邊走了起來。我出奇清晰地記得那晚的情境，記得她淺淺的哼唱着《送別》，記得她的泡沫底拖鞋在木地板上發出的“吱吱”的聲音，記得明亮的月光照在半開的窗簾上投在木窗臺上的黑影，記得母親被我眼淚濡溼的睡衣上毛球摩擦臉頰的粗糙。還記得，第二天身邊躺着的姥姥面容緊張地說，你媽媽走了。
眼淚奪眶而出。
我也記得五六年級時那本黃色的日記本，有三個人永遠能夠開啟，能夠在上面留下迥異的筆跡，能夠吐露一切祕密：快樂的，慶幸的，偏激的，甚至是陰暗的——那些如今再也不能肆意說出的內心，在那時如此光明正大，承載着簡單的友情。
心中暖意瀰漫。
記得三年級時舅舅到輔導中心找我，隔着柵欄與玻璃，他笑得那樣勉強，像要哭出來似的，而最終只是紅了眼眶。我謹記着父母的囑咐，不敢出門半步。他說，舅舅要走了，你出來。當時心中的堵塞現在回憶起來，也許就是酸澀，於是忘了什麼叮囑，在輔導老師擔心的眼神下開了門，緊緊抱住了他。大人間的種種，爲何強加在孩子身上?爲此，再見到他時，已是六年之後，依舊是一道柵欄與玻璃，他卻不能出來，我亦不能進去。
何以至此?
……
流年逝水，廣納曾經的憂愁，幸事;廣納曾經的淚水，歡笑。甜蜜而痛苦，錯亂而清晰。我看得見未來變成現在，現在轉瞬成爲曾經，終將歸於這越來越芬芳香醇的流年逝水——
其華無價。
高中日記 篇2
今天，媽媽買一隻雞，說要給我們燉雞湯喝。
媽媽叫爸爸來殺雞，可爸爸卻輕蔑地說：“哼，連只雞都不敢殺，膽小鬼！”我和媽媽聽，便手拿菜刀，走進廚房。
我看見神氣的公雞昂着頭，對我怒目而視，便嚇得丟下大刀，跑出去關上門，從門縫裏看媽媽。只聽見一陣激烈的搏鬥聲之後，屋裏安靜下來，我還以爲媽媽贏，便開啟門一看，雞毛到處飛着，媽媽頭上身上也都是雞毛，而那隻雞呢，正伸長脖子，毛髮倒豎，在負隅頑抗呢！於是，我就急忙去搬“”救兵”——爸爸。爸爸來，只見他輕而易舉地抓起雞，右手拿着刀對準雞脖子一刀下去，這隻雞就“上西天”。
我看着這隻無頭雞，豎着大拇指對爸爸說：“老爸，你真牛！”
高中日記 篇3
時光的河水不斷地衝刷着我們的記憶，可是，總有一些人、一些事、一些感動會留在記憶的河牀上……三年前的那次打的經歷和那位開的士的叔叔，至今令我難忘。
那是個週末，我們在奶奶家吃過晚飯，媽媽騎自行車帶我回家。剛騎到一家超市旁，忽然雷聲滾滾，緊接着，暴雨傾盆而至，我們趕緊躲到一處廣告牌下避雨。等了半天，雨也不見小，我們決定打的回家。我扶自行車，媽媽冒雨跑到路邊攔車。
一輛輛出租車很快地停下，但又很快地溜走了。媽媽連攔了四五輛都是這樣，她只好無奈地轉回來，我很是迷惑不解。她苦笑着說：“這麼大的雨，打的的人多，我們拖着個自行車，搬上搬下的，耽誤人家生意呀。唉，再等等吧！”
天越來越黑，雨越下越大，我越來越冷，心也越來越急。“要不，我們快點騎車回家吧！”“那怎麼行？你感冒剛好，一淋雨，咳嗽鐵定發作！”媽媽又冒雨攔車去了。終於有一輛出租車停住了。媽媽急忙招呼我先上車，生怕出租車又跑了似的。誰知，司機叔叔跳下車，冒雨開啟後備廂，幫我們把自行車放了進去。上了車，媽媽連聲道謝：“師傅，真是謝謝您了！看把您也給淋溼了，剛纔我攔了好多車，司機都不願意拉。”“看到你們拖着個自行車，其實，我也不想拉你們……”司機叔叔實話實說，“可是不拉吧，你們母女倆得在雨中淋多久啊？都是有妻有兒的人，將心比心吶！”聽完這話，我的心裏涌過一絲暖意，偷偷地打量起叔叔來：一身灰色的舊夾克，普通得不能再普通了。
“小朋友，到家了！就給6元錢吧！”我瞅了一眼計價器，咦，上面明明顯示是6.7元呀！叔叔把零頭給抹了。他也下了車，冒雨幫我們把自行車從後備廂搬出來。“到家裏喝口熱水吧，這天夠冷的！”媽媽感激地挽留道。叔叔笑了笑：“不啦，雨還這麼大，正是多掙錢的好時機，一家老小就靠着這車吃飯哩！再見！”路燈下，溼淋淋的馬路上閃爍着一片片亮晶晶的光點，叔叔的出租車竟也變得亮晶晶的了！
雖然事情過去很久了，可雨中那亮晶晶的一幕依舊閃耀在我記憶的深處。
高中日記 篇4
人生就像是一個沒有結局的劇本，每個人都是編劇，是主演。只是有的人把自己塑造成了英雄，有的人卻刻意的把自己寫成了悲情人物，還有的人乾脆只當自己是個演員。就這樣，每個人以不同的角色演繹着各自的人生……
人生也像是一個不斷跌倒和爬起的過程，疼痛是成長的代價。我們無法避免跌倒，但卻有權利選擇重新站起來。就這樣，跌倒了，站起來，再跌倒，再站起來。直到它變成了一種習慣……
人生更像是一段漫長的旅程，每個人都走在追逐幸福的路上 。沿途佈滿荊棘，也盛開着花朵，處處坎坷，也伴隨着歡樂，有驚喜，也有絕望，每當你要放棄的時候，又總會有一雙溫暖的手，給你信心和力量。就這樣，我們一直都只是在路上……
近來發生了太多的事，一時間來不及思考，但我知道，我遇到麻煩了。人越成長，就越孤單，我正經歷着前所未有的孤獨，就像是一個迷路的小孩，站在十字路口上，孤單、無助、迷茫、絕望……
北方寒冷的冬天，黑夜顯得格外漫長。在安靜的房間裏，一個人的世界多少有些淒涼，無眠的夜晚，憂傷的音樂總會緩緩的滲透到心裏最柔軟的地方……
我沒有感受過忘乎所以的快樂，也沒有經歷過歇斯底里的哀傷，一切都無所謂的心態讓我變得越來越麻木，甚至冷血。我討厭現在的自己，更厭倦了現在的生活……
有好多次都想要離開這座城市，但我知道，現在還不是時候，我要坦然的面對正在發生的一切，爲了自己，更爲了那些關心我和愛我的人們……
我喜歡象棋裏的小卒，喜歡他的勇敢和倔強，雖然有時也會走一些彎路，但絕不退縮……
高中日記 篇5
人際關係，這可是一門很深的學問。作爲人，我們是羣居社會型的生物，人際關係的處理就是一門我們終身都要學習的課程。
實際上，人從出生開始就在學習與人接觸，學習處理人際關係，只是小學到初中階段的這些關係都很簡單，屬於小兒科的處理。等到高中以後，人基本達到青春期，會形成相對獨立人格，形成清晰的世界觀、價值觀，在高中階段的人際關係處理問題，是非常關鍵的個人發展機遇。
那麼高中階段的人際關係有哪些特點呢？
一，複雜性。高中階段面臨的情況複雜，學業壓力大，人際面廣，家庭學校社會各方面因素交雜。二，情感問題突出。高中階段，人進入青春期了難免要正視情感問題，尤其是男女同學之間的交集會更多了，期間的人際關係會有較多情感因素。三，變動性。高中階段的人與人，關係往往有起伏波動，因爲大部分同學都很年輕，在處理人際關係上經驗不足，遭遇不順難免有情感起伏，因此造成了這一時期的人際關係處理變動性很大。
高中日記 篇6
一個女孩，穿着黑色的冰鞋在冰面上笨拙地學着“小雞展翅”的動作，你可千萬不要笑她，那個女孩，便是我。這可是我第一次滑冰呢！
或許我天生喜愛運動，每當要舉行什麼新奇、刺激的活動，我都會去參加。端午節的時候，我和夥伴們一起去地壇北門旁邊的一個地下滑冰場去滑冰。
早就知道地下室是一個冰涼、潮溼的地方。這次又去地下滑冰場，簡直是“雪上加霜”！果然，我剛下樓，就打了個冷顫。
我們吵吵鬧鬧地換冰鞋——這鞋太難受了，我只能勉強把腳塞進去。雖然很痛，但是我的思維全部都被一件事情給抓住了，這是我第一次滑冰！我亂七八糟地給鞋帶打了個死結，便飛奔着進入了“冰窖 ”般的滑冰場。
“冰窖”裏沒有什麼人，我開始滑冰了。雖然我早就聽說過像我這種會滑旱冰的人滑水冰是沒有問題的，但是爲了以防萬一，還是小心爲好。我像一隻剛開始學走路的小雞，顫抖着邁開了第一步，心裏 充滿了好奇與恐懼——但我沒有摔倒！這真是一個不錯的開端！我的膽子大了些，一邊小心翼翼地滑着，一邊努力回想我滑旱冰時是怎樣彎腰、滑動、甩手……我嘗試着做出儘量規範、正確的動作。 冰面好像有吸引力似的，讓我一直都沒有摔倒。
我笑了，放開了膽子，快樂地向前飛舞着。我的冰刀鞋與冰面摩擦時發出的“沙沙”聲，彷彿在爲我的成功加油助威！我在這光滑的冰面上輕快地滑動，盡情地轉動着我的手腕、腳腕，我好像是在天鵝 湖面上優雅地遊動的白天鵝。這時，那朦朧的霧被我腳下的冰刀劃開，我給自己開闢了一條路。我的視線清晰了，眼前，是一片透明的白色。
我在飽嘗成功果實的同時，也不忘和同行的夥伴們比試一下。我和另一個“滑冰小將”開始了一場“田徑賽”，我拼命地滑着，手心裏都滲出了汗。白色的霧被我們踩在腳下，我彎着腰，自然地甩動着 手臂，將一隻手背在身後，腳成外八字，減少與冰面的摩擦。但是他滑得太快了，我根本追不上。突然，他“哎喲”一聲摔倒了，“男生就是猛啊！”我心裏想着，繼續向前滑去，超過了他。可是他又 追了上來，這個人可真難甩！沒辦法，我只好彎了彎腰，繼續向前衝去。漸漸的，我超過了他，贏了比賽！我開心極了。沒想到一高興，我腳下來了個趔趄。唉，看來我這個人真是一旦成功，便馬上又 惹出麻煩！小心點吧！
時間很快就過去了，我脫下了冰鞋，腳踩在地上，突然有了一種滿足感。我的第一次，就這樣結束了。其實，每個“第一次”都是對我們的一個很好的鍛鍊。只要你敢於嘗試，那麼你的“第一次”就一 定會有很大的收穫！
高中日記 篇7
現在已是春天了，lucky，我的lucky，你在天堂還好嗎?
——題記
lucky，你知道的，我是一個有自閉症的孩子，因爲父母的原因，他們總是工作繁忙，總是在家爭吵，所以我不和他人交談，只是把自己關進自己的世界，任誰都無法將我拉出來。就在那時，我遇見了你。那時三歲的我遇見了調皮的你，那時你兩歲。卻已經和我差不多高了，一身潔白柔順的毛緩緩飄着，黑曜石般的大眼睛一下將我吸進去。我立刻喜歡上了你，你被留了下來。你是一隻薩摩耶犬。
其實我的潛在性格也是很頑皮的，只是因爲你需要早上帶你散步，陪你玩耍，還要給你洗澡，給你梳毛。自從你來，這些由保姆伺候我的東西就變成了我服侍着你。也是因此，我和你常在草地上扔飛盤，你的身影是那麼靈活，縱身一躍，總能穩穩地接住飛盤，然後踏着輕快的步伐走向我，揚起你的頭顱，向我炫耀，因爲我總是損你，說你的不好。我也總會被你逗笑，也是因爲你的緣故，周圍的小朋友是因爲你纔跟我親近的。我變的開朗起來。
自此，我們倆形影不離我慢慢長大，你隨着我的腳步緊跟着我，也一天天越發健壯。幫你洗澡時，你總是調皮，不肯站住，在浴室裏跑來跑去，弄的水到處都是。那時，你的眼睛總是有些許的笑意，而我卻故作生氣，用嚴厲的語氣喊你，你嗚咽着過來，我作勢要打你，但落下的手還是輕輕的撫摸着你，你伸出那溼漉漉的舌頭舔我的臉。我們就這樣度過了許多快樂的時光。可過去幾年了，我還是忍不住想起你。lucky，我的lucky，你在哪?
不久，我的父母之間的那層薄膜終於被打破，他們在客廳裏爭吵，不可開支。我再也忍不住爆發，他們驚訝的.看着我，又繼續吵。我跑進房間，狠狠地摔上門，靠在門邊，緩緩的滑下，跌落在地上，淚水從面頰略過，你總是那麼體貼，跑過來舔舔我的臉，我抱着你，摸着你柔順的發亮的毛，忽然變得安心了不少。哭累了，就沉沉睡去……
可在那之後，你不知得了什麼病，無論怎麼治，也治不好。你一天天消瘦下去，一天天頹廢。你好像知道自己大限將至，我怎麼安慰你，你都油鹽不進。短短几日，你瘦的只剩皮包骨。你的眼睛最終還是失去了光澤，漸漸黯淡下去，還是閉上了眼。是我親手將你埋葬，看着你一點一點被泥土覆蓋，看着你一點一點消失在我眼前。幸運，你知道我有多痛苦，就像是自己身體的一部分被硬生生地剝奪，我就這樣看着你離我遠去，卻無能爲力。
lucky，我現在依然會想起你，甚至在夢中夢到你，你還是那麼調皮，還是用溼漉漉的舌頭舔我的臉。早晨醒來，只是南柯一夢罷了，淚水不知何時卻溼了滿面，我是那麼想你，你是我的太陽，更是我的朋友。Lucky，my lucky，你在天堂還好嗎?
高中日記 篇8
20xx年3月6日 星期二 天氣陰轉晴
入校
今天，我們在指導老師的帶領下，走進了實習的高中學校，這個讓我既期待又有幾分畏懼的地方。
實習學校給我們高度的重視，校長、主任親自接待，給我們每個人都選派了兩位指導老師，一位指導英語教學，一位指導班主任工作。實習見面會上跟自己的指導老師見了面，校長對實習做了簡短的介紹。在這次見面會上，一下子被稱呼爲“老師”覺得很不適應，好像不是在叫自己，但也就從這樣一刻開始我多了一個身份：實習老師。
然而當跟着自己的實習指導老師走出會議室的那一刻，當跟自己的同學們分開的那一刻，感覺全世界就剩下我自己了，接下來的一切就全靠自己了。這也許是我步入職場的前奏吧。
下午，跟班裏的學生見了面，做了簡單的自我介紹。學生們似乎對我們這些實習老師充滿了極大的興趣，班內的氣氛很是火爆。
同時，在我踏入教室走上講臺的那一刻，我懂了自己身上的擔子：爲人師表，學爲典範。
一天下來雖然很累，卻很充實，開始期待明天的到來。
20xx年3月7日 星期三 天氣晴
按照昨天老師的安排，今天早上和學生一起上早讀，然後便開始實習的第一環節：聽課。
早上很早就來到了學校，站在教室外面整理自己的心情。隨着一聲聲清脆的“老師好”的傳來，心中油然升起一種自豪與欣慰。
走進教室，跟學生簡單問候，便進入了今天早讀的正題：領讀單詞。翻開單詞表，每個單詞早已在心中讀過多遍，隨着第一個單詞的發出，漸漸地適應，聲音也在加大，心情也歸於平靜，很快就讀完了單詞。問題也隨之而來，三十分鐘的早讀只過了五分鐘，剩下的時間又該幹什麼呀？畢竟跟學生還不熟，簡單的聊了幾句便退出了教室。
早讀之後聽了第一節現代課堂的英語課。時隔七年，早已忘記了自己當初的課堂是如何進行的，對今天的這節課充滿了期待。
聽完課後，總體感覺老師講的很細，好像是在給小學生講課，每一個單詞，每一句話，每一個語法點都一一介紹、講解、翻譯，課堂教學只是在自然中過度，似乎沒有原先想的那麼完美。以前教育學、教學法課堂上講的各種英語教學理論、教學模式也並沒有在課堂上體現出來。看來理論與現實還是存在差距的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，以往課本上學到的理論還要在今後的實踐中融會貫通。
20xx年3月XX 日 星期一 天氣陰
開班會
按照學校的慣例，今天下午最後一節課要召開班會，久別的高中班會不知道在今天發展成什麼樣子了。
這次的班會着讓我震驚，不同於我所熟悉的班會形式，他們的班會由班長主持。首先公佈了過去一週的小組量化，倒數的三個組還要唱班歌以示再接再厲。其次，班裏還評選了過去一週的“學習之星”和“進步之星”，並且推薦人要陳述推薦理由，最後班主任給這“兩星”獲得者頒發獎狀，這一項於我來說倒是挺新鮮的。第三項，班長對班內過去一週存在的問題，生活上、學習上等做簡單說明。班會最後纔是辦主任講話，向學生傳達學校最新指示，批評存在的問題，表揚表現好的。這才讓我有種似曾相識的感覺。接下來是我的時間，受班主任之託，給班內學生講一下大學生活的美好，激發他們的學習動力，並介紹一下學習英語的技巧和方法。
當我在學生們熱烈的掌聲中走上講臺的那一刻又不知道說什麼了，雖然提前準備了，但由於太緊張一下子全亂了，自己都不知道在說什麼了，也沒有了時間概念，只是在那機械般講話。班內的氣氛趕來開始還挺活躍，火來漸漸地安靜了。
之後總結，或許是自己講的有些嚴肅，又或許這樣的話他們早已聽的耳朵都長繭子了。總之，透過這第一次的登臺亮相更讓我明白“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。我要更好的準備才能在講臺上游刃有餘。