當我們的閒餘時間充裕，我們就會想要看一些關於青春的勵志長故事，那麼關於青春的勵志長故事都有哪些呢?一起來看看吧。
關於青春的勵志長故事：殘酷的人生並非不能改變1
也許你每天還在抱怨自己的生活狀況?也許還在埋怨生活對你的不公?不要悲傷，不要難過;上帝爲你關上一扇窗的同時，也爲你開啟了一扇門。要知道，世界那麼大，你不會是最難過的那個人。
尼克·胡哲(NickVujicic)1982年出生於澳大利亞的墨爾本，澳大利亞演講家。他天生沒有四肢，只有左側臀部以下的位置有一個帶着兩個腳趾頭的小“腳”。
尼克出生前沒有得到任何醫學方面的有解釋或警告，沒有雙手雙腿的他來到這個世界。母親之前從未有過這樣的懷孕，而且家族歷史也從未出現過這樣的情形，我們可以想象，當他的父母看到這個剛出生的小男孩時會是多麼的震驚，只知道他就是世人所說的缺陷和不正常。沒有手足並不是身爲的護士DushkaVujicic與其丈夫BorrisVujicic所預料的。他們的兒子怎樣纔可以擁有快樂的正常生活?當他生活在世人都認爲他是巨大殘疾人的世界中時，他該做些什麼又該成爲怎樣的人呢?當時他們不知道，也沒有別的任何一個人知道，這個漂亮的沒有手腳的小男孩有一天會透過他的足跡和與全世界生命的接觸來激勵鼓舞所有的人。
在尼克的整個童年，他不僅僅要挑戰學習和青春期，例如恃強凌弱、自尊;而且他還要與自卑和孤獨作鬥爭。他會問“爲什麼我與周圍其他孩子不同”，“爲什麼我一出生就沒有手足”，曾經有一次他試圖在家中的浴缸溺死自己，但沒有成功。他會想他的人生目標是什麼，或者他根本就沒有目標。在他六歲時，父親教他如何用身體僅有的“小雞腳”打字，母親則爲他特製了一個讓他能夠握筆的裝置。七歲的時候，尼克嘗試了許多特殊設計的電子手臂和雙腿，希望能使自己和其他孩子有更多的相似之處。在使用了電子手臂一段時間之後，尼克認識到：使用這些並不能改變別人對他的凝視的眼神，並且這些設備對於他來說太沉重了，對他的靈活造成嚴重的影響。
隨着尼克的成長，他逐漸學會了怎樣應付自身的不足而且開始獨立去一點一點地做越來越多的事情。他開始適應他的生存環境，找到方法完成其他人必須要手足纔可以完成的事情，就像刷牙、洗頭、打電腦、游泳、做運動，其他更多的事情。隨着時間的推移，尼克開始熱愛他的生活環境並完成更偉大的事情。在七年級的時候，他被選爲學校的主席，與學生會的其他人一起工作，處理地方慈善機構和殘疾組織的各種事情。在尼克十九歲時，他打電話給學校，推銷自己的演講，被拒絕52次之後，他獲得了一個5分鐘的演講機會和50美元的薪水，從此，尼克走上了演講的道路。
畢業之後，尼克繼續學習深造。他獲得了會計和財務策劃的雙學士學位。尼克開始實現他的夢想，那就是有能力透過自己充滿動力的演講和自己的親身經歷去鼓勵其他人，給他們帶去希望。“我找到了我存在的目的，當然那也是我的生活環境存在的目的……”尼克全心全意地相信在我們的生活中所遇到的任何我們努力奮鬥的事情都有一個目的，而且面對這些事情的態度是可以戰勝它們的唯一有效因素。
2005年尼克被提名“澳大利亞年度青年”榮譽稱號。這是一項很高的榮譽，授予青年人才，並肯定他對這個國家和社會做出的服務貢獻。這份榮譽僅授予真正可以鼓勵、激勵人們的人。
現在，這個25歲的失去手足的年輕人所完成的事情要比很多年齡是他兩倍的人還多。尼克現在頻繁的來往於美國和澳大利亞。他既是一個國際公益組織的總裁，同時又擁有自己鼓勵人心的演講公司。自從尼克19歲進行了第一次充滿動力的演講之後，他的足跡開始遍佈全世界，與數千萬人分享他的故事和經歷。爲各行各業的人做演講，聽衆中有學生、教師、商界人士、專家、市民、等等。他也在世界各大電視節目中講述他的故事。然而，尼克的這些演講不僅僅實現了他鼓舞別人的夢想，他還有機會與幾位領導人見面，他曾在20多個國家進行演講。
尼克與他的聽衆分享遠見與遠大夢想的重要性，把他在世界各地的經歷作爲例子，鼓勵人們要思索今後的前景並且要跳出現有的環境去展望未來。他教大家要停止把阻礙看作是麻煩、困難，相反的應該把它們看作是自身成長並學習的機會。他強調作爲我們現處位置最爲有利的工具——態度非常重要，並且說明我們所做的選擇會對我們自己及周圍的人產生非常深遠的影響。尼克用他的人生來告訴我們完成夢想最關鍵的就是堅持不懈和選擇擁抱失敗，把它看作是一次學習的機會，而不是被失敗和恐懼所打倒。現在，尼克對他自身的殘疾會有什麼感覺呢?他接受並且擁抱它，就像有時他展示的“小把戲”那樣，他會從現有的生活環境中尋找到樂趣。他用其獨有的幽默、毅力和信念來面對挑戰，這往往會深深鼓舞他身邊那些要發展或定義自己的人去審視自己的前景。採用這些新的定義，尼克鼓勵每個人勇於面對並改變生活，所以他們開始實現人生夢想的征程。透過自己人生的點點滴滴和令人難以置信的幽默與人們溝通的驚人能力，尼克深受孩子、少年和青年人的喜愛，尼克是真正的使人倍受鼓舞的演說家。
尼克人生旅途上的成功奮鬥及他面對生活的勇氣與熱情，源於他的信念、他的家人、他的`朋友，還有他生活中遇到的一直在他人生路上鼓勵他的人。現在，我們還有什麼理由來抱怨自己的人生!尼克語錄：“人生最可悲的並非失去四肢，而是沒有生存希望及目標!人們經常埋怨什麼也做不來，但如果我們只記掛着想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題!真正改變命運的，並不是我們的際遇，而是我們的態度。”
“別看你所欠缺的，雖然我日後不能牽着妻子的手，但卻可以擁抱她的心。”
關於青春的勵志長故事：分數的人2
一陣小跑聲過後，學校走廊裏，一個男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什麼事嗎?”
他期期艾艾地說：“我——我能到你的辦公室去說嗎?”我點點頭。他進來後，小心翼翼關上門後，將手上卷着的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，爲什麼只有65分呢?我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那張畫也攤了開來。
啊，原來是來說法的。這是一張美術作業，臨摹書上的一幅寫意國畫《梅花麻雀圖》。這算是期中考試了。
兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點得還蠻像樣，麻雀的形體姿態也不錯，可偏偏是‘點睛之筆’不準確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎?他這張也有缺點，梅花濃淡深淺缺少變化，但作爲畫面主體的麻雀畫得還是到位的……”
他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終於說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行?”
我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生。
分數的人
“你說說看，爲什麼一定要送你5分呢?”
“你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的。”
“啊，我表揚過你?”
“是的，你表揚過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄髒。”
“可是這次你只能得65分呀，再說這是考試，老師應該公正，是不是?”
“可是我這次已經向我爸說過我美術考得不錯的，否則老爸要說我吹牛，又要打我的……”
“65分已經超過及格線了，以後再努力一下就是了。”
“不不不，老師，我只好實話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65分，英語剛及格，數學只得了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我副科蠻好的，美術至少能考70分……老師，你看——”
他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。
我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。
半小時後，我用硃筆在他的畫上寫了個“70”，很醒目。出門時，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會告訴其他同學的，對嗎?”我含笑。
多年以後……
我在地鐵月臺上等車，一旁座椅上一個男子向我微笑行注目禮，而後站起來說：“您不是教我們美術課的老師嗎?”
“你是?”我記不得他是哪位了。
他說：“我就是那個向你分數的學生呀!”於是我想起了20多年前的那一幕。月臺上，我倆相互把上述故事一點點補充完整。
我問他現在在哪裏工作，他說了一家公司的名稱。
“那麼，你現在是否經常向你的老闆要求加薪?”我和他開起了玩笑。
他笑了，有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當家。”
“啊，那你就是老闆了，你後來學的什麼專業?”
“計算機專業，畢業後搞軟件設計。”
“你過去數學好像不怎麼好的，怎麼選了這一行?”
“老師，你還記不記得，那次在你辦公室裏你對我說的一句話，你說，像你這麼聰明，想得出分數的人，怎麼可以數學不及格?”
我說過嗎?記不清了。可是他卻一直記着，併爲此改變了自己。