1、意大利語與英語的區別?
意大利語的語法相對於英語而言要複雜得多，首先在於名詞和形容詞有陰陽性之分，其指示代詞也會隨之而變化。
而每個動詞由於時態〔現在時，遠過去時，過去時，將來，過去將來時，過去未完成時，條件式，虛擬式等)以及人稱的不同而具有上百種形式. 所以時態較英語而言也要複雜很多，不是三言兩語就能說得清楚的。
主，謂，賓順序和英語比較相似，但意大利語定語從句的關係詞有很多，另外意語中可省略主語(因爲其動詞已表示了人稱和時態)，爲表示強調的內容或保持句子的平衡，也可以把主語置後，謂語賓語提前，用一些"小品詞"如ne,ci等來表示省略的部分。還有意大利語中疑問句和陳述句的語序式一樣的，也就是說不存在英語中動詞提前的情況，只要把語調升高就可以了。
以上回答可能比較抽象，這是我學習五年的經驗總結。
另外補充一點，由於意大利語都是以元音結尾，所以聽起來非常和諧，這也是爲什麼歌劇如此動聽的原因了，人們稱它是"穿過樹林的輕風"。
2、意大利語的動詞時態有幾種
基本用的有
動詞現在時
動詞現在進行時
動詞過去時
動詞未完成時
動詞未完成過去時
動詞將來時
動詞虛擬式
這些是基本的時態 掌握了這些時態就可以了。
另外，每個時態還要分人稱， 比如 你 我 他，你們 我們 他們 動詞都會不一樣
例如： andare 走，去
現在時變位 vado 我去 vai 你去 va 他去 andiamo 我們去 andate 你們去 vanno他們去
過去式變位(同時要主要陰陽性和單複數) sono andato 我去過， sei andato 你去過 è andato 他去過
siamo andati 我們去 siete andati你們去過。 sono andati 他們去過
這裏的o改成a是 是陰性 指女的 這裏的 siete andati sono andati 結尾是i, 是複數
意大利語的語法很複雜。
3、如何自學意大利語
我們專業是包含意大利課程的 屬於半科班吧
用的教材有《大學意大利語教程》1~3冊 這本比較死板 畢竟是中國人寫的 有點像小學語文教材
現在我們學弟學妹用的是《新視線意大利語》 這本比較好 是意大利人寫的 比較貼近生活實際 唯一的缺點是語法不夠
可以再自己買本語法書看看 我自己用的是王軍寫的《意大利語語法》和意大利人寫的《意大利語語法精講精練》(Ecco Grammatica Italiana)
如果簡單點的教材還有《速成意大利》 不過這本不是很推薦
如果想自學意大利語，可以先從下面幾個問題入手做準備。
一、 爲什麼學意大利語?
我最初學意大利語是因爲對意大利足球及文化的喜愛，也想透過學習一門小語種來拓展自己的就業方向。
就我所瞭解，意大利語在國內外語需求中屬於不溫不火的一門小語種，需求量不及德語、法語、西班牙語、日語、韓語。我國至今還沒有機構創辦定期的、有權威性的國內意大利語認證考試。意大利語在國內的需求主要有以下幾個方面：
(1) 到意大利留學需求。
這或許是國內最廣泛也是最熱門的意大利語需求，具體活動是語言培訓及代理留學用語言認證考試。想靠自學來透過留學語言考試有這個可能性，但不如參加語言學校培訓來的保險，時間效率上也會差一些。
(2) 意大利語翻譯需求。
國內的意大利語翻譯需求主要是貿易交流、旅遊和各種作品翻譯。前兩種自學到一定水平可以勝任，作品翻譯則很難。翻譯需求中貿易交流需求應是最多的。
意大利和中國的貿易如同意大利語在國內的境界，不溫不火，其中既有經濟因素也有政*治因素，或許還帶些文化因素。但意大利的經濟實力其實不像它在二戰中的表現那般面(這也是對世界人民反法*西*斯鬥爭的貢獻)，GDP總量世界排名在6-7名間徘徊，歐洲排名在3-4名間徘徊。
據我瞭解，意大利在外貿出口中有優勢的產品是機械、食品和工藝品。在我接觸過的包裝行業中，同檔次的機械設備，意大利設備性能質量僅次於德國、美國，比西班牙和寶島的稍好;意大利設備性價比不及寶島設備但好於德國、美國設備(泥轟國的包裝機械水平也很高，瞭解不多不做比較)。我看過的文字意翻漢需求中，進口機械設備的相關檔案較多。
前幾年做醫藥參加過廣交會，記得就碰到兩個意大利客人，都是隻留名片沒有詳談更無下文，和其中一位告別時buon giorno了一句，當時也只會buon giorno、ciao之類的。國內對意大利服裝類、工藝類的出口應該多些。
(3) 個別專業學習需求
主要是聲樂專業歌劇學習和法學專業《羅馬法》學習的需求。
印象中歌劇發源於意大利，很多歌劇是用意大利語演唱。意大利語單詞大部分以元音結尾，很適合表演歌劇。通俗歌劇很好聽，想聽的朋友可以在我們上午的時間上(意大利一個廣播臺，好像是國家臺性質)聽聽。那時正是意大利的半夜到凌晨，rai幾個臺都在放意大利語歌、英文歌和歌劇的錄音，要碰上歌劇得靠運氣。如果有朋友知道下載意大利語歌劇的網站也請告訴一下。
法學專業學習的《羅馬法》是羅馬帝國法典中的私法，因爲體系完備和對後世影響很大現仍爲法學專業研究項目。拿破崙引以自豪的《民法典》即依據《羅馬法》編制。
聲樂和法學學生因專業需要自學意大利語可行，但想自學爲這兩個專業學生教授意大利語就很難了。
總結一下，透過自學意大利語，成爲意大利語的一般貿易交流和旅遊方向的翻譯是較容易達成的目標。
二、 意大利語有什麼特點?
意大利語屬印歐語系羅曼語族(又稱拉丁語族)，具體的介紹可看baidu或wiki的百科。
簡單的說意大利語來源於拉丁語。拉丁語是羅馬城建立者拉丁族人的語言，隨着古羅馬帝國的興盛遍佈亞平寧半島乃至歐洲。羅馬帝國衰敗後，拉丁語逐漸結合各地方言形成了意大利語、法語、西班牙語、葡萄牙語和羅馬尼亞語等語言。其中在意大利，因文藝復興時期三位文學巨匠但丁(《神曲》)、彼特拉克(《歌集》)和薄伽丘(《十日談》)的影響，意大利托斯卡納地區源於拉丁語的佛羅倫薩方言成爲了整個意大利所接受的共同語言。但丁也因此被稱爲意大利語之父。正因爲意大利語、法語、西班牙語、葡萄牙語的同根同源，學習了意大利語後再學習另三門語言會比較輕鬆。
前面提到過意大利語的一個特點，單詞多是以元音結尾，因此說起來朗朗上口。意大利語單詞的讀音和拼寫規律不復雜，比英語更加“能說就會寫”，這是學習意大利的方便之處。
就我目前學習層次所能理解，意大利語與國內的“一外”英語相比，主要特點或者說學習的難點在：
(1) 名詞有詞性陰陽及單數複數的形式，而且與名詞搭配的冠詞、形容詞的性數形式也要與所搭配的名詞一致。因此冠詞、形容詞的語法規律應結合名詞一起學習。名詞與形容詞的性數形式除了規則變化外，還有很多不太規則的變化。
(2) 動詞時態形式複雜，據不同資料有21 ~ 22種時態，而且：(一)意大利語中時態的劃分名稱不如英語中的簡單明瞭;(二)多數時態每個動詞對應第一、第二、第三人稱主語的單、複數相應有6種形式(我、你、他[她、它]、我們、你們、他[她、它]們)，動詞的時態形式即可表示主語的人稱及數。也因爲這樣，意大利語書面及口語中句子的人稱代詞主語常省略。和名詞一樣，動詞也有很多不規則變化。
(3) 因名詞、動詞等的語法特點，意大利語形成了一些獨特的語言應用現象，如單詞的縮合、句子中的詞序等，主要對語句理解、聽力和口語訓練造成困難。
總的來說，意大利語最大的特點就在她的名詞和動詞上，建議自學意大利語先從名詞和動詞入手。名詞與動詞既是可說是意大利語學習的支柱又是可說是“勝負手”：不懂名詞、動詞談不上入門，但掌握了名詞、動詞的規律後，學意大利語基本是翻過高山一馬平川了。
三、 選擇什麼樣的自學教材?
選擇自學教材可依據這幾個標準：語法體系完整、課文難度漸進、隨書配有錄音。
教材選擇建議：
外研社《意大利語》 王煥寶等老師 共四冊
外文出版社《速成意大利語》 趙秀英老師 上下冊
上海外教社《柯林斯袖珍意英-英意詞典》
選配
上海外教社《柯林斯中階意英-英意詞典》
北京語言大學出版社《現代意大利語應用語法》 沈萼梅老師
《意大利語》和《速成意大利語》都是國內應用多年的教材，前者多用於院校意大利語專業的教學，後者多用於語言培訓。兩套教材的語法體系完整，不同點在《意大利語》四冊共76課，分佈全部語法點和4000個左右的單詞;《速成意大利語》上下冊共35課，分佈全部語法點和3600個左右的單詞，前者相對後者每課之間的“坡度”更小，比較適合自學。但《速成意大利語》配有錄音，而《意大利語》沒有，且《速成意大利語》中的語法的對比總結更好並有語法索引，可作爲簡易語法書使用，書中常用不規則動詞變位表也很方便。因此建議兩套教材都配上，可配合使用。《速成意大利語》在書店容易買到，《意大利語》在大一點的外文書店可以看到，或者透過購書網站來買。想更系統的學習語法可配上《現代意大利語應用語法》。
書店裏還看到一套由參加過外研社《意大利語》編著的王軍老師出的教材，共四冊配有錄音，好像是爲高校意大利語專業教學新編的教材，還沒有仔細看過內容。
四、 如何安排自學學習?
回想我自學意大利語的經歷，確實走了不少彎路，最大的缺點是不夠恆心，學習斷斷續續，以及沒有掌握好的學習方法。或許我現在所走仍是一條彎路，但還是寫下來對自己做個總結。史學家錢穆先生說過一段話，大概意思是一個人走了一程路後，總要停下來回頭看看，想想自己走過的路，纔好繼續向前走下去。只希望看這篇文的朋友把這當做你們學習意大利語路上的路邊景，萬不可當做路標，否則我是絕不敢在網上發這篇文的。
我認爲自學意大利語要訂學習計劃並持之以恆，給自己安排合適的學習任務，多少天學完所選教材的一課，每天要背多少單詞。特別是背單詞，就算課文學習遇到語法困難停滯不前，單詞最好還是往下背，本課的單詞背完了背後面課文的。就算每天只背20個單詞，積少成多半年下來至少也能記熟2000多個，單詞量一上來學習的自信心就起來了。而且單詞用螺旋式記憶效果更好，先在學習課文前幾天記憶一遍，待學習課文時再在文章語句中看到記過的單詞印象就深了，也會減少對新課文的畏難情緒。可以選一款背單詞軟件，能自己輸入單詞表的。軟件的好處在可以操作單詞背誦的次序，單詞記憶的檢測程式也比用默寫的檢測效果好，還帶有統計功能。
對於語法的學習，我認爲在自學的初始階段,“戰略”上要重視語法，“戰術”上要淡化語法。
語法是對語言整個體系的歸納總結。剛開始自學意大利語，可透過看語法對意大利語有一個整體的印象，大致知道意大利語有哪些特點，什麼地方比較難，哪些地方是學習的重點，便可制定學習計劃、確定學習方向(之前提過，我個人認爲名詞與動詞應作爲學習意大利語的重點)。這是在“戰略”上重視語法。
但語法要實現語言體系歸納功能，必定是細緻複雜。剛接觸意大利語時，面對新的語音和大量生詞，要再加上覆雜的語法的話，簡直無從下手。因此建議語法的學習也可採用螺旋式，在瞭解語法一塊的大概後不追求記住全部的規律，隨着課文學習的推進，逐漸接觸到相關的各種語言應用現象後，再來對語法有個全面的瞭解。這是在“戰術”上淡化語法。下面舉兩個例子。
如學習名詞的性數變化及相應的冠詞、形容詞配合時，開始記不住特殊規律，就只記一般性規律。一般規律也記不全?不要緊，名詞這東西，從開始學意大利語就天天打交道。看到un tavolo bianco(一張白色的桌子)，知道了以輔音開頭的陽性單數名詞的不定冠詞、形容詞搭配規律：不定冠詞用un，形容詞用陽性單數形式bianco。再看到la borsa rossa(特指一個紅色的包)，就知道了輔音開頭的陰性單數名詞的定冠詞和形容詞搭配規律。慢慢課文中接觸的單詞多了，就能對名詞的語法有個全面的理解。因此建議背意大利語名詞時加上冠詞一起背，一些常用詞組還可加上形容詞一起背。用讀誦來記憶，多讀幾遍單詞記下來了，語法規律也熟了。
動詞的時態變位更難在初學就全部理解，可隨着課文的進度一個個的學，基本上是從最常用的直陳式現在時到近過去時、簡單將來時、未完成過去時等依次到其他時態。動詞的變位建議也採用讀誦記憶，開始可加上主語人稱代詞一起背。如動詞avere(有)和essere(be動詞 是)的直陳式現在時變位都是不規則變化，但也是最常用動詞變位：
avere essere
(io) ho 我有 (io) sono我是
(tu) ha 你有 (tu) sei 你是
(lui/lei) ha 他/她有 (lui/lei) e` 他/她是
(noi) abbiamo 我們有 (noi) siamo 我們是
(voi) avete 你們有 (voi) siete 你們是
(loro) hanno 他們有 (loro) sono 他們是
等記熟後便可像實際應用中那樣去掉人稱代詞來使用。
語法是對語言的整體概述，學習到一定深度才能全面理解語法是正常的事。但在開始學習意大利語時“淡化”語法不等於輕視語法，是爲了減少因不熟悉語法帶來的畏難情緒及理解困難，將精力放在擴充詞彙和學習語言應用上，最終的目的還是要在積累語素後掌握語法的規律。
五、在國內能參加哪種意大利語認證考試?
國內能報名的幾個意大利語認證考試主要是爲留學用，爲歐洲或意大利語言機構創辦，國內有留學代理公司和語言培訓學校組織報名考試。因是留學認證用，費用較高。
前幾年浙江省辦了一個長三角稀缺人才認證考試，其中小語種有意大利語的考試，每年年中、年底各一次。似乎是爲世博會準備，這兩年組織單位轉到了上海，考試名稱好像也變了。費用不高，但去年底的考試因報考人數不多沒有安排意大利語的考試，不知今年會怎樣。